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請用物理變化、化學變化、物理性質(zhì)或化學性質(zhì)填空:
(1)氧氣能使帶火星的木條復燃:
 
(2)雪糕熔化:
 
(3)氫氣密度比空氣。
 
(4)鎂條燃燒:
 
(5)面包發(fā)霉:
 
(6)鐵在潮濕空氣中易生銹:
 
考點:化學變化和物理變化的判別,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì),物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),叫物理性質(zhì);化學變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成;變化是指正在發(fā)生的過程,性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性,一般加上能或不能、易或不易等.
解答:解:(1)氧氣能使帶火星的木條復燃,是氧氣的助燃性,屬于化學性質(zhì),故答案為:化學性質(zhì)
(2)雪糕熔化屬于物理變化,故答案為:物理變化
(3)氫氣密度比空氣小,屬于物理性質(zhì),故答案為:物理性質(zhì)
(4)鎂條燃燒屬于化學變化,故答案為:化學變化
(5)面包發(fā)霉屬于化學變化,故答案為:化學變化
(6)鐵在潮濕空氣中易生銹,屬于化學性質(zhì),故答案為:化學性質(zhì)
點評:本考點考查了物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、物理變化和化學變化的區(qū)別,基礎性比較強,只要抓住關(guān)鍵點:變化是指正在發(fā)生的過程,性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性,問題就很容易解決.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)是純凈物的是(  )
A、黃銅B、井水C、蒸餾水D、生鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

在日常生活中我們常接觸到許多含氮的物質(zhì),如:N2、NO2、NH3、NO、N2O3、NaNO2、NH4NO3,則這七種物質(zhì)中氮元素顯示的化合價共有( 。
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中,溶液無變化
B、細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C、點燃木炭后產(chǎn)生紅色火焰,生成二氧化碳
D、點燃紅磷后,產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學反應過程的微觀示意圖如圖:A原子:B原子:
下列說法錯誤的是( 。
A、原子是化學變化中的最小粒子
B、元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應前后不變
C、在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D、生成物是由兩種原子直接構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象記錄正確的是( 。
A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰
D、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列家庭小實驗,不能成功的是( 。
A、用過濾的方法把硬水變成軟水
B、做個燈火實驗來檢驗地窖中二氧化碳含量是否過高
C、用蒸發(fā)的方法鑒別純凈水和食鹽水
D、用澄清石灰水檢驗呼出的氣體中含有二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

集氣瓶裝滿某氣體,可能是下列氣體中的某一種,將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是 ( 。
A、二氧化碳B、氧氣
C、氮氣D、空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、把沒用完的鹽酸倒回試劑瓶
B、向試管中滴加液體時,滴管應緊貼試管內(nèi)壁
C、用10mL量筒量取10mL的液體
D、把塊狀固體豎直投入直立的試管中

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