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干冰是固態(tài)的二氧化碳，存在溫度是零下78℃左右，請你寫出干冰的兩種用途
 
、
 
在常溫下，干冰升華為比其體積大600-800倍的氣體，所以干冰不能儲存于完全密封的容器中，否則很容易
 
．
考點：二氧化碳的用途,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，干冰升華吸熱，所以可用于人工降雨、制冷劑等進行解答．
解答：解：干冰升華吸熱，所以可用于人工降雨、制冷劑等，在常溫下，干冰升華為比其體積大600-800倍的氣體，所以干冰不能儲存于完全密封的容器中，否則很容易發(fā)生爆炸．
故答案為：人工降雨；制冷劑；發(fā)生爆炸．
點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反過來反映出物質(zhì)的性質(zhì)．把物質(zhì)性質(zhì)與用途結(jié)合起來，可以更好地記住物質(zhì)的用途，也能更深地理解物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在初中化學(xué)課本里我們學(xué)習(xí)了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本化學(xué)反應(yīng)類型以及其它特殊反應(yīng)．我們把在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)定義為氧化還原反應(yīng)，它與四種化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系可用如圖表示（其中①和②指的是置換反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)）．請根據(jù)題圖回答問題：
（1）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：
A．用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
 

B．用氫氧化鋁片治療胃酸過多
 
，其中符合如圖①的化學(xué)反應(yīng)是
 
．（填“A”或“B”）
（2）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）反應(yīng)冶煉生鐵，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，該反應(yīng)中的還原劑是
 
，該反應(yīng)對應(yīng)于如圖中的
 
（填“①或②或③或④”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬．如圖是項某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”
中的發(fā)熱劑主要成  分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等．其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 
．
③鐵放入稀鹽酸中的反應(yīng)方程式為
 
，該反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
④現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū)的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
，其基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，在空氣中比鐵更易氧化，但鋁制品比鐵制品耐用的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月22日是第22屆“世界水日“，2014年“世界水日”的主題是“水與能源”
（1）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的19%，保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會造成水體污染的有
 
（填序號）
①工業(yè)廢水直接排放；
②工業(yè)廢氣處理后排放；
③在量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖1是通電分解水的實驗裝置．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
、寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是
 
．
（4）自業(yè)水中含有少量的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]等可溶性化合物、燒水時，Ca（HCO3）2受熱分解，生成水、二氧化碳和難溶的碳酸鈣，是水壺中出現(xiàn)水垢的主要原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請回答下列問題：
（1）法國化學(xué)家拉瓦錫通過對水的生成和分解實驗的研究，確認(rèn)水是由
 
和
 
組成的．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、
 
和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來鑒別硬水和軟水，生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
．
（5）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以利用活性炭的
 
作用除去水中的
雜質(zhì)．入水口在下方的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳的消耗量稱為“碳足跡”，一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是（　�。�
A、大力推廣使用太陽能熱水器
B、大量使用煤、石油等燃料
C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
D、大力推廣私家車出行，代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、為了出行方便，我們應(yīng)該多開私家車少坐公交車
B、氧氣是一種用途十分廣泛的氣體，對人類只有利沒有害
C、二氧化碳能使紫色石蕊變紅，所以可以用紫色石蕊試液來檢驗二氧化碳
D、金剛石與石墨的組成元素相同，所以它們在純氧中燃燒的產(chǎn)物相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記奔上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、從元素周期表中可以查出元素的原子中所含有的質(zhì)子數(shù)
C、配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D、一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)都會使其濃度增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)：2A+B═3C+2D中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5：3：2，已知C的相對分子質(zhì)量為m，則D的相對分子質(zhì)量為
 
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