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探測(cè)火星已成為我國(guó)航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人類(lèi)送上送上火星,還有許多航天技術(shù)問(wèn)題需要解決.例如:如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳?這就是一個(gè)值得研究的問(wèn)題.已知一個(gè)成年人平均每天大約呼吸1×104~2×104L空氣,如果呼出氣體中氧氣含量為16%(體積分?jǐn)?shù)),而目前飛船飛往火星來(lái)回一趟需兩年的時(shí)間.若在飛船發(fā)射時(shí)攜帶所需的氧氣,則質(zhì)量很大,將大大提高發(fā)射的成本和難度.
請(qǐng)計(jì)算每位航天員來(lái)回火星一趟,理論上需要氧氣
 
 
kg.(已知氧氣的密度是1.43g/L)
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題:空氣與水
分析:空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹,氧氣約占五分之一,氮?dú)饧s占五分之四.
解答:解:故答案為:11274;11838;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,看圖后回答下列問(wèn)題:
(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)溶解度為
 

(2)兩條曲線相交的含義是
 

(3)20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(4)30℃時(shí),向100g水中加入
 
物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)甲、乙兩種物質(zhì)在40℃時(shí)的飽和溶液,降低到30℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、
讀液體體積
C、
過(guò)濾懸濁液
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分實(shí)驗(yàn)的裝置圖:

回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中常用圖甲裝置制取的二氧化碳,化學(xué)方程式是
 
,驗(yàn)滿方法為
 

(2)裝置圖乙是稀釋濃硫酸,將濃硫酸注入水中的原因是
 

(3)裝置圖丙是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).氫氧化鈉溶液呈紅色,滴入的指示劑
 
,玻璃棒的作用是
 

(4)裝置圖丁有錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰
C、汞在空氣中加熱生成紅色粉末
D、銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置與收集裝置組合是
 
(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用裝置A、C制取收集完氧氣時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí),可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)用B、E、F可制取并收集氫氣,氣體應(yīng)從F中的
 
(填“c”或“d”)端通入再到E,制取氫氣方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,我們常常需要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問(wèn)題.下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是( 。
A、給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)容積的
1
3
B、取用固體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,固體蓋滿試管底部即可
C、取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取2mL~3mL
D、使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的
2
3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市擁有豐富的海洋資源,開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質(zhì),經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結(jié)晶,操作2為過(guò)濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:

(1)工業(yè)生產(chǎn)中在母液中添加試劑A的化學(xué)式為
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾時(shí),所需要的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒,其中,玻璃棒的作用是
 

(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類(lèi)似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)镃l2的活動(dòng)性比Br2
 
(選填“強(qiáng)”或“弱”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒是生活中的一種現(xiàn)象,下列有關(guān)燃燒現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、鐵絲在氧氣中可以燃燒,在空氣中不能燃燒,是因?yàn)閮烧咧醒鯕獾暮坎煌?/span>
B、將燃著的木柴架空,則燃燒會(huì)更旺,是因?yàn)樵龃罅四静衽c氧氣的接觸面積
C、蠟燭一吹就滅,是因?yàn)榭諝獾牧鲃?dòng)而帶走了熱量,使溫度降至蠟燭的著火點(diǎn)以下
D、劃火柴時(shí)火柴梗向上,則火焰會(huì)熄滅,這是因?yàn)樗佑|不到氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案