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想一想,畫一畫.
根據(jù)圖1竹竿放棋子的數(shù)量和位置,想一想,在圖2的什么位置放幾個棋子才能保證竹竿平衡?(把棋子的數(shù)量和位置畫出來,但不能與圖1的位置對稱)

想一想,刻度數(shù)和所放的棋子個數(shù)成什么比例?為什么?
考點:方程的解和解方程
專題:簡易方程
分析:(1)設(shè)竹竿右側(cè)放x枚棋子,依據(jù)竹竿左側(cè)放棋子的數(shù)量和位置可列算式4×3,假設(shè)棋子放在2的位置,依據(jù)平衡原理可列方程:4×3=2x,依據(jù)等式的性質(zhì)即可解答;
(2)設(shè)竹竿右側(cè)放x枚棋子,依據(jù)竹竿左側(cè)放棋子的數(shù)量和位置可列算式3×2,假設(shè)棋子放在3的位置,依據(jù)平衡原理可列方程:2×3=3x,依據(jù)等式的性質(zhì)即可解答;
(3)刻度數(shù)和所放的棋子個數(shù)成反比例,因為刻度數(shù)和所放的棋子個數(shù)的乘積一定.
解答: 解:(1)設(shè)竹竿右側(cè)放x枚棋子,假設(shè)棋子放在2的位置,
 4×3=2x
12÷2=2x÷2
    x=6
答:竹竿右側(cè)放6枚棋子.

(2)設(shè)竹竿右側(cè)放x枚棋子,假設(shè)棋子放在3的位置
2×3=2x
6÷3=3x÷3
   x=2
答:竹竿右側(cè)放2枚棋子.

(3)刻度數(shù)和所放的棋子個數(shù)成反比例,因為刻度數(shù)和所放的棋子個數(shù)的乘積一定.
點評:本題屬于開放題,只要設(shè)定珠子放的位置,再根據(jù)天平秤平衡原理列方程,依據(jù)等式的性質(zhì)即可解答.
練習冊系列答案
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看圖計算并填空.
(1)這個統(tǒng)計圖是
 
統(tǒng)計圖.
(2)茄子有92千克,黃瓜有
 
千克,青菜有
 
千克.
(3)在統(tǒng)計圖中表示黃瓜數(shù)量的扇形圓心角是
 

(4)茄子千克數(shù)是黃瓜的
(    )
 (    )
,黃瓜比茄子多
 
%.

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圖是中心小學(xué)六年級同學(xué)課外參加三項體育活動人數(shù)的統(tǒng)計圖.
(1)打球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的
 
%.
(2)參加
 
的人數(shù)最多,最受同學(xué)們歡迎.
(3)跳高的人數(shù)是跑步和打球總?cè)藬?shù)的
(    )
(    )

(4)已知參加跳高的人數(shù)是20人,全年級參加這三項活動的總?cè)藬?shù)是
 
人,參加跑步的有
 
人.

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把下面的圖形沿軸旋轉(zhuǎn)一周,會形成什么立體圖形?把答案填在括號里.

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直接寫出得數(shù).
709×38≈ 3600÷61≈
5
7
-
1
6
)×42=
1-
2
5
+
3
5
=
0.1÷0.01= 2.5×1.7×0.4=

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六(1)班的一個小組開展了1分鐘跳繩比賽活動,該小組每個成員的跳繩成績?nèi)缦拢▎挝唬簜)
133  234  92  128  113  92  116  225  125  92
用什么統(tǒng)計量表示這個小組跳繩的一般水平比較合適?在橫線上畫“√”.
平均數(shù)
 
;中位數(shù)
 
;眾數(shù)
 

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cm.

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