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下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.《秋興八首》是杜甫寄居四川夔州——今重慶奉節(jié)時(shí)的作品。
B.杜甫的詩(shī)歌,無(wú)論在深度和廣度上,是任何一個(gè)詩(shī)人所無(wú)法比擬的,所以在文學(xué)史上贏得了詩(shī)史的稱
      號(hào)。
C.杜甫的一些寫(xiě)景、詠物、題畫(huà)的詩(shī),也都蘊(yùn)蓄著詩(shī)人對(duì)自己身世飄零的無(wú)限感喟和對(duì)國(guó)事的深沉憂
      思。
D.“波浪兼天涌”為自下而上的一片秋色;“風(fēng)云接地陰”為自上而下的一片秋色;創(chuàng)造了一個(gè)形象動(dòng)
      人的意境。
C
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.《秋興八首》是杜甫寄居四川夔州——今重慶奉節(jié)時(shí)的作品。
B.杜甫的詩(shī)歌,無(wú)論在深度和廣度上,是任何一個(gè)詩(shī)人所無(wú)法比擬的,所以在文學(xué)史上贏得了詩(shī)史的稱號(hào)。
C.杜甫的一些寫(xiě)景、詠物、題畫(huà)的詩(shī),也都蘊(yùn)蓄著詩(shī)人對(duì)自己身世飄零的無(wú)限感喟和對(duì)國(guó)事的深沉憂思。
D.“波浪兼天涌”為自下而上的一片秋色;“風(fēng)云接地陰”為自上而下的一片秋色;創(chuàng)造了一個(gè)形象動(dòng)人的意境。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.《秋興八首》是杜甫寄居四川夔州——重慶奉節(jié)時(shí)的作品。

B.杜甫的詩(shī)歌,無(wú)論在深度和廣度上,是任何一個(gè)詩(shī)人所無(wú)法比擬的,所以在文學(xué)史上贏得了詩(shī)史的稱號(hào)。

C.杜甫的一些寫(xiě)景、詠物、題畫(huà)的詩(shī),也都蘊(yùn)蓄著詩(shī)人對(duì)自己身世飄零的無(wú)限感喟和對(duì)國(guó)事的深沉憂思。

D.“波浪兼天涌”為自下而上一片秋色;“風(fēng)云接地陰”為自上而下一片秋色:創(chuàng)造了一個(gè)形象動(dòng)人的意境。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.《秋興八首》是杜甫寄居四川夔州——重慶奉節(jié)時(shí)的作品。

B.杜甫的詩(shī)歌,無(wú)論在深度和廣度上,是任何一個(gè)詩(shī)人所無(wú)法比擬的,所以在文學(xué)史上贏得了詩(shī)史的稱號(hào)。

C.杜甫的一些寫(xiě)景、詠物、題畫(huà)的詩(shī),也都蘊(yùn)蓄著詩(shī)人對(duì)自己身世飄零的無(wú)限感喟和對(duì)國(guó)事的深沉憂思。

D.“波浪兼天涌”為自下而上一片秋色;“風(fēng)云接地陰”為自上而下一片秋色:創(chuàng)造了一個(gè)形象動(dòng)人的意境。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:全優(yōu)設(shè)計(jì)必修五語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:013

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

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A.《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里……去以六月息者也”。

B.因此,認(rèn)識(shí)(自己)可悲乃是可悲的;然而認(rèn)識(shí)我們之所以為可悲,卻是偉大的。

C.我尋求愛(ài)情,其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂——那是一顆震顫的心,在世界的邊緣,俯瞰那冰冷死寂,深不可測(cè)的深淵。

D.《蘭亭集序》,選自《晉書(shū)》卷八十《王羲之傳》。(中華書(shū)局1974年版標(biāo)點(diǎn)本)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.但母親不是大人物卻并不失卻她的偉大,她的老實(shí),本分,善良,勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑。
B.“真情所在,金石為開(kāi)”。據(jù)說(shuō)晉武帝看了《陳情表》后說(shuō):“士之有名,不虛然哉!”
C.每當(dāng)山上布滿濃霧,我便望著那一條條溝壑,用霧氣塑造一個(gè)女孩,一個(gè)女孩的可愛(ài)身影:愿她也能有這樣的輪廓。
D.在以后的日子里,我該怎樣為他洗頭,怎樣包扎才能使他不受傷害?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(  )

A.但母親不是大人物卻并不失卻她的偉大,她的老實(shí),本分,善良,勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑。

B.“真情所在,金石為開(kāi)”。據(jù)說(shuō)晉武帝看了《陳情表》后說(shuō):“士之有名,不虛然哉!”

C.每當(dāng)山上布滿濃霧,我便望著那一條條溝壑,用霧氣塑造一個(gè)女孩,一個(gè)女孩的可愛(ài)身影:愿她也能有這樣的輪廓。

D.在以后的日子里,我該怎樣為他洗頭,怎樣包扎才能使他不受傷害?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0103 模擬題 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.哦,侍萍。ǖ吐暎┰趺,是你?
B.邏輯課的前一半講三段論,大前提、小前提、結(jié)論、歸納、演繹……還比較有意思。
C.偌大一張紙,在反復(fù)勾勒的墨跡中。只殘存一個(gè)字——“筆。”
D.薩克斯管吹奏的《泰坦尼克號(hào)》的音樂(lè),這時(shí)候適當(dāng)其時(shí)地放著。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是                                   (  )

A.去年七月全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議,就明確地提出:預(yù)防為主,治療為輔的衛(wèi)生工作總方針。

B.大門(mén)口有一隊(duì)老人,手執(zhí)紅、綠、藍(lán)旗,上面寫(xiě)著“義務(wù)賑災(zāi)募捐隊(duì)”。

C.金,原泛指一切金屬,如“金就礪則利”,(《荀子·勸學(xué)》)現(xiàn)在專指黃金。

D.從一些考古發(fā)現(xiàn)中,可知史前文明的存在。然而這些文明根源于何處,是來(lái)自地球本身,還是來(lái)自太空?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列語(yǔ)句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是        (  )

A.去年七月全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議,就明確地提出:預(yù)防為主,治療為輔的衛(wèi)生工作總方針。

B.大門(mén)口有一隊(duì)老人,手執(zhí)紅、綠、藍(lán)旗,上面寫(xiě)著“義務(wù)賑災(zāi)募捐隊(duì)”。

C.金,原泛指一切金屬,如“金就礪則利”,(《荀子·勸學(xué)》)現(xiàn)在專指黃金。

D.從一些考古發(fā)現(xiàn)中,可知史前文明的存在。然而這些文明根源于何處,是來(lái)自地球本身,還是來(lái)自太空?

 

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