Question

如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于

 

反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用

 

作反應(yīng)物．
（2）反應(yīng)①在氧氣不充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為

 

．
（3）反應(yīng)②中Y和O₂反應(yīng)生成了CO₂和H₂O，由此可以確定Y中一定含有的元素有

 

．
（4）在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是

 

．
（5）在做反應(yīng)④實驗時，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙，目的是

 

．
（6）反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是

 

、

 

（至少寫兩條）．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途

分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，結(jié)合基本反應(yīng)類型的定義和特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳和氧氣的反應(yīng)，注意反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物也不同進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，鐵和氧氣生成的四氧化三鐵溫度較高進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)反應(yīng)的條件、反應(yīng)物、反應(yīng)類型等進(jìn)行分析．

解答：解：（1）生成氧氣的三個反應(yīng)都是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，所以都是分解反應(yīng)，從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應(yīng)物；
（2）碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)在氧氣不充分時生成一氧化碳，化學(xué)式為：CO；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)②中Y和O₂反應(yīng)生成了CO₂和H₂O，由此可以確定Y中一定含有的元素有：C、H；
（4）磷燃燒時放出大量的熱，產(chǎn)生濃厚的白煙；
（5）玻璃是熱的不良導(dǎo)體，鐵和氧氣生成的四氧化三鐵溫度較高，所以在做反應(yīng)④實驗時，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙，目的是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（6）通過分析可知，反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是：都是化合反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃．
故答案為：（1）分解，過氧化氫溶液；
（2）CO；
（3）C、H；
（4）產(chǎn)生大量白煙，放熱；
（5）防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（6）都是化合反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃．

點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．