Question

按照要求回答：
一個學(xué)生演示，教師提出要求規(guī)定向前走為正．
（1）向前走2步記作

+2

．
（2）向后走5步記作

-5

．
（3）“記作6步”他應(yīng)怎么走？

向前走6步

“記作-4步”呢？

向后走4步

．

Answer 1

分析：此題主要用正負數(shù)來表示具有意義相反的兩種量：向前走記為正，則向后走就記為負，直接得出結(jié)論即可．

解答：解：一個學(xué)生演示，教師提出要求規(guī)定向前走為正．
（1）向前走2步記作+2．
（2）向后走5步記作-5．
（3）“記作6步”他應(yīng)怎么走？向前走6步“記作-4步”呢？向后走4步；
故答案為：+2，-5，向前走6步，向后走4步．

點評：此題主要考查正負數(shù)的意義，正數(shù)與負數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個為正，則和它意義相反的就為負