Question

一批作業(yè)本，李老師取走了其中的

1

5

，張老師又取走了余下作業(yè)本的

1

5

，兩人取走的作業(yè)本數(shù)一樣多．

×

．（判斷對(duì)錯(cuò)）

Answer 1

分析：把這批作業(yè)的本數(shù)看作單位“1”，李老師先取走了其中的

1

5

所對(duì)應(yīng)的單位“1”是這批作業(yè)的本數(shù)，而張老師取走余下的

1

5

所對(duì)應(yīng)的單位“1”是這批作業(yè)本余下的本數(shù)即張老師取走這批作業(yè)本的（1-

1

5

）的

1

5

，據(jù)此解答．

解答：解：張老師取走這批作業(yè)本的：
（1-

1

5

）×

1

5

，
=

4

5

×

1

5

，
=

4

25

，
因?yàn)?span id="aerce05" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">

1

5

=

5

25

，且

5

25

＞

4

25

，
所以李老師取走的作業(yè)本＞張老師取走的作業(yè)本；
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生單位“1”不同的，先轉(zhuǎn)化為同一個(gè)單位“1”，再比較多少．