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下列加粗詞的意義相同的一組是

A.所佩玉塊以示之者三/愿國為內臣
B.荊軻顧笑武陽,前為曰/旦日不可不蚤自來項王
C.洛陽親友相問/殺人不能舉
D.沛公不杯杓/刑人如恐不
相關習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞的意義相同的一組是

[     ]

A.所佩玉塊以示之者三/愿國為內臣
B.荊軻顧笑武陽,前為曰/旦日不可不蚤自來項王
C.洛陽親友相問/殺人不能舉
D.沛公不杯杓/刑人如恐不

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科目:高中語文 來源:廣西南寧沛鴻民族中學2010-2011學年高一下學期期中考試語文試題 題型:013

下列各句中加粗詞語的意義和用法相同的一組是

[  ]
A.

私見張良,具告事     舉所佩玉玦示之者三

B.

今人有大功擊之,不義也  外連衡斗諸侯

C.

良曰:“長臣。”      謫戍之眾,非抗九國之師也

D.

若屬皆為所虜       臣死不避,卮酒安足辭

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(17分)
范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表椡踉唬骸爸Z!表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也!眹堅唬骸按似纫!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽浚 n之卮酒!眲t斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來,故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功人,此亡秦之續(xù)耳。竊大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐!狈畤垙牧甲。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。                                             
(節(jié)選自《鴻門宴》)
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(    )(3分)

A.若皆且為所虜屬:下屬
B.目盡裂眥:眼眶
C.則斗卮酒與:給
D.此亡秦之續(xù)耳續(xù):后繼者
【小題2】下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是(    )(3分)
A.樊噲側盾以撞吾還也
B.勞苦功高如此
軻自知事不就,倚柱
C.欲誅有功
微夫人力不及此
D.竊大王不取也
母宗族,皆戮沒
【小題3】翻譯下列語句。(8分)
⑴殺人如不能舉,刑人如恐不勝。(4分)
⑵坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。(4分)
【小題4】下列對選文內容的理解,不正確的一項是(    )(3分)
A.范增多次向項羽使眼色,并舉起所佩帶的玉玦向項羽示意,目的是向項羽表明自己的忠心。
B.范增老謀深算,富有遠見,認為如果不借此機會殺了劉邦,以后就會成為劉邦的階下之囚。
C.項伯同項莊一起舞劍,并借機掩護劉邦,項羽對此不加制止,失去了一次殺死劉邦的良機。
D.作者濃墨重彩地描寫了“樊噲闖帳”這一情節(jié),表現(xiàn)樊噲勇猛豪壯而粗中有細的性格特點。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成后面題目。(17分)
范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項王曰:“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也!眹堅唬骸按似纫樱〕颊埲,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽浚 n之卮酒!眲t斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來,故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功人,此亡秦之續(xù)耳。竊大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐!狈畤垙牧甲。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。                                             
(節(jié)選自《鴻門宴》)
小題1:對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(    )(3分)
A.若皆且為所虜屬:下屬
B.目盡裂眥:眼眶
C.則斗卮酒與:給
D.此亡秦之續(xù)耳續(xù):后繼者
小題2:下列各組句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是(    )(3分)
A.樊噲側盾以撞吾還也
B.勞苦功高如此
軻自知事不就,倚柱
C.欲誅有功
微夫人力不及此
D.竊大王不取也
母宗族,皆戮沒
小題3:翻譯下列語句。(8分)
⑴殺人如不能舉,刑人如恐不勝。(4分)
⑵坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。(4分)
小題4:下列對選文內容的理解,不正確的一項是(    )(3分)
A.范增多次向項羽使眼色,并舉起所佩帶的玉玦向項羽示意,目的是向項羽表明自己的忠心。
B.范增老謀深算,富有遠見,認為如果不借此機會殺了劉邦,以后就會成為劉邦的階下之囚。
C.項伯同項莊一起舞劍,并借機掩護劉邦,項羽對此不加制止,失去了一次殺死劉邦的良機。
D.作者濃墨重彩地描寫了“樊噲闖帳”這一情節(jié),表現(xiàn)樊噲勇猛豪壯而粗中有細的性格特點。

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科目:高中語文 來源:浙江省高考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
  張文瓘,字稚圭,貝州武城人。隋大業(yè)末,徙家魏州之昌樂。幼孤,事母、兄以孝友聞。貞觀初,第明經(jīng),補并州參軍。時李勣為長史,嘗嘆曰:“稚圭,今之管、蕭,吾所不及。”勣入朝,文瓘與屬僚二人皆餞,勣贈二人以佩刀、玉帶,而不及文瓘。文瓘以疑請,勣曰:“子無為嫌。若某,冘豫少決,故贈以刀,欲其果于斷;某放誕少檢,故贈以帶,俾其守約束。若子才,無施不可,焉用贈?”因極推引。再遷水部員外郎。時兄文琮為戶部侍郎,于制,兄弟不并臺閣,出為云陽令。累授東西臺舍人,參知政事。乾封二年,遷東臺侍郎、同東西臺三品,遂與勣同為宰相。俄知左史事。
  時高宗造蓬萊、上陽、合璧等宮,復征討四夷,京師養(yǎng)廄馬萬匹,帑瓘浸虛。文瓘諫曰:“王者養(yǎng)民,逸則富以康,勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷,造宮室,至二世土崩,武帝末年戶口減半。夫制治于未亂,保邦于未危。人罔常懷,懷于有仁。臣愿撫之,無使勞而生怨。隋鑒未遠,不可不察!钡凵破溲,賜繒錦百段,為減廄馬數(shù)千。
  改黃門侍郎,兼太子右庶子,又兼大理卿。不旬日,斷疑獄四百,抵罪者無怨言。嘗有小疾,囚相與齋禱,愿亟視事。時以執(zhí)法平恕方戴胄。后拜侍中,兼太子賓客。諸囚聞其遷,皆垂泣,其得人心如此。性嚴正,未嘗回容,諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時移疾他宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之。曰:“已議。”即皆報可。(節(jié)選自《新唐書·張文瓘傳》)
  【注】① 戴胄:唐初大臣,曾任大理寺少卿。
1.對下列句子中加粗詞語的解釋,不正確的一項是(     )
A.明經(jīng)——第:考取。
B.子無為——嫌:疑忌。
C.其守約束——俾 :使
D.時以執(zhí)法平恕戴胄——方:仿效
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是
A.吾不及——公之逮由使也
B.極推引——為長句,歌以贈之
C.逸則富康——醉則更相枕
D.保邦未危——室西連中閨
3.下列對原文的賞析不正確的一項是(     )
A.本文選材合理,主要敘述了張文瓘與高宗、李勣之間發(fā)生的故事,生動地刻畫了張文瓘為官的形象特點。
B.文章描寫李勣贈物這一情節(jié),巧妙刻畫了張文瓘及同僚的性格特點,體現(xiàn)了作者運用寫作技巧的獨具匠心。
C.針對高宗造宮室、征四夷的做法,張文瓘在其諫言中,運用舉例論證等方法,采用駢散結合的語言,成功說服了高宗。
D.文章描寫了囚犯們因張文瓘貶謫移職而難過流淚的細節(jié),從一個側面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。
4.用“∕”給文中加粗的部分斷句。
  諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時移疾他宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之。
5.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)若子才,無施不可,焉用贈?
 __________________________________________________________
(2)臣愿撫之,無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠,不可不察。
 __________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成l~5題。
  道光癸卯閏秋,吾妻秋芙來歸。秋芙好棋,而不甚精,每夕必強余手談,或至達旦。余戲舉朱彝尊詞云:“簸錢斗草已都輸,問持底今宵償我?”秋芙故飾詞云:“君以我不能勝耶?請以所佩玉虎為賭。”下數(shù)十子,棋局漸輸,秋芙縱膝上狗兒攪亂棋勢。余笑云:“子以玉奴自況歟?”秋芙嘿然。而銀燭熒熒,已照見桃花上頰矣。
  去年燕來較遲,簾外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽傾,墮雛于地。秋芙懼為狗兒所攫,急收取之,且為釘片于梁,以承其巢。今年燕子復來,故巢猶在,繞屋呢喃,殆猶憶去年護雛人耶?
  桃花為風雨所摧,零落池上,秋芙拾花瓣砌字,作詞云:“一夜落紅吹漸漫,風狂春不管!薄按骸弊治闯,而東風驟來,飄散滿地,秋芙悵然。余曰:“此真?zhèn)‘風狂春不管’矣!”相與一笑而罷。
  夏夜苦熱,秋芙約游理安。甫出門,雷聲殷殷,狂飆疾作。仆夫請回車,余以游興方熾,強趣之行。未及南屏,而黑云四垂,山川暝合。俄見白光如練,雨下如注,乃止大松樹下,雨霽更行。覺竹風騷騷,萬翠濃滴,兩山如殘妝美人,蹙黛垂眉,秀色可餐。余與秋芙且觀且行,不知衣袂之既濕也。
  秋月正佳,秋芙命丫環(huán)負琴,放舟西湖荷菱之間。時余自西溪歸,及門,秋芙先出,因買瓜皮跡之,相遇于蘇堤第二橋下。秋芙方鼓琴作《漢宮秋怨》曲,余為披襟而聽。斯時四山沉煙,星月在水,錚錚雜鳴,不知天風聲環(huán)珮聲也。琴聲未終,船唇已移近漪園南岸矣。因叩白云庵門,庵尼故相識也。坐次,采池中新蓮,制羹以進。香色清冽,足沁腸腑,其視世味腥膻,何止薰蕕之別。回船至段家橋,登岸,施竹簟于地,坐話良久。聞城中塵囂聲,如蠅營營,殊聒人耳。橋上石柱,為去年題詩處,近為蚌衣剝蝕,無復字跡。欲重書之,苦無中書。其時星斗漸稀,湖氣橫白,聽城頭更鼓,已沉沉第四通矣,遂攜琴刺船而去。(節(jié)選自清代蔣坦《秋燈瑣憶》,有改動)
  [注]①簸錢斗草:古代的兩種游戲。②玉奴:楊貴妃。相傳唐玄宗曾與親王下棋,將輸時,楊貴妃放小狗于座側,將棋局弄亂。
1.對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是()
A.道光癸卯閏秋,吾妻秋芙來——歸:舊稱女子出嫁
B.出門,雷聲殷殷,狂飆疾作——甫:剛剛
C.余以游興方熾,強之行——趣:通“促”,催促
D.其世味腥膻,何止薰蕕之別——視:看待,對待
2.下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是(     )
A.請所佩玉虎為賭/焉用亡鄭陪鄰 
B.且釘片于梁/重鄉(xiāng)黨所笑
C.不知衣袂既濕也/師道不傳也久矣
D.遂攜琴刺船去/信見疑,忠而被謗
3.下列六句話分別編為四組,全部能直接表現(xiàn)作者夫妻恩愛的一組是(     )
①秋芙縱膝上狗兒攪亂棋勢
②相與一笑而罷
③余以游興方熾,強趣之行
④余與秋芙且觀且行,不知衣袂之既濕也
⑤秋芙方鼓琴作《漢宮秋怨》曲,余為披襟而聽
⑥施竹簟于地,坐話良久
A.①②④
B.①③⑤
C.②③⑥
D.④⑤⑥
4.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.作者夫妻二人下棋時,秋芙常輸,但她并不氣餒,要與丈夫再決勝負,在輸了棋之后調皮地讓小狗攪亂棋局。
B.春天,桃花被風雨吹落,秋芙用花瓣拼成詩句,表達自己的傷春之情,可惜“春”字還沒有拼成,就被風兒吹散。
C.秋天月明之夜,夫妻二人泛舟西湖,鼓琴為樂,拜訪故人,感慨頗多,一直玩到四更天才移船回家。  
D.這篇散文用細膩生動的筆觸,記錄了作者與妻子之間和諧美滿而富有情趣的日常生活瑣事,字里行間彌漫著深摯的感情。
5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。
(1)秋英好棋,而不甚精,每夕必強余手談,或至達旦。
譯文:______________________________________________
(2)俄見白光如練,雨下如注,乃止大松樹下,雨霽更行。
譯文:______________________________________________
(3)秋芙命丫環(huán)負琴,放舟西湖荷菱之間。
譯文:______________________________________________

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科目:高中語文 來源:教材全解 高中語文 必修2 (配魯人版) 魯人版 題型:048

閱讀下面選段,完成下題。

  沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤……”項王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐,——亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表椡踉唬骸爸Z!項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

  于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽!——賜之卮酒!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐”。樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。

(1)

下列加粗字的注音有誤的一項是

[  ]

A.

沛公旦日從百余來見項王  騎(j@

B.

范增數(shù)目項王        數(shù)(sh)

C.

披帷西向立,目視項王   瞋(ch5n

D.

拔劍切而之        啖(d4n

(2)

下列加粗詞的意思相同的一組是

[  ]

A.

①然不自能先入關破秦 、谄常在沛公也

B.

①刑人如恐不      ②高處不

C.

遣將守關者     、诰才c項伯有

D.

入前為壽       ②屬皆且為所虜

(3)

下列各組句子中加粗詞的意義和用法,相同的一組是

[  ]

A.

①項王即日留沛公與飲 、擊沛公于坐

B.

以劍舞        ②臣入,與之同命

C.

①若屬皆為所虜    、诔妓不避

D.

①沛公參乘樊噲者也   ②今者有小人

(4)

下列句子與例句句式相同的一項是

例句:亞父者,范增也。

[  ]

A.

今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。

B.

君王為人不忍。

C.

沛公之參乘樊噲者也。

D.

夫秦王有虎狼之心。

(5)

下列對原文內容的概括和分析,不正確的一項是

[  ]

A.

項羽完全相信了劉邦的表白,而主張“急擊勿失”的范增不肯罷休,離席叫項莊擊殺沛公,使得宴會頓時充滿殺機。

B.

樊噲與項羽的對話反映了其性格中粗中有細的一面,豪壯威嚴而不失技巧。

C.

從文中可以看出項羽不僅具有軍事家的謀略和膽識,又重情重義,愛惜人才,顯示出大將風范。

D.

從選文可以看出,司馬遷善于通過激烈的矛盾斗爭刻畫人物性格。在緊張急迫、劍拔弩張的氣氛中,通過每個人物語言、行動、神情的具體表現(xiàn),運用對比映襯的手法,鮮明而生動地刻畫了兩個政治集團里主要人物的不同性格。

(6)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

譯文:_______________________

(2)故遣將守關者,備他盜出入與非常也。

譯文:_______________________

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科目:高中語文 來源:志鴻系列訓練必修一語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤!表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐,——亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表椡踉唬骸爸Z!表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

  于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰:“壯士!——賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。

(1)

下列句中加粗詞與“范增數(shù)目項王”的“目”用法相同的一項是

①常以身蔽沛公、谖岬事之、叟婀關中、人如恐不勝、菰絿遠、夼婀霸上

[  ]

A.

①②③

B.

①②⑤

C.

④⑤⑥

D.

③④⑥

(2)

下列加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列句中“然”的意義和用法與例句相同的是

例句:不自意能先入關破秦

[  ]

A.

沛公默

B.

富貴人讀書者有幾

C.

沛公其計,從之

D.

輮使之

(4)

下列對選段內容的分析和解說,不正確的一項是

[  ]

A.

樊噲“夫秦王有虎狼之心”等一番話,表面上是抨擊秦王,實際上是指責項王。

B.

樊噲有的話同前文所寫劉邦與項伯的對話幾乎完全一樣,這表明劉邦方面上下一致,同心協(xié)力。

C.

樊噲引懷王與諸將相約的話,意在提醒項羽,應該當王的是劉邦,而不是你項羽。

D.

司馬遷的筆下,樊噲不僅是一個其忠可嘉、其勇可賈的勇士,而且是一個機警干練、能言善辯的智者。

(5)

翻譯文中畫橫線的句子。

(1)今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。

(2)夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。

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科目:高中語文 來源:訓練必修二語文人教版 人教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郤。”項王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐,——亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項王曰:“諾。”項莊拔劍起舞,項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

  于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽!——賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐!狈畤垙牧甲W汈,沛公起如廁,因招樊噲出。

(1)

下列句中加粗詞的用法與“范增數(shù)目項王”的“目”相同的一項是

①常以身蔽沛公

②吾得事之

③沛公欲關中

人如恐不勝

⑤越國以

⑥沛公霸上

[  ]

A.

①②③

B.

①②⑤

C.

④⑤⑥

D.

③④⑥

(2)

下列加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列句中“然”的意義和用法與例句相同的是

例句:不自意能先入關破秦

[  ]

A.

沛公默

B.

富貴人讀書者有幾

C.

沛公其計,從之

D.

使之

(4)

下列對選段內容的分析和解說,不正確的一項是

[  ]

A.

樊噲“夫秦王有虎狼之心”等等一番話,表面上是抨擊秦王,實際上是指責項王。

B.

樊噲有的話同前文所寫劉邦與項伯的對話幾乎完全一樣,這表明劉邦方面上下一致,同心協(xié)力。

C.

樊噲引懷王與諸將相約的話,意在提醒項羽,應該當王的是劉邦,而不是你項羽。

D.

司馬遷的筆下,樊噲絕不僅是一個其忠可嘉、其勇可賈的勇士,而且是一個機警干練、能言善辯的智者。

(5)

翻譯文中畫橫線的句子。

(1)今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。

(2)夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。

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