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| 對下列重復(fù)句的關(guān)系，分析正確的一項是 |
| （1）你去，我也去。 （2）不單你去，我也去。 （3）你去，還是我去？ （4）要么你去，要么我去。 （5）不是你去，就是我去。 （6）不是你去，而是我去。 （7）要是你去，我也去。 （8）你去，我才去。 （9）只有你去，我才去。 （10）與其你去，不如我去。 （11）既然你去，我就去。 （12）因為你去，我才去。 A．（1）（2）（6）是并列關(guān)系 B．（3）（4）（5）是選擇關(guān)系 C．（8）（9）（11）是條件關(guān)系 D．（7）（10）（12）是因果關(guān)系 |
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| 下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/TD> |
A．樹林是一片綠色的海洋，輕風(fēng)是海洋的呼吸。 B．珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚�！ � C．面對風(fēng)暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗?fàn)��！ ?BR>D．太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。 |
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| 下列各句中的修辭手法與例句不同的一項是 |
| 例句：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。 A．我淡淡地笑著，想起當(dāng)初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。 B．在他們的心目中，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的 閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的，永遠(yuǎn)沒有終點的世界。 C．甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想…… D．一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨。 |
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| 給下面的句子劃分層次，正確的一項是 ①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人。 A．① || ② |�、邸|�、� 假設(shè) 并列 假設(shè) B．① ||�、凇�、邸|�、� 并列 并列 并列 C．① ||�、凇�、邸| ④ 遞進 并列 遞進 D．① ||�、凇 ③ ||�、� 選擇 并列 選擇 |
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| 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
| （1）初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在____的氛圍中，唱著，跳著……歡樂縈繞在每個人的身邊。 （2）我們都是好朋友，大家有福同享，有難同當(dāng)，你有什么困難，盡管說就是了，我們一定會____相助的。 （3）這又讓我們見識到懷疑的殘酷，它只需要一點借口，就可能將一個____的生命頃刻間置于死地。 （4）事物的發(fā)展一旦停滯或趨于保守，就將走向滅亡，____為新生事物所取代。 A．春意闌珊 鼎力 鮮活 因而 B．生機盎然 鼎力 靈活 從而 C．生機盎然 全力 鮮活 從而 D．春意闌珊 全力 靈活 因而 |
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| 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
| 謙和能讓人的心靈保持______，并______著一種確實而永恒的寧靜。我們的心念意境，如能時常保持這份清明開朗，那么，______在你面前的周遭環(huán)境，將會永遠(yuǎn)都是美好而亮麗的。 A．透亮 充斥 展示 B．清亮 充塞 展示 C．透亮 充塞 展現(xiàn) D．清亮 充斥 展現(xiàn) |
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| 將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
| （1）書中以漢、宋為正統(tǒng)，這不是歷史觀，而是現(xiàn)實的_______，不能以歷史的標(biāo)準(zhǔn)來要求。 （2）神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實記載下來的，是靠實地訪問，從民間_______而記錄下來的，因此叫做“志”。 （3）在生活中達(dá)到了（絕對）滿意——這本身就是一個_______，它表明這是一種無所事事的安謐，一切動機都已停止，感覺以及與此相關(guān)的活動也遲鈍了。 A．反映 搜集 征候 B．反應(yīng) 收集 征候 C．反映 收集 癥候 D．反應(yīng) 搜集 癥候 |
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| 為了使語言簡潔流暢，加粗的虛詞有些應(yīng)該去掉，應(yīng)刪去的一組是 |
| �、�盡管我們常常輕視小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一點小小的成就，④卻又會立刻自滿自足。⑤其實⑥雖然改造社會的革命事業(yè)，是這樣偉大而艱巨，⑦但我們個人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在這偉大的事業(yè)中做好一部分工作。 A．①⑥⑦⑨ B．①②⑤⑩ C．③④⑤⑨ D．③⑥⑦⑧ |
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| 依次填入下面語句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
| 一個地區(qū)_______一個國家的環(huán)境問題常常伴隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展表現(xiàn)出階級性，_______在解決其環(huán)境問題時，_______要考慮其共性，_______要考慮其特殊性與階級性，這樣_______能取得更好的效果。 A．和 那么 就 更 才 B．或 那么 不僅 而且 就 C．和 所以 不僅 而且 就 D．或 所以 不僅 更 才 |
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| 依次填入下面語句橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 |
| ____讀后感是按照這樣一種邏輯思路寫下來，我相信讀者們，當(dāng)然____包括高考的閱卷者們在內(nèi)，一定會有一種耳目一新之感，這種寫法____立意新穎，獨具創(chuàng)見，____給人啟迪，使人受益。 A．假如 也 雖然 但是 B．如果 也 不僅 而且 C．因為 更 非但 尤其 D．既然 更 因為 所以 |
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