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下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A、淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B、用酚酞試液區(qū)分中性水和堿性水
C、海水、湖水是混合物，自來水是純凈物
D、無色的水在常溫下呈液態(tài)是水的物理變化
考點：水資源狀況,堿的化學(xué)性質(zhì),純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的分類,空氣與水
分析：A、根據(jù)淡水資源狀況進行分析判斷．
B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．
C、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
D、根據(jù)物理性質(zhì)與物理變化的區(qū)別進行分析判斷．
解答：解：A、地球上的水總儲備雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，故選項說法錯誤．
B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，酚酞試液遇中性水不變色，遇堿性水變紅色，可區(qū)分中性水和堿性水，故選項說法正確．
C、海水（含有水、氯化鈉等）、湖水（含有水、泥沙、可溶性鈣鎂化合物等）、自來水（含有水、可溶性鈣鎂化合物等）均是混合物，故選項說法錯誤．
D、無色的水在常溫下呈液態(tài)描述的是水的顏色、狀態(tài)，是水的物理性質(zhì)，故選項說法錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握淡水資源狀況、無色酚酞溶液的性質(zhì)、純凈物與混合物的判別方法等正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時，共用去鹽酸219g，過濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．計算：所用稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）實驗甲中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，實驗乙中滴加酚酞有
 
作用．
實驗丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，則：
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
 
（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認為還可能是
 
．（寫一種猜想）
【實驗設(shè)計】同學(xué)們想用實驗來驗證上述猜想，設(shè)計如下實驗．請你將實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量
 
溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想
 
正確．
②
 
．		 猜想一正確．
③
 
．		猜想
 
正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不能說明氣體溶解隨溫度升高而減少的是（　�。�
A、燒開水時，沸騰前有氣泡逸出
B、揭開啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出
C、喝下汽水時，感到飽脹打嗝
D、天氣悶熱時，池塘里的魚浮出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分數(shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如下表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）農(nóng)業(yè)上，硝酸鉀用作水溶性肥料，為作物補充氮和鉀元素．硝酸鉀溶液中的
溶質(zhì)是
 
．
（2）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖1所示．

①
 
（填字母序號）中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時，溶液的質(zhì)量為
 
g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解．對于最終四個燒杯中的溶液，下列說法正確的是
 
（填字母序號）．
a．溶劑質(zhì)量可能相等            b．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
c．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能有相等的    d．燒杯A中的溶液質(zhì)量分數(shù)可能最大
（3）工業(yè)上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產(chǎn)品氫氧化鈉．氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫，反應(yīng)的主要流程如圖2：

①實際生產(chǎn)中，在一定溫度下，配制100t溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%的飽和氯化鈉溶液，需水的質(zhì)量為
 
t．
②以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
③亞硫酸氫鈉（NaHSO3）中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

①寫出儀器a的名稱
 
．
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
；若要制取并收集一瓶CO2，且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停，選用的裝置組合是
 
（填字母）；證明二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
③實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時；在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對過氧化氫分解的速率有影響，乙小組進行了更深入的探究：溫度是否影響著過氧化氫分解的速率呢？

實　驗　步　驟現(xiàn)　 象結(jié)　　論
取一支試管，加入5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中； 緩慢有少量
氣泡冒出
 
另取一支試管，加入
 
然后把試管放入盛有熱水的燒杯中．		迅速有大量
氣泡冒出
④丙小組用裝置C制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨加熱時間變化的數(shù)據(jù)見下表．反應(yīng)結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（Ⅰ）組裝裝置C時，下列儀器、用品的組裝順序是
 
（填序號）．
a．試管b．鐵架臺 　c．酒精燈　d．木塊
（Ⅱ）共制得氧氣的物質(zhì)的量為
 
mol．
（Ⅲ）所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗需要10%的氫氧化鈉溶液50g，配制溶液時不正確的是（　�。�
A、實驗步驟是計算、稱量（量�。�、溶解、裝瓶、貼標簽
B、用50mL量筒量取所需水的體積
C、實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒
D、俯視讀數(shù)，這樣配得的溶液濃度會偏高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成白色固體的是（　�。�
A、磷B、硫C、鐵D、碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，按要求回答相關(guān)問題：
（1）如圖為元素周期表中有關(guān)碳元素的信息，碳原子的相對原子質(zhì)量的數(shù)值為
 
；
（2）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機物的是
 
（填字母序號）．
A．碳酸鈣     B．乙醇（C2H5OH ）    C．二氧化碳   D．C60
（3）化石燃料主要包括煤、
 
 和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是
 
 （寫化學(xué)式）．
（4）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（MnCO3），其中錳元素的化合價
 
．
（5）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案