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(1)下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：

①t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________．

②使物質(zhì)A從溶液中結(jié)晶析出的方法是________，使物質(zhì)B從溶液中結(jié)晶析出的方法是________．

(2)根據(jù)(1)溶解度曲線圖及下圖所示回答問題：

可觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________．

答案：
解析：

　　(1)①A＞B＞C;②蒸發(fā)溶劑；冷卻熱飽和溶液;

　　(2)甲中有固體析出，乙中無現(xiàn)象,原因是：氫氧化鈉溶于水放熱，甲中溶液溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，乙中溶液溫度降低，且C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以甲中有固體析出．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

22、下圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）根據(jù)圖中C物質(zhì)的溶解度曲線說明，C物質(zhì)的溶解度的變化趨勢是
隨著溫度的升高，C物質(zhì)的溶解度降低．
；
（2）配制濃的C溶液比配制稀的C溶液，選擇的溫度要
低
（填：高或低）．
（3）20℃時，50g水中最多能溶解的a物質(zhì)的質(zhì)量是
5
g，所得溶液的質(zhì)量是
55
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

30、下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1） t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
B＞C＞A
．
（2） t1℃時10gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液是
不飽和
溶液（填“飽和”或“不飽和”）
（3） 欲使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可用增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或
升高溫度
的方法．
（4）在t3℃時以M點配制的A溶液，在不改變其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的前提下，使其變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?
降溫到t2℃
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

(1)下圖是A、B兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：

(1)B組藥品混合前、后質(zhì)量關系為：m前>m后，請解釋原因                   ，

該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置                           ；

(2)A組藥品混合前、后質(zhì)量關系為：m前     m后。（填“＞”或“＝”或“＜ ” ）

(3)有同學認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？                              。

 


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科目：初中化學 來源： 題型：

(1)下圖是A、B兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)：

 


(1)B組藥品混合前、后質(zhì)量關系為：m前>m后，請解釋原因                   ，

該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置                           ；

(2)A組藥品混合前、后質(zhì)量關系為：m前     m后。（填“＞”或“＝”或“＜ ” ）

(3)有同學認為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法對嗎？為什么？                              。

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