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科目: 來源:czsx 題型:

如圖所示,內(nèi)錯(cuò)角共有( 。
A.4對(duì)B.6對(duì)C.8對(duì)D.10對(duì)
魔方格

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科目: 來源:czsx 題型:

D是△ABC內(nèi)一點(diǎn),那么,在下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( 。
A.BD+CD>BCB.∠BDC>∠A
C.BD>CDD.AB+AC>BD+CD

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科目: 來源:czsx 題型:

如圖,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.∠1不是三角形ABC的外角
B.∠B<∠1+∠2
C.∠ACD是三角形ABC的外角
D.∠ACD>∠A+∠B
魔方格

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科目: 來源:czsx 題型:

若三條直線交于一點(diǎn),則共有對(duì)頂角(平角除外)( 。
A.6對(duì)B.5對(duì)C.4對(duì)D.3對(duì)

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科目: 來源:czsx 題型:

如圖所示,一個(gè)零件ABCD只需要滿足AB邊與CD邊平行就合格,現(xiàn)只有一個(gè)量角器,測(cè)得拐角∠ABC=120°,∠BCD=60°.那么這個(gè)零件是否合格(  )
A.合格B.不合格C.不一定D.無法判斷
魔方格

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科目: 來源:czsx 題型:

捐款數(shù)額
(元)
捐助貧困中學(xué)
生人數(shù)(名)
捐助貧困小學(xué)
生人數(shù)(名)
初一年級(jí)4 00024
初二年級(jí)4 20033
初三年級(jí)7 400
某山區(qū)有23名中小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,資助一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,某校學(xué)生積極捐款,初中各年級(jí)學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如表:
(1)求a,b的值.
(2)初三年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,請(qǐng)將初三年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入上表中,不需要寫出計(jì)算過程.( 。
A.a(chǎn)=500,b=600,初三年級(jí)捐助貧困中學(xué)生3名,捐助貧困小學(xué)生人數(shù)為8名
B.a(chǎn)=600,b=700,初三年級(jí)捐助貧困中學(xué)生9名,捐助貧困小學(xué)生人數(shù)為2名
C.a(chǎn)=800,b=600,初三年級(jí)捐助貧困中學(xué)生4名,捐助貧困小學(xué)生人數(shù)為7名
D.a(chǎn)=700,b=700,初三年級(jí)捐助貧困中學(xué)生7名,捐助貧困小學(xué)生人數(shù)為4名

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科目: 來源:czsx 題型:

下列說法正確的是( 。
A.垂直于同一條直線的兩直線互相垂直
B.經(jīng)過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行
C.如果兩條直線被第三條直線所截,那么同位角相等
D.從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度,叫做點(diǎn)到直線的距離

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科目: 來源:czsx 題型:

下列圖形變換中,不是旋轉(zhuǎn)變換的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來源:czsx 題型:

如圖是五幅“閃電形”圖案,通過平移圖案(1)可以得到圖案( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
魔方格

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科目: 來源:czsx 題型:

下列各組給出的三條線段中不能組成三角形的是( 。
A.4cm,6cm,10cmB.5cm,3cm,4cm
C.3cm,8cm,10cmD.5cm,9cm,5cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案