若用![]()
和![]()
表示不同元素的原子,原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子.能用如圖示意的化學反應(yīng)是( 。
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A.2H2O2![]()
2H2O+O2↑ B.2HgO![]()
2Hg+O2↑
C.2CO+O2![]()
2CO2 D.2C2H2+5O2![]()
4CO2+2H2O
【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】微觀粒子模擬圖型;化學反應(yīng)模擬圖型.
【分析】構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子;
利用以上知識,分析圖示反應(yīng)的特點,并在選項中選出符合特點的反應(yīng);
本題通過對反應(yīng)的判斷,考查了根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子模型圖判斷物質(zhì)種類及物質(zhì)類別的知識.
【解答】解:反應(yīng)前的兩個分子構(gòu)成相同屬于同種物質(zhì)的分子,且該分子由不同種原子構(gòu)成為化合物的分子,因此,反應(yīng)物為一種化合物;反應(yīng)后生成1個由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子和2個由不同種原子構(gòu)成的化合物的分子;
綜上所述,該反應(yīng)為一種化合物分解生成另一種化合物和一種單質(zhì),且反應(yīng)中各物質(zhì)計量數(shù)比為2:2:1;
反應(yīng)A符合圖示反應(yīng)的特點;反應(yīng)B雖為分解反應(yīng),但反應(yīng)物的分子構(gòu)成與生成物的物質(zhì)類別無法與圖示反應(yīng)不符;反應(yīng)C、D都不屬于分解反應(yīng),與圖示反應(yīng)不符;
故選A.
【點評】利用分子模型圖,分析反應(yīng)中各物質(zhì)的特點從而得出反應(yīng)的發(fā)生特點,根據(jù)反應(yīng)特點完成反應(yīng)的對比與判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:
鎢是熔點最高的金屬,廣泛應(yīng)用于拉制燈絲,有“光明使者”的美譽.我省蘊藏著豐富的鎢礦資源冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石,其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4),鎢酸鈣中鎢(W)的化合價為( )
A.﹣6 B.+4 C.+6 D.+7
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是( 。
A.K2CO3→KCl B.BaCl2→Ba(N03)2 C.NaNO3→NaOH D.Mg(OH)2→MgCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭:產(chǎn)生綠色火焰
B.鐵絲:發(fā)出耀眼的白光
C.鎂帶:火焰呈淡藍色
D.硫粉:產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關(guān)水分子的敘述正確的是( )
A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B.保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小
D.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗儀器的用途錯誤的是( 。
A.試管用于少量試劑的反應(yīng)
B.膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體
C.燒杯用于較多量液體加熱
D.細口瓶用于盛放固體藥品
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