分析 (1)根據(jù)花蛋在制作過程中所加入呈堿性物質(zhì),利用中和反應(yīng)的理論,選擇物質(zhì)進行中和反應(yīng)改善口味解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變解答;根據(jù)反應(yīng)原理分析解答;
(3)根據(jù)圖中信息分析解答;
(4)A、根據(jù)松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)解答;
B、根據(jù)松花蛋具有很高的營養(yǎng)價值,應(yīng)適量使用解答;
C.根據(jù)市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用解答;
D.根據(jù)剝開皮的松花蛋隔夜放置后可能變質(zhì),不能食用解答.
解答 解:(1)松花蛋在制作過程中加入了“堿水”(呈堿性的物質(zhì))而略帶澀味,為減少澀味,在吃松花蛋時,最好蘸點顯酸性的物質(zhì),這樣可以中和堿水,而食醋顯酸性,因而在吃的時候蘸點食醋改善口味;
(2)料泥制作過程中會生成強堿NaOH和KOH,鉀元素來自于原料中的草木灰(或K2CO3);生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此反應(yīng)為化合反應(yīng),生成的氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)根據(jù)圖中信息可知:依據(jù)松花蛋腌制時間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷,當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達到9以上時,松花蛋至少腌制的天數(shù)為12天;
(4)A、松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān),故正確;
B、松花蛋具有很高的營養(yǎng)價值,應(yīng)適量使用,故錯誤;
C.市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用,故正確;
D.剝開皮的松花蛋隔夜放置后可能變質(zhì),不能食用,故錯誤.
答案:
(1)堿澀;
(2)草木灰(或K2CO3); Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)B;
(4)AC.
點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力,增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.解答時要求學(xué)生熟練掌握物質(zhì)之間相互作用時的反應(yīng)情況.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與環(huán)境 |
| ①用灼燒的方法能鑒別尼龍線和羊毛線 ②活性炭能凈水是因為活性炭有吸附性 | ①酸雨主要是由CO2、SO2氣體引起的 ②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一 |
| C.化學(xué)與健康 | D.化學(xué)與安全 |
| ①發(fā)霉的谷物晾曬后即可食用 ②使用加鐵醬油可預(yù)防貧血 | ①酒精灑在桌上不慎燃燒起來,可以用水澆滅 ②誤服重金屬鹽溶液,喝雞蛋清或牛奶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 四種物質(zhì)均屬于化合物 | B. | 生成丙和丁的質(zhì)量比為11:7 | ||
| C. | 甲和乙的分子個數(shù)比為1:2 | D. | 丁分子的微觀示意圖為 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 能與二氧化碳反應(yīng) | B. | 能與鹽酸反應(yīng) | ||
| C. | 能與氧化鐵反應(yīng) | D. | 能使酚酞變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | ①是化合反應(yīng) | B. | ②是分解反應(yīng) | C. | ③是置換反應(yīng) | D. | ④是復(fù)分解反應(yīng) |
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