右圖是一盞廢舊臺燈,某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關實驗。
(1)小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的 等發(fā)生了化學反應。
(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學方程式為 。
(3)鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為 。為了驗證三者的金屬活動性順序,小志從實驗室領來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺燈提供的一種金屬進行實驗,即達到了實驗目的。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。
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1)氧氣和水蒸氣(可填化學式) (2)4Al+3O2
2Al2O3
(3)Al>Fe>Cu Fe+CuSO4
FeSO4+Cu
解析:(1)鐵制品銹蝕的過程,是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程。(2)鋁的化學性質比較活潑,它可與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜,該變化中,反應物是鋁(Al)和氧氣(O2),生成物是氧化鋁(Al2O3),據(jù)此可寫出反應的化學方程式。(3)在金屬活動性順序中,三種金屬由前到后的排列依次是Al、Fe、Cu,因此其金屬活動性由強到弱的順序為Al>Fe>Cu。因小志領取的藥品是氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,臺燈可提供鐵,將鐵分別放到兩種溶液中,鐵與氯化鋁溶液不反應,說明鐵的金屬活動性比鋁弱,鐵可與硫酸銅溶液反應(鐵表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色),說明鐵的金屬活動性比銅強,由此可達到實驗目的,鐵與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,據(jù)此可寫出反應的化學方程式。
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是一盞廢舊臺燈,某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關實驗。![]()
(1)小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的 等發(fā)生了化學反應。
(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學方程式為 。
(3)鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序為 。為了驗證三者的金屬活動性順序,小志從實驗室領來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺燈提供的一種金屬進行實驗,即達到了實驗目的。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是一盞廢舊臺燈,某實驗小組的同學利用它
進行觀察分析并完成相關實驗。
⑴小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的 等發(fā)生了化學反應。
⑵小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學方程式為 。
⑶鐵、鋁、銅的金屬
活動性由
強到弱的順序為 。為了驗證三者的金屬活動性順序,小志從實驗室領來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺燈提供的一種金屬進行實驗,即達到了實驗目的。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是一盞廢舊臺燈,某實驗小組的同學利用它
進行觀察分析并完成相關實驗。
⑴小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的 等發(fā)生了化學反應。
⑵小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學方程式為 。
⑶鐵、鋁、銅的金屬
活動性由
強到弱的順序為 。為了驗證三者的金屬活動性順序,小志從實驗室領來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺燈提供的一種金屬進行實驗,即達到了實驗目的。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。
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