依次在下列句子橫線處填入詞語，正確的一組是

①今年是李白1300周年　　　　　，可人們似乎并沒想到要以什么形式去紀念這位詩仙。?

②大專以上畢業(yè)及具有同等　　　　　者，相同條件下，將優(yōu)先予以錄取。?

③在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商　　　　　。

A．誕生 學力  國事              B．誕辰  學歷 國事

C．誕辰  學力  國是              D．誕生 學歷 國是

依次在下列句子橫線處填入詞語，正確的一組是

①今年是李白1300周年　　　　　，可人們似乎并沒想到要以什么形式去紀念這位詩仙。

②大專以上畢業(yè)及具有同等　　　　　者，相同條件下，將優(yōu)先予以錄取。

③在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商　　　　　。

A．誕生學力  國事           B．誕辰  學歷 國事   

   C．誕辰  學力  國是       D．誕生學歷 國是

依次在下列句子橫線處填入詞語，正確的一組是

①今年是李白1300周年　　　　　，可人們似乎并沒想到要以什么形式去紀念這位詩仙。

②大專以上畢業(yè)及具有同等　　　　　者，相同條件下，將優(yōu)先予以錄取。

③在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商　　　　　。

A．誕生 學力  國事              B．誕辰  學歷 國事

C．誕辰  學力  國是              D．誕生 學歷 國是

依次在下列句子橫線處填入詞語，正確的一組是

①今年是李白1300周年　　　　　，可人們似乎并沒想到要以什么形式去紀念這位詩仙。

②大專以上畢業(yè)及具有同等　　　　　者，相同條件下，將優(yōu)先予以錄取。

③在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商　　　　　。

A．誕生 學力  國事              B．誕辰  學歷 國事

C．誕辰  學力  國是              D．誕生 學歷 國是

依次在下列句子橫線處填入詞語，正確的一組是
①今年是李白1300周年________，可人們似乎并沒想到要以什么形式去紀念這位詩仙。
②大專以上畢業(yè)及具有同等________者，相同條件下，將優(yōu)先予以錄取。
③在莊嚴的人民大會堂，來自五十六個民族的人大代表以主人翁的姿態(tài)共商________。

1. A.
   誕生  學力  國事
2. B.
   誕辰  學歷  國事
3. C.
   誕辰  學力  國是
4. D.
   誕生   學歷  國是

依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（　�。�

（1）我站在碑前，一一地看著那些名字，那些于我十分陌生的名字，那些從　　　　的歷史長河中打撈上來的名字。

（2）經(jīng)過各國科研人員的通力合作，終于正式　　　　冠狀病毒的一個變種是引起此次流行的“非典”的病原體。

（3）所謂文化，是指人在客觀世界，在　　　　群體關系，在　　　　自身情感的過程中所表現(xiàn)出來的時代特征、地域風格和民族樣式。

A.浩瀚　　 確立　 調(diào)節(jié)　　 協(xié)調(diào)

B.浩渺        確立        協(xié)調(diào)        調(diào)節(jié)

C.浩渺        確認        調(diào)節(jié)        協(xié)調(diào)

D.浩瀚        確認        協(xié)調(diào)        調(diào)節(jié) 

依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（　 ）

（1）我站在碑前，一一地看著那些名字，那些于我十分陌生的名字，那些從　　 的歷史長河中打撈上來的名字。

（2）經(jīng)過各國科研人員的通力合作，終于正式　　 冠狀病毒的一個變種是引起此次流行的“非典”的病原體。

（3）所謂文化，是指人在客觀世界，在　 群體關系，在　　 自身情感的過程中所表現(xiàn)出來的時代特征、地域風格和民族樣式。

A.浩瀚 確立　 調(diào)節(jié)　 協(xié)調(diào)

B.浩渺 確立　 協(xié)調(diào)　 調(diào)節(jié)

C.浩渺 確認　 調(diào)節(jié)　 協(xié)調(diào)

D.浩瀚 確認　 協(xié)調(diào)　 調(diào)節(jié)