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下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A、氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
B、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
C、鎂燃燒發(fā)出強(qiáng)光--可作照明彈
D、干冰升華吸熱--用于人工降雨
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)、用途聯(lián)系起來分析，找出沒有直接關(guān)系的．
解答：解：A、氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，故A沒有直接關(guān)系；
B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可以用稀有氣體來隔絕空氣，用作保護(hù)氣，故B有直接關(guān)系；
C、鎂燃燒發(fā)出強(qiáng)光，可作照明彈，故C有直接關(guān)系；
D、固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，故D有直接關(guān)系．
故選A．
點(diǎn)評：本題主要考查了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳-14會逐漸減少（稱為衰變）．因此科學(xué)家可通過測量生物體遺骸中碳-14的含量，來計(jì)算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測年法．碳-14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質(zhì)子，形成新的原子核．下列關(guān)于新原子核的說法正確的是（　�。�
A、碳原子核，含7個質(zhì)子，8個中子
B、氧原子核，含7個質(zhì)子，8個中子
C、氮原子核，含6個質(zhì)子，7個中子
D、氮原子核，含7個質(zhì)子，7個中子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請回答下列問題：
（1）法國化學(xué)家拉瓦錫通過對水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，確認(rèn)水是由
 
和
 
組成的．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、
 
和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來鑒別硬水和軟水，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
．
（5）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以利用活性炭的
 
作用除去水中的
雜質(zhì)．入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、為了出行方便，我們應(yīng)該多開私家車少坐公交車
B、氧氣是一種用途十分廣泛的氣體，對人類只有利沒有害
C、二氧化碳能使紫色石蕊變紅，所以可以用紫色石蕊試液來檢驗(yàn)二氧化碳
D、金剛石與石墨的組成元素相同，所以它們在純氧中燃燒的產(chǎn)物相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校初三同學(xué)想用有腐蝕性的氫氧化鈉和新鮮的樹葉制作“葉脈書簽”，需要配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）該班男同學(xué)用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉固體
 
g．
（2）該班女同學(xué)用密度為1.06g/mL，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的氫氧化鈉溶液配制，則需25%的氫氧化鈉溶液
 
g；蒸餾水
 
g；配制時應(yīng)選用
 
mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水．若某同學(xué)量取水時是仰視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，該班男同學(xué)必須需要而女同學(xué)可以不需要的儀器是
 

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，下列操作正確的是
 
．
A．在托盤天平的左右托盤上各墊一張質(zhì)量相同的紙稱取氫氧化鈉固體
B．將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C．將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記奔上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、從元素周期表中可以查出元素的原子中所含有的質(zhì)子數(shù)
C、配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D、一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會使其濃度增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
①氬氣
 
；
②某氣體在空氣中約占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
③地殼中含量最多的金屬元素形成的帶3個單位正電荷的離子
 
；
④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的粒子，并用相應(yīng)的序號填空．
①氧氣：
 
；②汞：
 
；③氯化鈉：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為驗(yàn)證二氧化碳溶于水是否存在化學(xué)變化，小輝取四朵用觜石蕊溶液染成干燥的紫色紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問題：
（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 
分析①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了
 
：
實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了
 
；
②通過實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸能使
 
；
③通過實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸
 
．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對現(xiàn)象及事實(shí)的敘述不正確或解釋不科學(xué)的是（　　）
現(xiàn) 象 及 事 實(shí)解   釋
A100mL酒精和100mL水混合后，體積等于200mL分子大小沒有發(fā)生改變
B濃鹽酸敞口放置一段時間后，濃度變稀分子是運(yùn)動的
C測出氫氧化鈉溶液pH＞7，其溶液顯堿性溶液中存在大量OH-
D水通電后，電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案