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在下列能源中，從環(huán)境污染角度考慮，你認為理想的是（　　）
A、核能B、光能C、煤炭D、石油
考點：資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題：化學(xué)與能源
分析：煤、石油、天然氣在燃燒過程中都會產(chǎn)生造成溫室效應(yīng)的二氧化碳和污染空氣的一氧化碳、氮硫氧化物以及煙塵等，而核能又發(fā)生泄漏的可能，只有光能對環(huán)境沒有任何污染．
解答：解：核能一旦發(fā)生泄漏會對環(huán)境造成嚴重的危害，煤、石油、天然氣在燃燒過程中會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)，這些物質(zhì)能夠污染環(huán)境，光能不會對環(huán)境造成任何污染．
故選B．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分了解各種能源的性質(zhì)，只有掌握了各種能源的性質(zhì)才能對各種能源做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完全分解高錳酸鉀158g，可制得氧氣多少克？這些氧氣在標準狀況下的體積是多少？（標準狀況下氧氣的密度是1.429g/L ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)生白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成白色固體
C、紅磷燃燒，有大量白霧生成
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?yōu)榇_認一瓶久置的實驗室常用的干燥劑“堿石灰”樣品的成分，進行如下探究．

【提出問題】實驗室中久置的堿石灰樣品的成分是什么？
【進行猜想】
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、Na2CO3、
Ca（OH）2、CaCO3等成分．樣品中可能含有Ca（OH）2或Na2CO3，用化學(xué)方程式表示其中一種物質(zhì)可能含有的原因
 
．
【探究過程】

試回答下列問題：
（1）操作①的名稱是
 
，現(xiàn)象I若為紅色，該溶液一定含
 
（填離子符號）．
（2）溶液A中加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體，說明樣品中一定含有
 
，反應(yīng)的方程式為
 
．
（3）向溶液A中加入CaCl2溶液后，證明CaCl2溶液過量的方法是
 
．
【實驗反思】綜合對濾液和固體成分的探究，下列對樣品成分的分析正確的是
 
（填序號）．
①樣品中一定含NaOH       ②樣品中一定含Na2CO3 ③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一燒杯中盛有22.3g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物，加143.1g水溶解，制成溶液．向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：請根據(jù)題意回答問題：（H-1；Cl-35.5；Na-23；C-12；O-16）
①當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時，放出氣體的質(zhì)量為
 
 g．
②當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
．
③當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時（即A點時），燒杯中為不飽和溶液，試通過計算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2006年2月5日，我市普降大雪，為確保道路的暢通．有關(guān)部門向公路上的積雪撒鹽以使冰雪很快融化．其原因是（　�。�
A、鹽水的凝固點較低
B、鹽水的沸點較高
C、鹽水的凝固點較高
D、鹽與雪發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵及其合金在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．下列關(guān)于鐵及其合金的說法中正確的是（　�。�
A、鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
B、不銹鋼的抗腐蝕性好，可用于制造醫(yī)療器械
C、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成氧化鐵
D、鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生燃燒的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的資源，有重要的用途，由于淡水資源不豐富，而且又有一部分造成污染，所以一些科學(xué)家正積極努力試圖采用淡化海水的方法制取淡水．已知溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，例如食鹽水溶液中，食鹽是溶質(zhì)，水是溶劑．海水淡化可采用膜分離技術(shù)．如圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析，正確的是（　�。�
A、食鹽質(zhì)量增加
B、水的質(zhì)量減少
C、海水質(zhì)量不變
D、海水質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下實驗：
實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．
實驗二：取一支蠟燭粘在一塊小玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在托盤天平上稱量，然后點燃蠟燭，燃燒一會兒后再稱量．
實驗三：將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量，然后將鐵釘投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后再稱量．
三位同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)如表：
編號實驗一實驗二實驗三
反應(yīng)前4.8 g112.6 g118.4 g
反應(yīng)后8.0 g108.2 g118.4 g
（1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學(xué)變化前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：實驗一
 
，實驗二
 
，實驗三
 
．
（2）造成上述結(jié)果的原因可能是
 
；
（3）三個實驗中，實驗
 
正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，必須在
 
體系中進行．

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