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早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器.工業(yè)煉鐵把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來.一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為:
 
.其中,石灰石起作用
 

某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關內容時,對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究.
【提出問題】單質碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
.為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應不易完全.
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下:
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末.一份與足量的碳粉均勻混合放入圖1裝置A的試管中;另一份放入圖1裝置B的玻璃管中.

②圖1裝置A和B兩組實驗同時開始進行.在圖1裝置B的反應中,實驗開始前應先
 
(選填“通CO”或“加熱”); 實驗結束后應繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫,其原因是
 

【實驗現象】當圖1裝置B的玻璃管中固體完全由
 
時(選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”),圖1裝置A的試管中仍有
 

【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,反應確實不易完全,這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因.
【完善實驗】聯(lián)想到單質碳的一些化學性質,甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生.為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2,將該氣體通過圖2的檢驗裝置.圖2A裝置中的試劑是(寫名稱,下同)
 
,圖2B裝置中的試劑是氫氧化鈉溶液,用以吸收二氧化碳(2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O );證明原混合氣體中CO2存在的實驗現象是
 
;證明原混合氣體中CO存在的實驗現象是
 
;經過檢驗,證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2,因此圖1裝置A的不足之處是
 

【拓展延伸】要煉出含鐵96%的生鐵4000t,至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質量是多少?(請寫出詳細的計算過程,結果保留一位小數)
考點:鐵的冶煉,常見氣體的檢驗與除雜方法,一氧化碳還原氧化鐵,含雜質物質的化學反應的有關計算,碳的化學性質
專題:金屬與金屬材料
分析:根據書寫化學方程式的步驟:寫配注等,正確寫出方程式;在煉鐵中石灰石起作用是將礦石中的二氧化硅等雜質轉變?yōu)闋t渣而除去;
【提出問題】熟記碳還原氧化鐵的化學反應式;
【進行實驗】②根據可燃性氣體與空氣混合加熱時有爆炸的危險考慮;
【實驗現象】根據氧化鐵是紅色,鐵粉是黑色分析判斷現象;
【完善實驗】根據澄清石灰水可以檢驗二氧化碳、氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、一氧化碳可以還原氧化銅并生成二氧化碳氣體考慮;
【拓展延伸】將不純物的質量換算為純凈物的質量,然后根據化學方程式進行計算.
解答:解:根據書寫化學方程式的步驟,煉鐵原理的化學方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 ;在煉鐵中石灰石起作用是將礦石中的二氧化硅等雜質轉變?yōu)闋t渣而除去;
【提出問題】碳與氧化鐵在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳;
【進行實驗】為防止一氧化碳與空氣混合加熱時,引起爆炸,在實驗前要先通入CO;防止高溫下鐵又被進入的空氣氧化,實驗結束后,應繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫;
【實驗現象】因氧化鐵是紅色,鐵粉是黑色,B中的氧化鐵被完全還原后,由紅色變成黑色.此時由于A中的氧化鐵還沒有被完全還原,仍有紅色物質;
【完善實驗】為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2,澄清石灰水可以檢驗二氧化碳、氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、一氧化碳可以還原氧化銅并生成二氧化碳氣體,所以先用圖2中的A檢驗二氧化碳的存在,為防止二氧化碳影響實驗的結論,再用圖2中的B中的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,連接圖2中的C,如果氧化銅由黑色變成紅色,圖2D中的澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳氣體.因有一氧化碳存在,要進行尾氣處理,而圖中缺少此裝置;
【拓展延伸】設至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質量是x.
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
    160         112
    80% x     4000t×96%
160
112
=
80%x
4000t×96%

x=6857.1t
答:至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石6857.1t.
故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;將礦石中的二氧化硅等雜質轉變?yōu)闋t渣而除去的;
【提出問題】3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑;
【進行實驗】通CO;防止高溫下鐵又被進入的空氣氧化;
【實驗現象】紅色變?yōu)楹谏患t色物質;
【完善實驗】澄清的石灰水;石灰水變渾濁;黑色粉末變成紅色;缺少尾氣處理裝置;
【拓展延伸】6857.1t.
點評:本題以實驗探究的形式考查化學反應式的書寫、實驗中的注意事項、以及不用碳還原氧化鐵的原因,還有相關的拓展實驗,可謂考查詳盡,即考查了知識,又培養(yǎng)了學生的細心、耐心分析解決問題的能力.利用化學方程式進行計算時,所使用物質的質量均為純凈物的質量,因此解答此題時需要明確生鐵與鐵、赤鐵礦與氧化鐵的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為50ml的具支試管(一種帶支口的試管)作為反應容器,將過量的亮紅色銅粉(提示:銅能與氧氣生成氧化銅)放入試管,用橡皮塞塞緊具支試管,通過導管與實際容積 為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置,并按(1)的方法實驗.請回答下列問題:
(1)實驗開始時,注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上,用酒精燈加熱銅粉,并反復推拉針筒活塞,看到試管內
 
,等到具支試管冷卻后觀察,活塞前沿約停在
 
mL的刻度線上.
(2)具支試管上固定小氣球的作用:
 

(3)寫出該實驗中反應的文字表達式:
 

(4)若測定空氣中氧氣體積分數小于21%,造成實驗誤差的原因可能是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具,我們可以從表中獲得許多知識.
(1)元素周期表中各周期結尾的元素是
 
(填寫序號).
A.金屬元素  B.非金屬元素  C.稀有氣體元素
(2)如圖是元素周期表中一個方格內的部分內容,該元素的原子序數是
 
,該元素的相對原子質量是
 
,寫出該元素的單質在空氣中受熱的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下幾種材料:A.玻璃   B.棉線   C.玻璃鋼   D.尼龍   E.有機玻璃   F.鈦合金  G.麻布  H.機動車輪胎   I.銅導線  J.人造假牙.請將這些材料按下列要求分類:
(1)金屬材料
 

(2)無機非金屬材料
 

(3)合成材料
 

(4)復合材料
 

(5)天然纖維
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年2月7日,索契冬奧會開幕.奧運會火炬采用的燃料是丙烷(分子結構模型如圖).回答下列問題:
(1)丙烷由
 
(填數值)種元素組成.
(2)丙烷分子中碳原子和氫原子的個數比為
 

(3)44g丙烷中含碳元素的質量與
 
g二氧化碳中含有的碳元素的質量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中,緩慢倒入CO2
現象Ⅰ:
 
.說明CO2具有的性質是
 


現象Ⅱ:發(fā)現棉花燃燒起來.
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
【設計實驗】小組同學設計了如圖的實驗進行探究.

【實驗步驟】按如圖裝配好裝置,檢查其氣密性后加入如圖的試劑;推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內,并固定活塞位置;一段時間后,在a處放置一根帶火星的木條.
實驗現象:
①干燥管中沒有出現藍色;
②帶火星的木條復燃;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析及結論:
①D裝置的燒杯內變渾濁的原因是
 

②棉花燃燒起來的原因是
 

③寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取5克含少量雜質的某金屬R的樣品,將其投入到73克溶質質量分數為20%的鹽酸中,金屬與鹽酸恰好完全反應(雜質不反應),測得所生成的金屬氯化物中氯元素的質量分數為74.7%,計算:
①樣品中金屬R的質量分數;
②反應所得溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用C、H、O、Ca四種元素組成符合下列要求的物質的化學式(只寫一種):
物質類別 氧化物
化學式
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置(燃燒匙中盛放的是紅磷在鐘罩中燃燒)可用于測定空氣中氧氣的含量,將紅磷點燃后迅速塞好橡皮塞.回答一下問題.
①紅磷燃燒的文字表達式(或化學式)
 
.屬于
 
(分解或化合反應)
②觀察到紅磷
 
,在實驗冷卻至室溫以后觀察到液面
 
.據此可下的結論
 

③鐘罩內剩余氣體是
 
,從實驗可知這種氣體具有什么性質?
 

 
.(寫出一種)
④若實驗中發(fā)現進入鐘罩內的液面不到其容積的
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,可能原因是什么?(至少寫出兩種)
(1)
 
;(2)
 

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