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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

(1)空氣是一種重要的資源

①空氣屬于____________ (填“混合物”或“純凈物")

②食品包裝中常充氮氣以防腐,所利用的氮氣的性質(zhì)是_______________.

打開食品包裝袋,會聞到食物的香氣,說明分子具有的性質(zhì)是__________________

(2)誰是地球上最常見,最普通的物質(zhì)之一

①18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究. 英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴.不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水;诳ㄎ牡显S實驗,可得出關(guān)于水的組成結(jié)論是 ___________________。 .

②后來,科學家進一步利用電解水實驗證明水的組成,與正極相連產(chǎn)生的氣體是_____,電解水過程中,發(fā)生變化的粒子名稱是___________

③凈化水時,若水中有顏色或異味,常用_____________吸附水中的顏色或異味。

④水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是____________(填字母代號)

A.分子體積 B.分子間隔 C.分子種類

(3)生石灰(氧化鈣)可用于芒果催熟。常用的方法是將生石灰涂在紙上,噴水后墊在芒果中間。氧化鈣和水發(fā)生反應只生成熟石灰(氫氧化鈣),同時放出大量的熱,將芒果在短時間內(nèi)催熟。

①氫氧化鈣的化學式為________________

②氧化鈣與水的反應屬于基本反應類型中的______________。

【答案】混合物 化學性質(zhì)穩(wěn)定 在不停地運動 水由氫元素、氧元素組成 氧氣 水分子 活性炭 AC Ca(OH)2 化合反應

【解析】

(1)①空氣由不同種物質(zhì)組成,屬于混合物。氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品包裝。打開食品包裝袋,會聞到食物的香氣,說明分子在不停地運動。

(2)①化學反應前后元素的種類不變。電解水時,與正極相連產(chǎn)生的是氧氣。發(fā)生化學變化時,分子發(fā)生改變,原子不變。活性炭具有吸附性,能除去異味和色素。水變成水蒸氣的過程中,是分子間隔變大。

(3)①氫氧化鈣的化學式為Ca(OH)2。②氧化鈣與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣,由兩種或多種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成另一種物質(zhì)的反應是化合反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硒是人體必需的一種微量元素,缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病和癌癥。過量攝入會引起毒,已知硒的原子序數(shù)為34,相對原子質(zhì)量為79。下列有關(guān)硒原子的說法,不正確的( )

A. 核電荷數(shù)為79 B. 核外電子數(shù)為34

C. 質(zhì)子數(shù)為34 D. 中子數(shù)為45

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是 ( )

A.性質(zhì)決定用途

B.性質(zhì)不同的原因

金剛石最硬;劃玻璃,

石墨能導電;做點極,電刷

活性炭有吸附性;吸附毒氣

金剛石與石墨;碳原子排列方式不同

COCO2分子構(gòu)成不同

C.氣體的比較

D.問題解決方案

氧氣;能使帶火星的木條復燃

二氧化碳;能使澄清的石灰水便渾濁

一氧化碳;能使人中毒

溫室效應;開發(fā)使用清潔能源

大氣污染;積極植樹造林,種草

CO2中含有少量CO;氣體通入澄清的石灰水

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用,以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果是否比二氧化錳好呢?

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)(1)A中產(chǎn)生的氣體是______________;

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的_____________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;

(實驗評價)(1)實驗設計IV的目的是______________;

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______。

(實驗拓展)查閱資料得知,CuO、硫酸銅豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_______________。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是( )

A. 實驗室用CO還原氧化鐵時,先通一會CO,再加熱,所以實驗結(jié)束后,也先停止通氣體

B. 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,則與鹽酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

C. 堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

D. 化合物都是由不同種元素組成的,所以不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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【題目】分類是學習化學的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )

A. 氮氣、鋼、氯酸鉀 B. 可燃冰、干冰、冰水混合物

C. 氧氣、水、空氣 D. 金剛石、石灰水、石油

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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)植物進行光合作用需要葉綠素,合成葉綠素分子需要鎂離子____(填離子符號,下同):一氧化碳有毒,易與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合,合成血紅蛋白分子需要亞鐵離子________

(2)加碘鹽中碘元素主要以KIO3形式存在,碘酸鉀中碘元素的化合價為________________。

(3)市售自熱米飯的自熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰接觸,放出大量的熱,加熱米飯,該反應的化學方程式_____________。

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【題目】三草酸合鐵酸鉀晶體K3 [Fe(C3O4 )3]·3H2O可用于攝影和藍色印刷。某研究小組將無水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解后,著手探究所得含碳元素氣體產(chǎn)物的成分。

(1)提出合理假設

假設1:__________; 假設2:___________;假設3:同時含有COCO2。

(2)設計實驗方案證明假設3”成立(不用在答題卡上作答)

(3)實驗過程:收集兩瓶產(chǎn)生的氣體,并標記為AB。 根據(jù)(2)中方案進行實驗。(所用藥品和儀器任取)答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。

實驗步驟

預期現(xiàn)象與結(jié)論

步驟1:將一紅亮的銅絲在酒精燈上加熱變黑,然后迅速伸入A瓶中,觀察。

銅絲由黑變?yōu)榧t色

結(jié)論:瓶中氣體含有CO

步驟2:_______________

_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化一定屬于化學變化的是( )

A. 固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣

B. 打開濃鹽酸瓶蓋,從瓶口涌出白霧

C. 澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜

D. 通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體

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