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我知道我能算對(duì)．
64÷8÷2= 20÷5×6= 5×8+23= 36÷4÷3=
7×9-17= 6×6+15= 64÷8×7= 3×3×8=
40÷5×8= 72÷8×5= 2×9÷3= 63÷7×6=
分析：根據(jù)整數(shù)加減乘除法的計(jì)算方法進(jìn)行解答解答即可．
解答：解：
64÷8÷2=4 20÷5×6=24 5×8+23=63 36÷4÷3=3
7×9-17=46 6×6+15=51 64÷8×7=56 3×3×8=72
40÷5×8=64 72÷8×5=45 2×9÷3=6 63÷7×6=54
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整數(shù)加減乘除法的口算能力，注意細(xì)心計(jì)算即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一．紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種．造紙的主要原材料之一是木材，我國(guó)每年在此項(xiàng)上至少消耗1000萬(wàn)立方米的木材，大約相當(dāng)于10年生樹木2億棵．
    制造一噸白紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹，耗油1500升，耗木材0.875噸，耗煤0.5噸，用水375噸，并且造成極大的污染．浪費(fèi)紙就意味著浪費(fèi)資源，而目前我國(guó)的森林資源供不應(yīng)求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒有了棲息之地，這是中國(guó)十大環(huán)保問題之一．
在保護(hù)環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接的經(jīng)濟(jì)效益．因?yàn)樯帜軌蛭沼泻ξ镔|(zhì)，能夠保持水土，能夠涵養(yǎng)水源，它的樹冠像一把張開的傘，可以截留20%的雨量．萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)．我國(guó)森林覆蓋率嚴(yán)重不足13%，僅占世界森林面積的3%．
    為了保護(hù)森林資源，我們要注意節(jié)約用紙，并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙．據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，大約相當(dāng)于保護(hù)果17棵大樹，還可以節(jié)約水100噸，電600度，減少300千克以上的化學(xué)物質(zhì)．可見節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施．
目前，有不少同學(xué)認(rèn)為紙張便宜，所以浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成了環(huán)境的臟、亂、差，更主要的是浪費(fèi)了造紙用的木材、煤、水等資源，同時(shí)還污染了環(huán)境．
    那么，作為一個(gè)小學(xué)生怎樣才能做到節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境呢？我們可以從身邊的小事做起．比如說(shuō)：白紙、作業(yè)本正反兩面都要用；充分利用每一張紙，可以將廢紙的反面用來(lái)打草稿；不用一次性的紙杯、一次性的筷子；用舊掛歷包書皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾紙；廢報(bào)紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉．
    讀了上面的材料，我們知道節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境多么重要啊!你能繼續(xù)解決下面的問題嗎？
（1）氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時(shí)每刻都要呼吸氧氣，排出二氧化碳．一個(gè)人要生存，每天需要吸進(jìn)800克氧氣，排出900克二氧化碳．森林在生長(zhǎng)過(guò)程中要吸收大量二氧化碳，放出氧氣．一公頃的闊葉林，每天能吸收一噸二氧化碳，制造出750千克氧氣．算一算，一公頃的闊葉林一個(gè)月（按30天算）能制造出多少千克氧氣？
（2）人們的生活是離不開紙的．印書要用紙；畫畫要用紙；做作業(yè)也要用紙．但有的同學(xué)卻用它來(lái)折飛機(jī)、扔紙團(tuán)…真是太浪費(fèi)啦．要是一人一天浪費(fèi)一張，全國(guó)十三億人就要浪費(fèi)十三億張紙，十三億張紙要耗去多大的一片綠洲呀!若10張紙放成一摞厚度為1毫米，把這些紙摞起來(lái)，它的高度是多少米？合多少千米？
（3）我國(guó)有220000000在校生，按每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算，一年就要用課本30億冊(cè)以上．再按每人每年課本平均重2500克計(jì)算，每年中小學(xué)生使用的教科書需消費(fèi)紙張達(dá)55萬(wàn)噸之多．按生產(chǎn)1噸紙用20棵大樹計(jì)算，55萬(wàn)噸紙就要砍伐大樹多少萬(wàn)棵？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

快過(guò)年嘍！小明幫媽媽布置房間．先來(lái)調(diào)整一下房間布局吧！
（1）小明想把床向左平移100厘米，書桌繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，椅子向下平移50厘米．調(diào)整后，房間是什么樣子的？下圖中哪個(gè)布局符合小明的要求，在括號(hào)里畫“√”．

（2）窗簾布長(zhǎng)400厘米，如果間隔25厘米縫一個(gè)掛鉤（如下圖，窗簾的一端已經(jīng)固定），需要多少個(gè)掛鉤？

（3）小明算對(duì)了嗎？如果錯(cuò)了，你知道錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔磕隳芩愠鲂∶髻I窗簾布用了多少錢嗎？

（4）小明在大門口貼春聯(lián)．請(qǐng)你幫他按要求畫出示意圖．
我知道，貼春聯(lián)時(shí)要用到
軸對(duì)稱圖形的意義
軸對(duì)稱圖形的意義
、
兩點(diǎn)確定一條直線
兩點(diǎn)確定一條直線
等數(shù)學(xué)知識(shí)．
請(qǐng)你也寫一幅你喜歡的對(duì)聯(lián)．
上聯(lián)：迎春燕語(yǔ)巧；下聯(lián)：踏雪馬蹄香．
上聯(lián)：迎春燕語(yǔ)巧；下聯(lián)：踏雪馬蹄香．
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2005?南安市模擬）列式解答．

①學(xué)�？倓�(wù)處的陳老師到超市買28根同樣的鋼筆，需要付448元錢．照這樣計(jì)算，如果陳老師想買48根鋼筆，他一共帶了800元夠嗎？（本題要求用比例解，并寫上正確的答語(yǔ)）
②有一個(gè)圓柱形的杯子，從里面量得它的底面直徑6厘米，高20厘米，如果每立方厘米的水重1.5克，這個(gè)杯子最多能裝多少克的水．（得數(shù)保留整數(shù)）
③長(zhǎng)安商業(yè)街有“龍泉”和“佳味”兩家餐館，如圖1是“六、一”兒童節(jié)晚8時(shí)的營(yíng)業(yè)情況．你能根據(jù)圖示計(jì)算出哪家餐館比較擁擠嗎？
④智慧老人對(duì)淘氣說(shuō)：我和你的年齡加起來(lái)是88歲．笑笑對(duì)淘氣說(shuō)：你的年齡是智慧老人的
17
．淘氣說(shuō)：你們知道我今年有幾歲嗎？
⑤王工程師和李技術(shù)員一起從公司出發(fā)，合乘一輛“的士”．王工程師去實(shí)驗(yàn)室，李技術(shù)員去工地（如圖2）．兩人商定車費(fèi)由兩人合理分?jǐn)偅?BR>已知“的士”的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：0-3千米（起程價(jià)）6元，3千米以上部分每千米1.5元．那么，請(qǐng)你幫他們算一算兩人各應(yīng)該付多少元車費(fèi)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我知道我能算對(duì)．
64÷8÷2= 20÷5×6= 5×8+23= 7×9-17=
6×6+15= 64÷8×7= 72÷8×5= 63÷7×6=

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