海洋中蘊含豐富的資源。
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法。下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖?u> (填字母序號)。
A. 濾紙過濾 B. 吸附 C. 沉降 D. 蒸餾
(2)從海水中提煉出來的重水(D2O)可作原子能反應堆的中子減速劑和熱傳熱介質。重水中重氫原子(D)的相對原子質量是2,則重水中氫元素的質量分數為 。
(3)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
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回答下列問題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是 。
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質,可加入下了物質,利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質的先后順序為 (填字序號)。
a. 適量的鹽酸 b. 稍過量的Na2CO3溶液 c. 稍過量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應的化學方程式是 。
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點是
(寫一條)。
科目:初中化學 來源: 題型:
千姿百態(tài)的物質世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化.下列變化屬于化學變化的是( )
A.冰雪融化 B.玻璃破碎 C.車胎爆炸 D.食物腐爛
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A.氮氣、氧氣、空氣 B.礦泉水、水銀、自來水
C.氧氣、水、冰水共存物 D.液氧、二氧化碳、自來水
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科目:初中化學 來源: 題型:
2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式——促進生態(tài)文明,共建美麗中國”。下列說法正確的是
A.為提高農作物產量,大量施用農藥和化肥
B.空氣污染指數越大,空氣質量越好
C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D.采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉化為所需要的物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別與除雜是化學實驗的重要內容。下列方案設計不能達到實驗目的的是
| 實驗目的 | 方案設計 | |
| A | 鑒別硬水與軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察產生泡沫情況 |
| B | 除去CO2混有的少量CO | 通入過量氧氣,點燃 |
| C | 鑒別奶粉與淀粉 | 滴加碘水,觀察顏色變化 |
| D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空氣中灼燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽,請你根據標簽回答以下問題:
|
(2)人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。
如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一
個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克?
(結果保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類只有一個地球,它是我們共同的家園。下列關于環(huán)境問題的說法正確的是
A.要防止“白色污染”,就不能使用塑料制品
B.積極開發(fā)使用新能源,減少化石燃料的使用,在生產和生活中提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能用具
C.將鋼鐵廠的煙囪弄高些,消除尾氣對環(huán)境的污染
D.廢舊電池只要埋人土中,就能防止其對水源的污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。
根據所學知識回答:
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(1)圖①為二氧化碳分子的示意圖,由此獲得的信息是 ▲ 。二氧化碳的相對分子質量為 ▲ ,其中碳元素的化合價為 ▲ 。
(2)圖②、③是兩種碳單質的微觀結構模型,兩單質性質不同的原因是 ▲ 。
(3)圖④是一種新型的碳單質,它的一個分子中有60個碳原子,其化學式為 ▲ 。
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