為探究物質溶解過程中的能量變化,某同學設計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管,向水中加入足量物質X,攪拌。結合圖II硝酸鉀溶解度曲線,對硝酸鉀溶液變化的推斷,合理的是
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①X為NaCl固體試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
②X為NaOH固體,試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
③X為NH4NO3晶體,試管中有晶體析出,硝酸鉀溶液仍是飽和溶液
④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出,硝酸鉀溶液為不飽和溶液
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
科目:初中化學 來源:2019年江蘇省宿遷市中考模擬化學試卷 題型:單選題
古詩詞是我國古代文化中的瑰寶,下列詩詞中不含有化學變化的是
A.野火燒不盡,春風吹又生
B.落紅不是無情物,化作春泥更護花
C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑
D.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開
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科目:初中化學 來源:萬唯聯(lián)考2020山西線上大模考化學試卷 題型:單選題
茉莉花茶味道清香,能夠起到溫和脾胃?清肝明目,以及鎮(zhèn)靜的作用。茉莉花香由多種成分組成,其中一種是乙酸苯甲酯(化學式C9H10O2)。下列關于乙酸苯甲酯的說法正確的是( )
A.乙酸苯甲酯分子中含有三種元素
B.乙酸苯甲酯分子由21個原子構成
C.乙酸苯甲酯的相對分子質量為150g
D.乙酸苯甲酯分子中碳?氫?氧原子的個數(shù)比為9∶10∶2
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科目:初中化學 來源:2019年山東省泰安市東平縣中考一;瘜W試卷 題型:實驗題
某興趣小組準備通過鋅與稀硫酸反應產生的氫氣來測定稀硫酸中溶質的質量分數(shù),裝置如下:
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①小明同學用如圖1所示裝置進行實驗,你認為他應該選擇的最簡易的裝置及其連接順序是:A→______→D。
②小明若用圖2裝置收集氫氣,應選擇集氣裝置______(填“A”或“B”),為保證測量結果的準確性,收集氣體的時機是______。
a導管口還沒有氣泡產生時
b導管口連續(xù)均勻冒出氣泡時
c導管口冒出氣泡很多時
③小張同學用如圖3所示裝置進行了實驗:
Ⅰ下列能說明裝置氣密性良好的是______。
A連接儀器后,向水準管中注水,直至左右兩邊管內形成穩(wěn)定高度差。
B向水準管內注水,連接好左側裝置,抬高水準管,左右兩邊液面始終相平。
Ⅱ反應完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至體積不變。氣體體積逐漸減小的原因是______(排除儀器和實驗操作的影響因素)。
Ⅲ若實驗中測得稀硫酸的溶質質量分數(shù)偏大,下列可能的原因是______。
a裝置漏氣 b讀取數(shù)據時水準管的水面高于量氣管的水面 c未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)
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科目:初中化學 來源:2019年山東省泰安市東平縣中考一;瘜W試卷 題型:單選題
如圖是一種吸收廢氣中SO2并得到H2SO4的方法。下列說法不正確的是( 。
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A.電解過程中電能轉化為化學能
B.吸收時的反應為Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3
C.陰極區(qū)產生的氣體X是O2
D.該方法可減少酸雨的形成
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科目:初中化學 來源:2019年山東省泰安市東平縣中考一;瘜W試卷 題型:單選題
類推是學習化學的重要方法之一,但盲目類推又可能得出錯誤結論。下列類推正確的是
A. 原子和分子均是微觀粒子,原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
B. 鋅和銅均是金屬,鋅能與稀硫酸反應放出氫氣,則銅也能與稀硫酸反應放出氫氣
C. 金剛石和石墨均是碳的單質,金剛石十分堅硬,則石墨也十分堅硬
D. H2SO4與HCl均是酸,H2SO4在水溶液中能電離出H+,則HCl在水溶液中也能電離出H+
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科目:初中化學 來源:2020年晉一大聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
圖像能直觀表達各種數(shù)據與量的關系,下圖為某實驗小組繪制的關于向硫酸與硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液的變化過程的有關圖像,橫坐標為時間。下列說法正確的是
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A.縱坐標為反應中生成沉淀的質量
B.縱坐標為反應體系中水的質量
C.A-B段表示稀硫酸和氫氧化鈉在反應
D.O-A、A-B、B-C段硫酸鈉的質量經過了不變、變大、不變三個過程
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科目:初中化學 來源:2019年河北省保定市中考一模化學試卷 題型:單選題
化學小組的同學為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序設計了如圖實驗,能達到實驗目的且操作最簡單的組合為( 。
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A.①③④
B.③⑤
C.①②⑤
D.③④
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