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【題目】完成下列探究實驗。

(1)提出問題:小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究。

(2)猜想:水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(3)實驗驗證:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

_________________

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中。

木條復(fù)燃

____________________

(4)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(5)討論與反思:小莉認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:

實驗步驟:

①準確稱量水泥塊的質(zhì)量;

②完成實驗二;

③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,________________;

④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。

如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。

(6)但小華認為,要證明小明的猜想,小莉的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究水泥塊的__________在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變。

【答案】將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率 干燥 稱量 化學(xué)性質(zhì)

【解析】

(3)實驗一:根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣,對比實驗二的操作,可以得出實驗一的操作將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中;實驗二:根據(jù)實驗現(xiàn)象:木條復(fù)燃,說明了氧氣的存在,更說明加入水泥塊后過氧化氫中有氧氣產(chǎn)生

(5)水泥塊是從溶液中取出的,要得到水泥塊的質(zhì)量,就需要將水泥中的水分除去,然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有;

(6)研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故答案為:水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】江蘇寶應(yīng)縣是首批“全國生態(tài)示范縣”,美麗富饒而又充滿了水鄉(xiāng)靈韻。怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢?請你分別從保護水資源和保護空氣的角度出發(fā),向全縣人民發(fā)出兩條倡議:

從保護水資源的角度:①________; ②__________ 。

從保護空氣的角度:①_____________ ;②____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)。以下完全正確的是

A.對化學(xué)史的認識

B.日常生活經(jīng)驗

①拉瓦錫研究了空氣的成分

②門捷列夫發(fā)表了元素周期表

①煤氣泄漏 ------ 馬上開燈檢查

②炒菜時油鍋著火 ------ 立即蓋上鍋蓋

C.元素之最

D.對微粒的認識

①海水中含量最多的元素:氧元素

②人體中含量最多的金屬元素:鐵元素

①所有氣體都是由分子構(gòu)成的

②氫原子是最小的微粒,不可再分

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知氧氣的密度為1.43g/L,空氣的密度為1.29g/L,一般情況下,正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升?在標準狀況下,8L氧氣的質(zhì)量是多少克?所需要空氣的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以“河流水質(zhì)情況調(diào)查”為課題的研究性學(xué)習(xí)活動,現(xiàn)請你參與他們的研究,并回答下列問題:

(1)在河流某段取出水樣,觀察,發(fā)現(xiàn)比較渾濁,老師建議首先采用明礬凈化。明礬的作用是___________。

(2)將用明礬處理后的水過濾,可得澄清的水。過濾時必須用到的玻璃儀器(實驗室用)有_____________________、_________

(3)取上述過濾后的水放在大試管中,滴加1~2滴肥皂水并振蕩,未見產(chǎn)生大量泡沫,說明該河流水是___________(填“硬水”或“軟水”)。

(4)研究報告提出了下列建議,你認為合理的是___________(填序號)。

①禁止沿河的工廠將未經(jīng)處理的廢水排入河中

②禁止流域內(nèi)的農(nóng)民使用化肥和農(nóng)藥

③沿河城市生活污水須凈化處理達標后才能排入河中

④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語填空。

(1)2個氫原子_______________ (2)3個二氧化硫分子_________

(3)4個鋁離子_____________ (4)2個鈉離子____________

(5)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)地球表面大部分被水覆蓋,但是淡水資源極其有限。海水又苦又咸,大量飲用會引起中毒。如果喝了海水,可以采取大量飲用淡水的辦法補救。海水淡化的方法有很多種,常用的有蒸餾法與反滲透膜法, 后者的原理是在高于溶液滲透壓的作用下,依據(jù)其他物質(zhì)不能透過半透膜而將這些物質(zhì)和水分離開來。因 此,蒸餾和反滲透的過程都是發(fā)生了____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)水也是重要的化學(xué)資源,其作用廣泛,課本中許多化學(xué)實驗中用到水。鐵絲燃燒的實驗中的集氣 瓶底部放少量水的目的是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,是人類最寶貴的自然資源,愛惜水、保護水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)下列說法正確的是__________(填.序.號.)。

①為了節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌,滴灌

②將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源

③淡水資源很豐富,是取之不盡,用之不竭的

④為了防止江水污染,不使用含磷洗衣粉

(2)凈化水的過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒等,實驗室過濾過程中需要用到玻璃棒,其作用是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】與化學(xué)相關(guān)的知識常見于中國傳統(tǒng)文化典籍之中。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,該過程發(fā)生了置換反應(yīng)

B. 某古劍“以劑鋼為刃,鐵為莖干……”,“劑鋼”指的是鐵的合金

C. 《夢溪筆談》載:“高奴縣出脂水,燃之如麻,但煙甚濃!彼觥爸睂儆谑

D. 《肘后備急方》載:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”。此提取青蒿素的方法屬蒸餾

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同步練習(xí)冊答案