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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
為了測定銀、鋅、銅、氫的化學活動性強弱，某同學利用鋅粉、銅片、硝酸銀溶液和鹽酸四種物質，設計了如下實驗方案，其中可行的是（　�。�
A、分別讓鋅與稀鹽酸、銅與稀鹽酸、鋅與硝酸銀溶液混合
B、分別讓鋅與稀鹽酸、銅與稀鹽酸、銅與硝酸銀溶液混合
C、分別讓鋅與稀鹽酸、銅與硝酸銀溶液、鋅與硝酸銀溶液混合
D、分別讓銅與稀鹽酸、銅與硝酸銀溶液、鋅與硝酸銀溶液混合
考點：金屬的化學性質
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．
解答：解：A．鋅能與稀鹽酸反應產生氫氣，說明鋅排在H前面，銅不能與稀鹽酸反應，說明銅排在H后面，鋅能置換出硝酸銀中的銀，說明鋅排在銀的前面，無法證明銅和銀的活動性強弱，故錯誤；
B．鋅能與稀鹽酸反應產生氫氣，說明鋅排在H前面，銅不能與稀鹽酸反應，銅能置換出硝酸銀中的銀，說明銅比銀活潑，這說明活動性鋅＞氫＞＞銀，故正確；
C．鋅能與稀鹽酸反應產生氫氣，說明鋅排在H前面，銅能置換出硝酸銀中的銀，說明銅比銀活潑，鋅能置換出硝酸銀中的銀，說明鋅排在銀的前面，無法證明銅和鋅的活動性強弱，故錯誤；
D．銅不能與稀鹽酸反應，說明銅排在氫后面，銅和鋅均能置換出硝酸銀中的銀，說明二者均排在銀的前面，但是無法證明鋅和銅的活動性強弱，故錯誤．
故選B．
點評：本題考查了金屬活動性順序的應用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖（如圖1）回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是
 
．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其化學方程式是
 
．
（4）如果用如圖2所示裝置收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵這三種鐵的氧化物中，鐵的質量分數(shù)按由大到小順序排列的是（　�。�
A、Fe3O4、Fe2O3、FeO
B、FeO、Fe2O3、Fe3O4
C、FeO、Fe3O4、Fe2O3
D、Fe2O3、Fe3O4、FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗目的：利用鋅與足量稀鹽酸的反應測定鋅的相對原子質量（M）
實驗藥品：一定質量的鋅片（ag）、稀鹽酸、濃鹽酸和水、其它．
實驗裝置：如圖所示，右圖中量氣管是由B、C兩根玻璃管組成，它們用橡皮管連通，并裝適量水，B管有刻度，B、C管可固定在鐵架臺上，C管可上下移動，以調節(jié)液面高低．
重要提示：定量實驗要求測得的數(shù)據(jù)盡量準確，實驗裝置準備 就緒之前，兩種反應物不能接觸．
（1）實驗前應如何檢查裝置的氣密性（注：不用加熱A的方法）？
 
．
（2）按圖示裝置實施實驗，要保證不漏出氫氣，應如何操作？
 
．
（3）為了較準確地測量氫氣的體積，實驗時應：①恢復到室溫；②
 
；
③在讀取反應前后B管中液面的讀數(shù)時應
 
．反應后測得產生氫氣的體積為V mL，該條件下氫氣的密度為d g/mL．
（4）實驗結果：M=
 
．
（5）某同學查閱有關資料得知，利用右圖所示的裝置也可以達到實驗目的．請完善實驗步驟：
①將稱量好的鋅粒放入燒杯中漏斗的下方，向燒杯中加入蒸餾水，液面超
過倒置漏斗最上端2～3cm處；
②將量筒裝滿水后，用拇指堵住，倒扣在燒杯中的水面下，移開拇指，在量筒口不離開燒杯水面的前提下，調整量筒至如圖所示的位置；
③
 
；④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

原煤中由于含有硫元素，在燃燒過程中產生的二氧化硫會造成大氣污染，據(jù)統(tǒng)計，全世界每年人類活動排放到大氣中的二氧化碳超過一億五千萬噸，其三分之二來自煤炭的燃燒．某煤廠向原煤中加入適量生石灰制成供居民采暖用“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放，消弱對空氣的污染．燃燒時吸收二氧化硫的化學方程式為：2CaO+2SO2+O2═2CaSO4．該煤廠現(xiàn)有含硫3.2%原煤1000t，問：
（1）如果這些原煤不經過“加工處理”直接燃燒，硫完全轉化為二氧化硫時，可生成二氧化硫多少噸？
（2）如果要將這些原煤全部制成合格“環(huán)保煤”，理論上需含氧化鈣98%的生石灰多少噸？（計算結果保留位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設計了如下流程：

下列說法不正確的是（　�。�
A、操作a的名稱是過濾
B、金屬C是銀
C、A、B、C三種金屬的活動性順序為 A＞B＞C
D、若A的硫酸鹽中A元素顯+2價，則A的硫酸鹽化學式為MnSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

進入21世紀，全球擁有的化合物已超過3000萬種，其中部分物質是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成．請用上述4種元素，按要求用元素符號或化學式填空：
（1）能保持水的化學性質的微粒是
 

（2）如圖表示氣體分子示意模型，可能為
 
（寫出兩種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗一家某晚餐的食物為米飯、魚頭豆腐湯和紅燒肉．你認為這份食譜最缺少的營養(yǎng)物質是什么（　�。�
A、油脂B、維生素
C、糖類D、蛋白質

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室選用圖中A～G的裝置可以制取氧氣．
（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象
 
．
（2）實驗室選擇圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：
 
．
（3）某同學選用裝置B和F來制取氧氣．
①請寫出該方法制氧氣的化學方程式：
 
．
②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：
 
．
③與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：
 
．
④該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是
 
木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可以是
 
（填序號）；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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