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| 下列詞語中加線字的讀音完全正確的一項是 | ||||||||||||||||
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| 下列句子的排列正確的一項是 |
| ①例如熱河普陀拉的一個窗子，就與無數(shù)文藝復(fù)興時代窗子的“內(nèi)容”完全相同，但是各用不同的“詞匯”和“文法”，用自己的形式把這樣一句“話”說出來了。 ②在這里，我打算提出一個各民族的建筑之間的“可譯性”的問題。 ③又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計的圓亭子，雖然大小不同，基本上是同一體裁的“文章”。又如羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，巴黎的一些紀念柱與我們的華表，都是同一性質(zhì)，同樣處理的市容點綴。 ④如同語言和文學一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的“詞匯”和“文法”來處理它們的。 ⑤這許多例子說明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出來各種各類的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所寫出來的文學作品和通俗文章一樣。 ⑥簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階。 A．⑥③④①②⑤ B．②④⑥①③⑤ C．③④①②⑤⑥ D．②①③⑤⑥④ |
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| 填入下列橫線處，排列順序最恰當?shù)囊唤M句子是 |
| 如果一個人有了“知識”這樣一個概念，并且認識了自己知識貧乏的現(xiàn)狀，他就可能去尋求、靠近知識。______________。 ①在他自以為是在“前進”的時候，走著倒退的路 ②我就產(chǎn)生了求學的強烈愿望 ③我又產(chǎn)生了分辨好壞，選擇好書的愿望 ④相反，如果他認為自己什么都懂，他就會遠離知識 ⑤當我明白了自己讀書非常少的時候 ⑥當我知道了世界上書籍數(shù)目如何龐大的時候 A．④①⑥②⑤③ B．④⑤⑥③②① C．④①⑤②⑥③ D．⑥③⑤②④① |
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| 下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 |
A．朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正日說，朝鮮人民軍已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代進攻和防御手段的、堅不可摧的革命武裝力 量。 B．菲律賓外交部發(fā)表聲明，警告菲律賓公民切勿到中國旅游或出差，攜帶任何違禁藥品，否則將可能遭 受嚴重懲罰。 C．組織實施好促進高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅是高等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向辦學定位的長效制度建 設(shè)，更是應(yīng)對畢業(yè)生就業(yè)壓力的應(yīng)急、應(yīng)變措施。 D．文化節(jié)組委會的負責同志介紹了文化節(jié)的有關(guān)情況，并就汶上文化節(jié)的籌備和旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況回 答了記者的提問。 |
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| 下列各句中加線的熟語，使用不正確的一項是 |
A．翠翠美麗純潔，情竇初開，她與船總的二兒子儺送青梅竹馬，兩小無猜。 B．在風光秀麗的湘西，生活著相敬如賓的祖父孫女兩人。 C．老船夫卻做錯了一件事情，把昨晚唱歌人“張冠李戴”了。 D．爺爺笨得很，話說得不溫柔，也莫生氣。我信口開河，說個笑話給你聽。 |
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| 下列詞語中加線字注音全都正確的一項是 | ||||||||||||||||
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| 多選 |
| 下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是 |
A．樊城被曹操包圍，諸葛亮勸劉備到襄陽躲避。劉備不忍心丟下百姓，派人告訴他們，愿意跟隨的就派 船接到對岸。百姓扶老攜幼，哭聲不斷。劉備傷心至極，想投江自殺，被人阻止了。（《三國演 義》） B．寶玉去探望生病的黛玉。黛玉看見通靈寶玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙壽恒昌。”晴雯說這與 黛玉項圈上的字是一對。寶玉果然看到金鎖上刻著癩頭和尚送的字“不離不棄，芳齡永繼”。（《紅 樓夢》） C．就在吳蓀甫等待眼前公債市場的斗爭能傳來一個好消息時，他從王和甫的電話中得知，杜竹齋已將資 金投向了趙伯韜，背叛了自己。吳蓀甫對著電話，大聲地叫道：“我們大勢已去了呀！”（《子 夜》） D．隱修女認出愛斯梅拉達就是她多年前丟失的女兒，眼看著自己的女兒被官兵抓去，又無力挽救女兒。 最后，她咬住劊子手的手，官兵把她使勁一推，她的頭重重地撞在石板地上，死了。（《巴黎圣母 院》） E．歐也妮把自己的私房錢全部送給了查理，她的母親發(fā)現(xiàn)這件事之后，就把她幽禁在房間里。歐也妮沒 有火取暖，只有面包和清水度日。查理給歐也妮做點好吃的，只能在夜里給她送去。（《歐也妮·葛 朗臺》） |
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| “要是他聽到流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子�！睂@一句話理解正確的一項是 |
A．表現(xiàn)別里科夫的責任心，他唯恐學校出事。 B．表現(xiàn)別里科夫膽怯心虛，害怕任何事情牽連到自己。 C．表現(xiàn)別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。 D．表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周圍的人。 |
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