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37、根據(jù)下面的后射弧示意圖，填出反射弧結(jié)構(gòu)：

①           →②          →神經(jīng)中樞→③           →④          

36、下圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織間氣體交換。請回答：

（1）在過程①中，若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，請預(yù)期澄清的石灰水是否會變渾濁?       (填是或否)。過程①完成的氣體交換，是通過               來完成的。

（2）通過過程②，血液便成了             血。

（3）血液中運輸氧的血細胞是            ，氧氣由這種血細胞攜帶，經(jīng)過程③運輸?shù)浇M織間，通過過程           (填序號)進入組織細胞，供組織細胞進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量。

35、下面是某同學(xué)所做的“淀粉在消化道中開始消化的部位”探究實驗：

該同學(xué)的假設(shè)是：                              ；

實驗過程：

1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；

2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；

3號試管：加饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中顏色的變化實驗結(jié)果：l號試管不變色，而2號試管和3號試管中可能變成       色。

結(jié)果分析：

1號試管中沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了         。

2號試管是        號試管的對照，變量是                      。

3號試管是        號試管的對照，通過這組對照充分說明了口腔中                ．

實驗結(jié)論：淀粉在人的消化道的              部位就開始被消化。

34、（1）血紅蛋白是一種含       的蛋白質(zhì)，呈      色，它在氧含量     的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量         的地方又容易與氧分離。

（2）“5.12”汶川地震后，各地群眾積極為災(zāi)區(qū)傷員獻血。健康成年人每次獻血不超過 

        毫升是不會影響健康的。在為傷員輸血時應(yīng)以輸       為原則，因此要先鑒定受血者的         。

33、近視眼患者的眼球前后徑過        或者晶狀體的曲度過大，遠處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜      方。近視眼可以配戴     透鏡矯正。

32、“OTC”是藥品中                   藥的簡稱。

31、汶川地震后，6月1日至10日，四川省疾病預(yù)防控制中心為災(zāi)區(qū)兒童和老人開展強化免疫接種，從遺傳病的預(yù)防措施上看，這個環(huán)節(jié)屬于          。接種的疫苗相當(dāng)于         （填抗體或抗原）。

29、如下圖所示一株小楊樹莖的橫切面圖，據(jù)圖回答

（1）構(gòu)成該莖維管束的結(jié)構(gòu)有                （填字母）。假如對一株玉米橫切，則該株玉米莖維管束的結(jié)構(gòu)由                  組成。

（2）B的分裂活動受氣溫變化的影響較大，因而生長在溫帶和亞熱帶地區(qū)的木本植物在C部位形成明顯的               。

（3）葉片所需要的水分和無機鹽，一般是由根從土壤溶液吸收后，通過C部位中的                     運輸來的；而根部所需要的有機物質(zhì)往往是通過葉制造后由圖                中的           運輸來的。

（4）據(jù)此圖所示的各部分結(jié)構(gòu)，你判斷這段莖的生長年限為                   。

28、如下圖示驗證種子呼吸作用的試驗裝置，請回答：

（1）圖A驗證的是                     ，瓶中的種子為                  （干燥或萌發(fā)）的種子。注入清水后，種子產(chǎn)生的                     排到澄清的石灰水中，所發(fā)生的現(xiàn)象是                         。

（2）圖B驗證的是                            ，在甲乙兩個瓶子中分別裝的是萌發(fā)的種子還是干燥的種子？甲                     ，乙                     。

（3）該實驗可說明兩個問題：一是種子呼吸過程中吸收的氣體是                   ，釋放的氣體是                  ；二是干燥的種子和萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛的是             。