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科目: 來(lái)源: 題型:

有濃度為8%的鹽水200克,需稀釋成濃度為5%的鹽水,需加水
120
120
克.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?張家港市)
80
80
%=4÷5=24/
30
30
=
8
8
:10=
0.8
0.8
小數(shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?云夢(mèng)縣)3
25
時(shí)=
3
3
時(shí)
24
24
分     2400毫升=
2.4
2.4
升.

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科目: 來(lái)源: 題型:

平均數(shù)是12.7的五個(gè)數(shù)排成一列,前三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是12.8,后三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是12.4,那么第三個(gè)數(shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育隊(duì)兩名運(yùn)動(dòng)員黃小虎和張澤亮連續(xù)十周體能測(cè)試成績(jī),體能測(cè)試成績(jī)80分以上為良好.(單位:分)(共14分)
黃小虎:50  55  65  70  75  75  80  75  80  75
張澤亮:45  50  55  60  65  70  80  90  90  95
(1)根據(jù)數(shù)據(jù)提供的信息填寫(xiě)下表.
平均數(shù) 中位數(shù) 體能測(cè)試良好次數(shù)
黃小虎
張澤亮
(2)根據(jù)平均數(shù)與中位數(shù)比較,誰(shuí)的體能測(cè)試成績(jī)較好?
(3)根據(jù)提供的成績(jī)數(shù)據(jù)和成績(jī)良好次數(shù),分析哪位運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的效果較好?

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科目: 來(lái)源: 題型:

將“奪”“狀”“元”三個(gè)字分別寫(xiě)在正方體的六個(gè)面上,使正方體擲出后能出現(xiàn)下面的情況:
(1)擲出后,“奪”朝上的可能性是
2
6
,“奪”字應(yīng)該怎么寫(xiě)?
(2)擲出后,“狀”朝上的可能性是
3
6
,“狀”字應(yīng)該怎么寫(xiě)?
(3)“奪”朝上的可能性是
2
6
,“狀”朝上的可能性是
3
6
,將正方體擲120次,出現(xiàn)“元”的情況大約有多少次?

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科目: 來(lái)源: 題型:

朝陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展“保護(hù)家鄉(xiāng)河”環(huán)保行動(dòng),五(1)班進(jìn)行清理家鄉(xiāng)河的白色污染活動(dòng),6個(gè)小組撿拾垃圾情況如下表:
小組
撿拾/千克 10 17 9 20 19 18
(1)分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù).
(2)哪個(gè)數(shù)據(jù)代表這一組數(shù)據(jù)的一般水平更合適?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

五年級(jí)(1)班7名男生的跳高成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />
姓名 李軍 王林 張濤 劉俊 于華 趙松 崔鵬
成績(jī) 1.35 1.11 1.24 1.25 1.05 1.10 1.30
(1)把這組數(shù)據(jù)從大到小排列.
(2)分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù).
(3)如果1.25m以上(含1.25m)為優(yōu)秀,有幾名同學(xué)的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀?
(4)如果再增加一名同學(xué)李強(qiáng),成績(jī)?yōu)?.22m,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)又是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

探討轉(zhuǎn)動(dòng)的指針停在每種顏色區(qū)域的可能性.
(1)指針停在每種顏色區(qū)域的可能性各是多少?
(2)指針停在哪種顏色區(qū)域的可能性最大?
(3)如果轉(zhuǎn)動(dòng)160次,停在黃色區(qū)域大約有多少次?

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科目: 來(lái)源: 題型:

盒子里擺著9個(gè)小球,上面分別寫(xiě)著數(shù)字1~9.如果摸到單數(shù)小麗贏,摸到雙數(shù)小剛贏.
(1)這個(gè)游戲公平嗎?
(2)小剛一定會(huì)輸嗎?
(3)你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案