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二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),青島市正在積極打造藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū),海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一.
(1)“海水提鎂”、“海水曬鹽”、“海水制堿”中,有一種應(yīng)用所發(fā)生的變化與其他的不同,這種應(yīng)用是
 

(2)“海水曬鹽”得到的鹵水是氯化鈉的
 
.(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)
(3)鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.主要步驟如下:

要使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀,加入試劑①的量應(yīng)
 
;加入試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是
 
;驗(yàn)證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是:取上層清液2mL于試管中,向其中滴加適量的氫氧化鈉溶液,觀察到
 
,說(shuō)明氯化鎂已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用,飽和溶液和不飽和溶液,鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)“海水提鎂”、“海水曬鹽”、“海水制堿”的原理分析解答;
(2)根據(jù)有固體析出的溶液是它的飽和溶液解答;
(3)根據(jù)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液.分離固體與液體一般采用過濾的方式進(jìn)行分離.向?yàn)V液中加入堿液,觀察是否有白色沉淀生成.
解答:解:
(1)海水中不含金屬鎂,海水制鎂的過程中有新物質(zhì)鎂生成,屬于化學(xué)變化;海水曬鹽的過程中水分蒸發(fā)、食鹽析出,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
海水中不含純堿,海水制堿的過程中有新物質(zhì)純堿生成,屬于化學(xué)變化.故這種應(yīng)用是海水曬鹽;
(2)有固體析出的溶液是它的飽和溶液,海水曬鹽”得到的鹵水是氯化鈉的飽和溶液;
(3)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液以提供氫氧根,此處選擇氫氧化鈉進(jìn)行反應(yīng),加入試劑要過量,由于氫氧化鎂是沉淀,所以是分離固體與液體的過程,一般采用過濾的方式進(jìn)行分離.
向?yàn)V液中加入堿液,觀察是否有白色沉淀生成,其檢驗(yàn)方法是取上層清液,滴入氫氧化鈉溶液,若不產(chǎn)生沉淀則證明MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,
答案:
(1)海水曬鹽
(2)飽和溶液
(3)過量  過濾   不產(chǎn)生沉淀
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)海水中物質(zhì)的提純應(yīng)用的考查,主要是利用了酸堿鹽之間的相關(guān)反應(yīng),解決了物質(zhì)的相關(guān)轉(zhuǎn)化,是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的具體應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào),下同).若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 


(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中二氧化錳起
 
作用,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水與我們的生活息息相關(guān)”.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題.??
(1)水中魚類可以呼吸因?yàn)樗腥苡?div id="vy4hot5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(寫化學(xué)式).
(2)一壺水燒開了,壺蓋被頂開,這是因?yàn)?div id="45f5vk5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填寫序號(hào)).
A.水分子變大了                   B.水分子變多了
C.水分子不停地運(yùn)動(dòng)               D.水分子之間的間隔變大了
(3)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL或
 
mL,寫出此反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
 
.?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食醋、食鹽、純堿等均為家庭廚房中常見的物質(zhì),利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是(  )
①檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子  ②鑒別食鹽和純堿  ③檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于醋酸  ④除去熱水瓶中的水垢.
A、①②B、①③C、①④D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).
請(qǐng)從:A.一氧化碳  B.干冰  C.氫氣  D.鈦合金中,選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
①被稱為理想的“綠色能源”的是
 
;  
②可用于人工降雨的是
 
;
③能與人體血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
 
;
④可用來(lái)制造人造骨的是
 

(2)請(qǐng)按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
①4個(gè)銨根離子
 
;②Fe(OH)2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了測(cè)定珍珠中碳酸鈣(CaCO3)的含量,稱11.1g研碎的珍珠粉末,進(jìn)行四次高溫加熱(雜質(zhì)中無(wú)鈣元素且不參加反應(yīng)),冷卻稱量.(CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑)請(qǐng)計(jì)算:
操作次數(shù)第1次第2次第3次第4次
剩余固體質(zhì)量/g8.57.96.76.7
(1)完全反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量.
(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)求第2次操作后7.9g剩余固體中鈣元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:

物質(zhì)KClK2SO4NH4Cl(NH42SO4
溶解度/g(20℃)34.211.137.275.4
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是
 

(2)上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
(填寫化學(xué)式).
(3)反應(yīng)③中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示.反應(yīng)③在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是
 

(4)洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水而用飽和K2SO4溶液的目的是
 
;檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)A實(shí)驗(yàn):玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是
 
;反應(yīng)方程式為
 

(2)B實(shí)驗(yàn):如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 

(3)C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:①小燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生,②
 
.其中現(xiàn)象①中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 
.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B、這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是構(gòu)成這四種物質(zhì)的原子種類不同
C、常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑
D、這四種物質(zhì)原子構(gòu)成不同,所以化學(xué)性質(zhì)也不同

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