除去CO2中混有的少量CO,可使混合氣體通過( )
A.石灰水 B.灼熱的碳層 C.水 D.灼熱的氧化銅
【考點】氣體的凈化(除雜).
【專題】物質(zhì)的分離和提純.
【分析】除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可以根據(jù)一氧化碳具有的性質(zhì)進行,一氧化碳具有可燃性和還原性.
【解答】解:
一氧化碳具有可燃性和還原性而二氧化碳沒有,
A、氫氧化鈣會將二氧化碳吸收,而沒有除去一氧化碳,故A錯誤;
B、當二氧化碳通過灼熱的碳層是生成一氧化碳,但一氧化碳不反應(yīng),除去了二氧化碳,沒有除去雜質(zhì),故B錯誤;
C、二氧化碳極易溶于水而一氧化碳難溶于水,除去了二氧化碳,沒有除去雜質(zhì),故C錯誤;
D、一氧化碳具有還原性,會和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,除去了雜質(zhì),而沒有引入新的雜質(zhì),故D正確.
故選D.
【點評】進行物質(zhì)除雜時,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),采用物理或化學的方法除去,要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原有物質(zhì)反應(yīng),且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,海水淡
化可采用膜分離技術(shù),對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析,正確的是( 。
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A.溶質(zhì)質(zhì)量增加 B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變 D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有白紙、澄清的石灰水、白醋、食鹽水、石蕊試液、酚酞試液.試設(shè)計“雨落葉出紅花開”的趣味實驗:先在一張潔白干燥的濾紙上,用玻璃棒蘸上述物質(zhì)中的 畫上花,再蘸 畫上葉,將白紙掛上墻,用 向紙上噴灑即可.該實驗的化學原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
為探究C02和NaOH確實發(fā)生了化學反應(yīng),某實驗小組的同學設(shè)計出了下列4種實驗裝置,請回答下列問題:![]()
(1)裝置(3)中的現(xiàn)象是 ;
(2)上述四個裝置中都能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,原因是 ;
(3)另一位同學提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應(yīng),其理由是 ;
(4)請你進一步設(shè)計實驗來證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應(yīng)(簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論): .
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取CO2有以下幾個步驟:①按要求裝好儀器;②向漏斗中注入鹽酸;③向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石;④檢查裝置氣密性;⑤收集生成的氣體.以上操作正確排列順序為( )
A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示
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按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 ,該裝置制取氧氣的化學方程式為 .
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 ,該制取二氧化碳的化學方程式為 .
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的 (填“物理”或“化學”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C(填儀器編號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知:2KClO3
2KCl+3O2↑,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( 。
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A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列混合氣體,點燃時可能發(fā)生爆炸的是
①氫氣和空氣 ②二氧化碳和一氧化碳 ③ 氦氣和氧氣 ④天然氣和氧氣
A.①② B.①②③ C. ①②④ D. ①④
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