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下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、爆炸B、發(fā)光C、燃燒D、放熱
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、爆炸可能發(fā)生化學(xué)變化，例如火藥爆炸；也可能發(fā)生物理變化，例如輪胎充氣過(guò)多引起的爆炸；
B、發(fā)光時(shí)可能發(fā)生化學(xué)變化，例如鎂燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光；也可能發(fā)生的是物理變化，例如通電時(shí)電燈的發(fā)光；
C、燃燒是指劇烈的發(fā)光、放熱的化學(xué)反應(yīng)，因此燃燒一定發(fā)生化學(xué)變化；
D、放熱時(shí)可能發(fā)生化學(xué)變化，例如鎂燃燒時(shí)放出大量的熱；也可能發(fā)生的是物理變化，例如電燈通電時(shí)放出熱量．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：一些現(xiàn)象可以幫助我們判斷某種變化是否屬于化學(xué)變化，但是不是判斷變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)，判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

agMnO2和一定質(zhì)量KClO3組成的混合物，加熱一段時(shí)間后二氧化錳所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)由4%增大到5%，則反應(yīng)中所生成的氣體的質(zhì)量為（　�。�
A、4agB、5ag
C、6agD、7ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、石墨棒做干電池電極
B、氧氣供給呼吸
C、廚房用的鋁鍋
D、銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年12月15日印度的一個(gè)村莊發(fā)生了嚴(yán)重的假酒中毒致人死亡事件，假酒中含有的甲醇（CH3OH）會(huì)使人雙目失明甚至死亡．下列關(guān)于甲醇的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、甲醇是一種化合物
B、甲醇是由三種元素組成的
C、甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4
D、甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、碳納米管是一種新型的含碳化合物
B、二氧化碳和一氧化碳都能滅火
C、二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
D、一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測(cè)9
已知物質(zhì)X、Q的相對(duì)分子質(zhì)量均為n，則下列推理中，正確的是（　�。�
A、反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為10g
B、反應(yīng)中，物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1
C、反應(yīng)中，生成Y的質(zhì)量為21g
D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說(shuō)法中，不合理的是（　�。�
A、氫氣可用于作高能燃料
B、燈泡里充稀有氣體可以延長(zhǎng)使用壽命
C、氮?dú)庥米魇称钒b袋內(nèi)的填充氣以防腐
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非�；顫姡芘c所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A、液態(tài)空氣B、高錳酸鉀固體
C、蒸餾水D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)．
（1）小明用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．反應(yīng)前稱(chēng)得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總質(zhì)量為
 
g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)至中性，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
 
；
上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的目的是
 

（2）小明用微觀示意圖來(lái)說(shuō)明上述反應(yīng)的發(fā)生，從圖2可以看出，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有哪些
 
？
（3）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式說(shuō)明原因
 
．
（4）若上述反應(yīng)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和，將該實(shí)驗(yàn)中的鹽酸換成等質(zhì)量且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，反應(yīng)后得到溶液的pH是
 
7．（填“大于”“小于”“等于”）
（5）把一定量的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，使二氧化碳恰好完全反應(yīng)．測(cè)得反應(yīng)后碳酸鈉溶液的質(zhì)量為66.6g，若把溶液蒸干可得到15.9g純凈的碳酸鈉固體．求氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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