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幼兒園老師分給小朋友餅干的塊數(shù)一定,小朋友的人數(shù)和每個小朋友分到的餅干塊數(shù)成正比例________.

錯誤
分析:判斷小朋友的人數(shù)和每個小朋友分到的餅干塊數(shù)是否成正比例,就看這兩種量是否是對應的比值一定,如果是比值一定,就成正比例,如果不是比值一定或比值不一定,就不成正比例.
解答:因為小朋友的人數(shù)×每個小朋友分到的餅干塊數(shù)=幼兒園老師分給小朋友餅干的塊數(shù)(一定),
是乘積一定,
符合反比例的意義,不符合正比例的意義,
所以小朋友的人數(shù)和每個小朋友分到的餅干塊數(shù)不成正比例;
故答案為:錯誤.
點評:此題屬于根據(jù)正、反比例的意義,辨識兩種相關聯(lián)的量是否成正比例,就看這兩種量是否是對應的比值一定,再做出判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例,并說明理由.
(1)每小時織布數(shù)數(shù)一定,織布總數(shù)數(shù)和時間.
(2)幼兒園老師分給每個小朋友餅干的塊數(shù)一定,小朋友的人數(shù)和所需的餅干數(shù).
(3)訂閱《中國少年報》的份數(shù)和錢數(shù).

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

幼兒園老師分給每個小朋友的餅干的塊數(shù)一定,小朋友的人數(shù)和所需的餅干數(shù).
成正比例
成正比例

所需的餅干數(shù)
所需的餅干數(shù)
小朋友的人數(shù)
小朋友的人數(shù)
=
每個小朋友的餅干的塊數(shù)(一定)
每個小朋友的餅干的塊數(shù)(一定)

因為
所需的餅干數(shù)
所需的餅干數(shù)
小朋友的人數(shù)
小朋友的人數(shù)
比值
比值
一定,所以
小朋友的人數(shù)
小朋友的人數(shù)
所需的餅干數(shù)成
所需的餅干數(shù)成
正比例.

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

幼兒園老師分給小朋友餅干的塊數(shù)一定,小朋友的人數(shù)和每個小朋友分到的餅干塊數(shù)成正比例
 

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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:

只列式,不計算.
(1)一列火車從甲地開往乙地,行了全程的
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,這時距甲地160千米.甲、乙兩地相距多少千米?
 

(2)小明2005年1月1日在銀行存入定期存款1000元,如果月利率按0.18%計算,那么2006年1月1日他得到稅后利息多少元?
 

(3)一個長方形的周長是28分米,長與寬的比是3:1,長是多少米?
 

(4)幼兒園老師給小朋友分蘋果,如果只平均分給小班學生每人可得18個;如果只平均分給中班學生每人可得12個;如果只平均分給大班學生每人可得6個.現(xiàn)在先給小班每人分9個蘋果,剩下的平均分給中班和大班學生,每人可分幾個?
 

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