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某實驗小學科技組人數(shù)是美術(shù)組的
5
8
，又是體育組的
5
6
．美術(shù)組有40人，求體育組有多少人？
分析：把美術(shù)組的人數(shù)看作單位“1”，根據(jù)分數(shù)乘法的意義可求出科技組人數(shù)是：40×
5
8
=25人；再把體育組的人數(shù)看作單位“1”，根據(jù)分數(shù)除法的意義可求出體育組人數(shù)是：25÷
5
6
=30人，據(jù)此解答．
解答：解：40×
5
8
÷
5
6
，
=25÷
5
6
，
=30（人）；
答：體育組有30人．
點評：此題考查分數(shù)乘除法的簡單應(yīng)用題，解答關(guān)鍵是明確單位“1”的量，如果單位“1”的量是已知的，求比較量，用乘法計算；如果單位“1”的量是未知的，求單位“1”的量，用除法計算．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

解決生活中的數(shù)學問題
（1）一個長方體的長和寬都是
3
8
分米，高是寬的
2
3
．這個長方體中最小的那一個面的面積是多少？
（2）某廠生產(chǎn)一種機床，次品臺數(shù)是正品臺數(shù)的
1
9
．后來經(jīng)過復查，發(fā)現(xiàn)正品機床中又有一臺不合格，這時，次品臺數(shù)是正品臺數(shù)的
3
22
，這批機床一共有多少臺？
（3）甲、乙兩個車間共同加工一批零件．已知甲車間生產(chǎn)零件數(shù)的
1
3
與乙車間生產(chǎn)零件數(shù)的
2
5
相等．完成任務(wù)時，乙車間共生產(chǎn)零件900個，甲車間共生產(chǎn)零件多少個？
（4）要修一條水渠，已經(jīng)修了它的
2
5
，再修300米，就能修好這條水渠的
1
2
．這條水渠全長多少米？
（5）慢車速度是快車的
5
7
，兩車從甲、乙兩站同時開出相向而行，在離中點36千米處相遇．相遇時快車行駛了多少千米？
（6）實驗小學美術(shù)組人數(shù)是科技組的
8
9
，科技組人數(shù)是體育組的
5
6
．美術(shù)組有40人，體育組有多少人？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

解決生活中的數(shù)學問題
（1）一個長方體的長和寬都是數(shù)學公式分米，高是寬的數(shù)學公式．這個長方體中最小的那一個面的面積是多少？
（2）某廠生產(chǎn)一種機床，次品臺數(shù)是正品臺數(shù)的數(shù)學公式．后來經(jīng)過復查，發(fā)現(xiàn)正品機床中又有一臺不合格，這時，次品臺數(shù)是正品臺數(shù)的數(shù)學公式，這批機床一共有多少臺？
（3）甲、乙兩個車間共同加工一批零件．已知甲車間生產(chǎn)零件數(shù)的數(shù)學公式與乙車間生產(chǎn)零件數(shù)的數(shù)學公式相等．完成任務(wù)時，乙車間共生產(chǎn)零件900個，甲車間共生產(chǎn)零件多少個？
（4）要修一條水渠，已經(jīng)修了它的數(shù)學公式，再修300米，就能修好這條水渠的數(shù)學公式．這條水渠全長多少米？
（5）慢車速度是快車的數(shù)學公式，兩車從甲、乙兩站同時開出相向而行，在離中點36千米處相遇．相遇時快車行駛了多少千米？
（6）實驗小學美術(shù)組人數(shù)是科技組的數(shù)學公式，科技組人數(shù)是體育組的數(shù)學公式．美術(shù)組有40人，體育組有多少人？

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科目：小學數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

解決生活中的數(shù)學問題
（1）一個長方體的長和寬都是
3
8
分米，高是寬的
2
3
．這個長方體中最小的那一個面的面積是多少？
（2）某廠生產(chǎn)一種機床，次品臺數(shù)是正品臺數(shù)的
1
9
．后來經(jīng)過復查，發(fā)現(xiàn)正品機床中又有一臺不合格，這時，次品臺數(shù)是正品臺數(shù)的
3
22
，這批機床一共有多少臺？
（3）甲、乙兩個車間共同加工一批零件．已知甲車間生產(chǎn)零件數(shù)的
1
3
與乙車間生產(chǎn)零件數(shù)的
2
5
相等．完成任務(wù)時，乙車間共生產(chǎn)零件900個，甲車間共生產(chǎn)零件多少個？
（4）要修一條水渠，已經(jīng)修了它的
2
5
，再修300米，就能修好這條水渠的
1
2
．這條水渠全長多少米？
（5）慢車速度是快車的
5
7
，兩車從甲、乙兩站同時開出相向而行，在離中點36千米處相遇．相遇時快車行駛了多少千米？
（6）實驗小學美術(shù)組人數(shù)是科技組的
8
9
，科技組人數(shù)是體育組的
5
6
．美術(shù)組有40人，體育組有多少人？

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