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如圖所示,用15根火柴組成5個(gè)相等的正方形,拿掉3根火柴,使它留下3個(gè)相等的正方形.那么拿掉的3根火柴的編號(hào)之和是
18
18
分析:根據(jù)圖形中火柴棒排列的特點(diǎn)可以看出:①下面中間的小正方形的四條邊中,編號(hào)為7、10、11的邊長(zhǎng)分別還是藍(lán)色、紅色、黃色小正方形的一條邊長(zhǎng),那么把編號(hào)為14的火柴棒拿走,這樣就可以確定留下的小正方形就是紅、黃、藍(lán)色的小正方形了,顯然只要把左上方的編號(hào)為:1和3和火柴棒拿走,圖中就只剩下這三個(gè)小正方形了.
解答:解:根據(jù)題干分析可得:拿走的3根火柴棒的編號(hào)分別為:1、3和14;
1+3+14=18,
答:拿掉的3根火柴的編號(hào)之和是18.
故答案為:18.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)圖中火柴棒與周圍小正方形的位置關(guān)系,找出1根在它所在的小正方形中,除了這根之外,其它三根都是另外的三個(gè)小正方形的邊,即找出編號(hào)為14的火柴棒,從而確定出留下的三個(gè)小正方形是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用分?jǐn)?shù)表示正確的是( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,用火柴棒擺小正方形,23根火柴棒最多能擺
5
5
個(gè)小正方形,還剩
3
3
根.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

按圖所示,用4根火柴可撘成一個(gè)正方形,用7根火柴可撘成2個(gè)正方形,搭10個(gè)這樣的正方形需要
 
根火柴,搭n個(gè)這樣的正方形需要
 
根火柴.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

如圖所示,用兩根紙條和一個(gè)圖釘可以制成一個(gè)角,三根紙條和一個(gè)圖釘可以制成三個(gè)角,四根紙條和一個(gè)圖釘可以制成六個(gè)角,五根紙條和一個(gè)圖釘可以制成________個(gè)角;十根紙條和一個(gè)圖釘可以制成________個(gè)角。

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