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區(qū)分下列各組物質的兩種方法都合理的是（　�。�

選項	需區(qū)分的物質	方法一	方法二
A	空氣和呼出氣體	帶火星的小木條	通入澄清石灰水
B	蒸餾水和氯化鉀溶液	嘗味道	加入鐵絲看是否有氣泡
C	氫氧化鈉和硝酸銨	加適量水溶解后測溫度變化	觀察顏色
D	18K黃金和黃金	分別滴加硝酸銀溶液，觀察	加熱后觀察顏色

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案

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下列實驗沒有發(fā)生化學變化的是（）

A.面粉爆炸試驗 B.驗證分子運動

C.水的凈化 D.空氣中氧氣含量的測定

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空氣中含量最多的氣體是

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

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下圖所示活動體現了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。其中涉及化學變化的是

A. 織布 B. 耕田

C. 生火 D. 灌溉

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近幾年，人們對新能源技術的利用倍加關注，太陽光伏蔬菜大棚就是在普通蔬菜大棚的頂部安裝太陽能薄膜電池板，利用太陽光能，將太陽輻射分為植物需要的光能和太陽能發(fā)電的光能，既滿足了植物生長的需要，又實現了光電轉換。請回答有關問題：

（1）①搭建光伏大棚鋼架結構的主要材料是熱鍍鋅鋼管，它屬于_____材料。

②做鋼架主要利用它的_____等性能（填字母）；

A 光澤好、密度大 B 導電、導熱性好 C 強度和硬度好

③太陽光伏蔬菜大棚的推廣和普及有利于減緩溫室效應的產生，寫出你所知道的兩種導致溫室效應的氣體名稱_____。

（2）光伏大棚棚頂安裝太陽能光伏電池板，在陽光下，太陽能光伏電池板采集陽光，并產生電流，能量被蓄電池儲存。則蓄電過程中的能量轉化是（用“→”表示轉化）_____。

（3）太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)采用單晶硅太陽電池組件，太陽能采集板的材料含有單質硅，工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應制得，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為_____。反應前后硅元素的化合價的變化為_____。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列應用及相應原理（化學方程式）及基本反應類型都正確的是（　�。�

A.鎂作照明彈化合反應

B.洗去試管壁上附著的銅置換反應

C.用鐵桶盛放稀鹽酸置換反應

D.高爐煉鐵的主要反應還原反應

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科目：初中化學 來源：北京市燕山區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取 CO2，將制得的氣體通入新制的飽和澄清石灰水時，發(fā)現有氣泡冒出，但一段時間后仍不變渾濁，對此展開了探究活動。

（提出問題）澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？

（猜想與假設）I.制得氣體中無 CO2 II.與鹽酸的濃度有關

（進行實驗）

實驗1：小組同學取等量原試劑瓶中澄清石灰水于試管內進行實驗

實驗操作

現象

初步結論

試管1澄清石灰水未變渾濁

試管2澄清石灰水渾濁

可知猜想I不成立。

（1）寫出試管中②發(fā)生的化學反應方程式_____

實驗2：依據實驗1結論，深入探究

實驗序號	①	②	③	④	⑤
大理石質量(g)	10	10	10	10	10
鹽酸質量分數(%)	37.5	20.3	13.9	x	8.5
鹽酸體積(mL)	10	10	10	10	10
將產生的氣體通入5 mL新制飽和澄清石灰水中的現象	無	無	出現渾濁	出現渾濁	出現渾濁

實驗3 ：6個 125mL集氣瓶中分別充入不同體積CO2 進行實驗

實驗序號	①	②	③	④	⑤	⑥
CO2體積(mL)	5	25	50	75	100	125
加入5 mL飽和澄清石灰水振蕩5次現象	澄清	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁
振蕩30次后現象	澄清	渾濁	渾濁	渾濁	澄清	澄清