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日本福島核電站發(fā)生事故以來(lái),目前在我國(guó)各地監(jiān)測(cè)出的人工放射物質(zhì)碘-131(碘元素符號(hào):I)的數(shù)值水平極其微小,不會(huì)對(duì)人體造成任何影響.碘-131能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成兩種酸.
(1)寫出反應(yīng)物的化學(xué)方程式
 

(2)碘-131的原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子,那么核外電子有
 
個(gè).
(3)根據(jù)以上信息,請(qǐng)寫出的一種碘-131的化學(xué)性質(zhì):
 

考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)圖中提供的信息,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析回答;
(3)根據(jù)碘與水的反應(yīng)分析回答.
解答:解:(1)由圖中信息可知,碘和水反應(yīng)能生成次碘酸和氫碘酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2+H2O═HIO+HI.
(2)由于在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以,碘-131的原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子,那么核外電子有53個(gè).
(3)由上述信息可知,碘-131能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成兩種酸.
故答為:(1)H2O+I2=HI+HIO;(2)53;(3)碘-131能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成兩種酸.
點(diǎn)評(píng):學(xué)會(huì)讀懂模型,能從粒子的模型上看出該粒子是由哪幾種原子構(gòu)成的,然后根據(jù)化合價(jià)寫出其化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱;①
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(裝置字母序號(hào)),若用C收集,則反應(yīng)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
,然后
 
.請(qǐng)寫出氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)制取二氧化碳時(shí),所選用的原料是
 

(4)在通常情況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣重,能溶于水.硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法:用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出.
試回答:制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用
 
(填裝置字母序號(hào)),收集裝置可選用
 
(裝置填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒生成一種黑色固體
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成黑色物質(zhì)
D、把二氧化碳通入石蕊試液中,溶液會(huì)變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
 事實(shí)解釋
A金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
B二氧化碳和一氧化碳濃度大的地方都危險(xiǎn)分子構(gòu)成不同,但性質(zhì)可以相同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D蒸餾法提取發(fā)酵液中的酒精酒精和水的沸點(diǎn)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子.下列說(shuō)法正確的是(  
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
C、反應(yīng)物中包含兩種化合物
D、生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)從宏觀和微觀的角度將有關(guān)物質(zhì)組成的下列圖示補(bǔ)充完整:
 
 ②
 
    ③
 
  ④
 

(2)對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

①化石燃料燃燒生成的二氧化硫氣體可以用石灰水吸收,寫出二氧化硫與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包白色混合物,可能含有硫酸銅、硫酸鋇、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸鈉、氯化鉀中的一種或幾種,現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
①將混合物放入足量水中,得到無(wú)色透明液體
②在上述溶液中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
③在完全反應(yīng)后的②中滴入硝酸銀溶液,有白色沉淀生成.
則原混合物中一定有:
 
混合物中一定沒(méi)有
 
,可能含有
 

肯定發(fā)生的化學(xué)方程式是:
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象和事實(shí)可用金屬活動(dòng)性作合理解釋的是(  )
①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒,說(shuō)明鎂的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)
②金屬鋁比鋅更耐腐蝕,說(shuō)明鋅的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)
③盛放硫酸銅溶液時(shí),不能用鐵質(zhì)容器
④盡管金屬的種類很多,但在自然界中只有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)形式存在.
A、①②B、①③④
C、③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年10月,第十屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)將在山東濟(jì)南開(kāi)幕,作為濟(jì)南市良好少年,我們的下列做法對(duì)濟(jì)南市的環(huán)境保護(hù)有利的是(  )
A、垃圾分類投放
B、使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
C、夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案