科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 下列事例能說(shuō)明聲音能傳遞信息的是 |
A、軍方研制了一種聲波槍,殺人于無(wú)形之中 B、在食品工廠里人們常用超聲波給牛奶消毒 C、外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石 D、用手拍打西瓜,通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)判別西瓜的好壞 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 動(dòng)物在活動(dòng)時(shí)常常忘不了豎起耳朵,并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)頭和耳朵的方向,這是因?yàn)?/TD> |
A.向其他動(dòng)物示威 B.判斷聲源的位置 C.動(dòng)物的一種習(xí)慣動(dòng)作 D.趕走小蟲(chóng) |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 在月球的表面主要有巖石和塵埃,有人說(shuō)飛來(lái)的流星打在月球表面的巖石上,像上演無(wú)聲電影一樣,在其附近空間聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響,這是因?yàn)?/TD> |
A.月球表面的巖石受到流星撞擊不發(fā)聲 B.流星撞擊巖石的聲音太小,人耳無(wú)法聽(tīng)到 C.月球表面附近空間沒(méi)有空氣,缺少傳播聲音的介質(zhì) D.撞擊聲全部被塵埃封閉、沒(méi)有聲音傳出 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 我們坐在教室里聽(tīng)老師講課,我們聽(tīng)不到回聲的原因 |
A.老師講課的聲音太小 B.回聲太小,聽(tīng)不到 C.老師講課的聲音根本沒(méi)有回聲 D.回聲與原聲混在一起 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 開(kāi)瓶時(shí)使用的開(kāi)瓶器(圖a),可以簡(jiǎn)化成不計(jì)重力的省力杠桿(圖b),O為支點(diǎn)。若動(dòng)力F1和阻力F2,都與杠桿垂直,且AO=6cm,BO=1cm,F(xiàn)1=25N,則F2是多少? |
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A.200N B.250N C.150N D.100N |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 我們都做過(guò)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。 (1)沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿左端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)。 A.左 B.右 (2)實(shí)驗(yàn)中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式_______。 A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B.需要使用太多的鉤碼 C.力臂與杠桿不重合 D.力和力臂數(shù)目過(guò)多 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 在水平地面上,用50N的水平拉力拉重為100N的小車,使小車沿水平方向前進(jìn)3m,所用的時(shí)間是5s,則拉力所做的功為_(kāi)_______J,重力所做的功為_(kāi)__________J,拉力做功的功率為_(kāi)_______W。 |
A.150;300;0 B.300;0;30 C.150;0;30 D.300;300;0 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 如圖所示,用動(dòng)滑輪將重為900N的物體勻速提升2m,不計(jì)摩擦和滑輪重,所施加的拉力F=_______N,這一過(guò)程中拉力F做功_________J。 |
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A.360;1800 B.300;1800 C.360;6000 D.300;6000 |
科目: 來(lái)源:czwl 題型:
| 如圖所示,在兩張紙片中間向下吹氣,可觀察到兩紙片_______________,這是因?yàn)闅怏w流速越大的地方壓強(qiáng)越______________。 |
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A.相互背離;小 B.相互靠攏;小 C.相互背離;大 D.相互靠攏;大 |
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