下列句子橫線處應依次填入的詞語是

①公路高低起伏，那高處總在______我，誘惑我沒命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個叫人沮喪的弧度。
②因此,______，______，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
③______ 他用神秘化的手法來回避直接明白的敘述，______這個作家要經過較長的時間才能被人識破他是一個偽造者，而其他出于同樣需要而苦惱的作家都會贊揚他。

1. A.
   誘惑 時時在意，步步留心 假如/則
2. B.
   招引 步步留心，時時在意 假如/則
3. C.
   誘惑 步步留心，時時在意 如果/那么
4. D.
   招引 時時在意，步步留心 如果/那么

下列句子橫線處應依次填入的詞語是（ ）

①公路高低起伏，那高處總在______我，誘惑我沒命奔上去看旅店，可每次都只看到另一個高處，中間是一個叫人沮喪的弧度。

②因此,______，______，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。

③______ 他用神秘化的手法來回避直接明白的敘述，______這個作家要經過較長的時間才能被人識破他是一個偽造者，而其他出于同樣需要而苦惱的作家都會贊揚他。

A、誘惑 時時在意，步步留心 假如/則

B、招引 步步留心，時時在意 假如/則

C、誘惑 步步留心，時時在意 如果/那么

D、招引 時時在意，步步留心 如果/那么

　　現(xiàn)在人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。近百年來，人類創(chuàng)造的知識，特別是自然科學的知識，在短時期里以極高的速度增長起來。面對浩瀚無際的書刊資料海洋，誰也無法讀完。有人綜合計算，全世界每年出版圖書50萬種，其中科技圖書12萬種，科技期刊3.5萬種，以美國《化學文摘》為例，1976年一年報道了來自136個國家的45萬余篇文獻。一個通曉外文的化學家每周讀40小時，每小時讀4篇，要56年才能讀完一年發(fā)表的化學文獻！這就越來越尖銳地提出了如何提高閱讀速度的問題。于是，“速讀法”便應運而生。

　　速讀法是一種科學的掃描法，是大有效益的讀書方法。讀書就方法而言，一般有兩種：一種是按字、詞、句閱讀，一種是按概念閱讀。前者是慢讀，屬傳統(tǒng)閱讀法；后者為速讀，屬科學的速讀法。傳統(tǒng)的閱讀法，速度很低。據(jù)科學家觀察指出，地球上大部分居民今天的閱讀速度仍是五十乃至一百年前的速度，即每分鐘閱讀詞。歷史上也有些人每分鐘閱讀1000詞以上，如馬克思、列寧、列夫·托爾斯泰、高爾基、車爾尼雪夫斯基、拿破侖等人。但他們的閱讀速度在歷史上畢竟是罕見的，一般人難以達到。但擺脫傳統(tǒng)閱讀法的束縛，實現(xiàn)快速閱讀卻是可以做到的。

　　a速讀：①，是一種“去粗取精”的閱讀。b愛因斯坦說過：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重并將自己誘離要點的一切。”c據(jù)科學家研究，一般科技、社科類文章的組織結構大體包括七個部分：（1）名稱，（2）作者，（3）導語，（4）一般內容，（5）事實、數(shù)字、公式之類，（6）新奇之點，（7）爭議之點。速讀，就是像雷達追蹤目標一樣，敏銳地抓住文中（6）（7）兩個“要點”，而將其他部分暫時統(tǒng)統(tǒng)拋去。d因為（3）與（5）部分往往是為了引出自己獨特見解所做的鋪墊，有的在同類文章中已經提及，并非新奇的東西。e這樣就可以用較少的時間去贏得較大閱讀量。f正是從善于抓住要點中節(jié)省出來的。據(jù)現(xiàn)代結構語言學統(tǒng)計，文中一般性內容約占全篇的百分之七十五，而“要點”又占百分之二十五。

　　速讀，②，是一種運用內部語言對文章內容進行簡縮的閱讀，即按概念閱讀。要簡縮就離不開內部語言，所謂“內部語言”，是指無聲的思維語言，是我們在頭腦中思索、解決問題時產生的語言。它與外部的有聲語言不同，具有簡縮和無聲的性質。速讀時，往往可以用概括全句思想的一個詞去代替整個句子，用一個或幾個簡單類型的句子去代替整個段落。這就是對文章內容的一種簡縮。好像對文章“過篩”一樣，剩下的當是意義的核心。

　　速讀，③，是一種科學的運用視力的方法。視力，在閱讀中起著主導作用，是速讀法的中心問題。閱讀時，人的眼睛只能處于環(huán)境兩種狀態(tài)；①；②變換固定點--運動。人視知文章只產生于眼睛固定之時。固定時，一些詞便由于它們與概念、某些數(shù)字、圖表或讀者本人所構想的各種關系的綜合聯(lián)系而被辨認出來。由此得出一條對完善閱讀技巧具有現(xiàn)實意義的結論：速讀與慢讀之間的區(qū)別不在于眼睛運動的速度，而在于讀者眼睛固定時所視知的材料。試驗表明，二者在同等時間內，眼睛固定總量相差四倍。（慢讀，而所讀的詞匯讀每分鐘500印符，速讀每分鐘2000印符。）這里，可引證巴爾扎克對速讀過程所作的觀察。他在《路易·拉別爾卜》文中寫道：“在閱讀過程中，他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七、八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個惟一的詞便能使他掌握全句的意義�！币簿褪钦f速讀時，目光不是停留在一個詞、一個概念上，而是以較小的振幅，沿每頁中心設想線，從上而下地實行縱向閱讀，按行跑讀；遇到關鍵處，可深思細品，或可筆錄，從而達到了速讀的目的。

　　當然，采用這讀法還必須要求讀者具備較高的控制自己注意力的能力、較廣的知識面和較強的智力敏銳性。這也是不言而喻的。

1．本文第一段的主旨是

[　　]

A．指出人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。

B．敘述誰也無法讀完浩瀚無際的書刊資料的客觀事實。

C．說明“速讀法”應運而生的時代背景條件。

D．提出如何提高閱讀速度這一越來越尖銳的問題。

2．傳統(tǒng)閱讀法與科學速讀法的區(qū)別是什么，下列解釋正確的一項是

[　　]

A．傳統(tǒng)閱讀法是當今地球上大部分居民使用的閱讀方法；科學速讀法是指每分鐘能閱讀1000個詞以上，一般人難以達到的閱讀方法。

B．傳統(tǒng)閱讀法是按字、詞、句閱讀；科學速讀法是動用內部言語對文章內容進行簡縮的閱讀。

C．傳統(tǒng)閱讀法是逐字、逐詞、逐句地出聲閱讀；科學速讀法是對文章進行快速的無聲閱讀。

D．傳統(tǒng)閱讀法是收效緩慢的閱讀方法；科學速讀法是收效快的閱讀方法。

3．文章第二段采用的說明方法依次是：

答：________、________、________、________、________。

4．文中標著①②③處的橫線上應填入的短語選擇正確的填上。

①________、②________、③________。

[　　]

A．應其性質而言

B．就其方法而言

C．就其目的而言

5．在文中標有“△”處的標點符號各有什么作用？

（1）“100—500詞”：________

（2）“固定--停頓”：________

6．第三自然段可劃分幾層，下列分析正確的一項是

[　　]

7．本文最末一段中的“這”指代什么？

答：________。

8．這篇文章依次說明了速讀的什么內容？

答：________。

閱讀短文，回答問題。

　　現(xiàn)在人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。近百年來，人類創(chuàng)造的知識，特別是自然科學的知識，在短時期里以極高的速度增長起來。面對浩瀚無際的書刊資料海洋，誰也無法讀完。有人綜合計算，全世界每年出版圖書50萬種，其中科技圖書12萬種，科技期刊3.5萬種，以美國《化學文摘》為例，1976年一年報道了來自136個國家的45萬余篇文獻。一個通曉外文的化學家每周讀40小時，每小時讀4篇，要56年才能讀完一年發(fā)表的化學文獻！這就越來越尖銳地提出了如何提高閱讀速度的問題。于是，“速讀法”便應運而生。

　　速讀法是一種科學的掃描法，是大有效益的讀書方法。讀書就方法而言，一般有兩種：一種是按字、詞、句閱讀，一種是按概念閱讀。前者是慢讀，屬傳統(tǒng)閱讀法；后者為速讀，屬科學的速讀法。傳統(tǒng)的閱讀法，速度很低。據(jù)科學家觀察指出，地球上大部分居民今天的閱讀速度仍是五十乃至一百年前的速度，即每分鐘閱讀詞。歷史上也有些人每分鐘閱讀1000詞以上，如馬克思、列寧、列夫·托爾斯泰、高爾基、車爾尼雪夫斯基、拿破侖等人。但他們的閱讀速度在歷史上畢竟是罕見的，一般人難以達到。但擺脫傳統(tǒng)閱讀法的束縛，實現(xiàn)快速閱讀卻是可以做到的。

　　a速讀：①，是一種“去粗取精”的閱讀。b愛因斯坦說過：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重并將自己誘離要點的一切�！眂據(jù)科學家研究，一般科技、社科類文章的組織結構大體包括七個部分：（1）名稱，（2）作者，（3）導語，（4）一般內容，（5）事實、數(shù)字、公式之類，（6）新奇之點，（7）爭議之點。速讀，就是像雷達追蹤目標一樣，敏銳地抓住文中（6）（7）兩個“要點”，而將其他部分暫時統(tǒng)統(tǒng)拋去。d因為（3）與（5）部分往往是為了引出自己獨特見解所做的鋪墊，有的在同類文章中已經提及，并非新奇的東西。e這樣就可以用較少的時間去贏得較大閱讀量。f正是從善于抓住要點中節(jié)省出來的。據(jù)現(xiàn)代結構語言學統(tǒng)計，文中一般性內容約占全篇的百分之七十五，而“要點”又占百分之二十五。

　　速讀，②，是一種運用內部語言對文章內容進行簡縮的閱讀，即按概念閱讀。要簡縮就離不開內部語言，所謂“內部語言”，是指無聲的思維語言，是我們在頭腦中思索、解決問題時產生的語言。它與外部的有聲語言不同，具有簡縮和無聲的性質。速讀時，往往可以用概括全句思想的一個詞去代替整個句子，用一個或幾個簡單類型的句子去代替整個段落。這就是對文章內容的一種簡縮。好像對文章“過篩”一樣，剩下的當是意義的核心。

　　速讀，③，是一種科學的運用視力的方法。視力，在閱讀中起著主導作用，是速讀法的中心問題。閱讀時，人的眼睛只能處于環(huán)境兩種狀態(tài)；①；②變換固定點--運動。人視知文章只產生于眼睛固定之時。固定時，一些詞便由于它們與概念、某些數(shù)字、圖表或讀者本人所構想的各種關系的綜合聯(lián)系而被辨認出來。由此得出一條對完善閱讀技巧具有現(xiàn)實意義的結論：速讀與慢讀之間的區(qū)別不在于眼睛運動的速度，而在于讀者眼睛固定時所視知的材料。試驗表明，二者在同等時間內，眼睛固定總量相差四倍。（慢讀，而所讀的詞匯讀每分鐘500印符，速讀每分鐘2000印符。）這里，可引證巴爾扎克對速讀過程所作的觀察。他在《路易·拉別爾卜》文中寫道：“在閱讀過程中，他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七、八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個惟一的詞便能使他掌握全句的意義�！币簿褪钦f速讀時，目光不是停留在一個詞、一個概念上，而是以較小的振幅，沿每頁中心設想線，從上而下地實行縱向閱讀，按行跑讀；遇到關鍵處，可深思細品，或可筆錄，從而達到了速讀的目的。

　　當然，采用這讀法還必須要求讀者具備較高的控制自己注意力的能力、較廣的知識面和較強的智力敏銳性。這也是不言而喻的。

（1）本文第一段的主旨是

[　　]

A．指出人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。

B．敘述誰也無法讀完浩瀚無際的書刊資料的客觀事實。

C．說明“速讀法”應運而生的時代背景條件。

D．提出如何提高閱讀速度這一越來越尖銳的問題。

（2）傳統(tǒng)閱讀法與科學速讀法的區(qū)別是什么，下列解釋正確的一項是

[　　]

A．傳統(tǒng)閱讀法是當今地球上大部分居民使用的閱讀方法；科學速讀法是指每分鐘能閱讀1000個詞以上，一般人難以達到的閱讀方法。

B．傳統(tǒng)閱讀法是按字、詞、句閱讀；科學速讀法是動用內部言語對文章內容進行簡縮的閱讀。

C．傳統(tǒng)閱讀法是逐字、逐詞、逐句地出聲閱讀；科學速讀法是對文章進行快速的無聲閱讀。

D．傳統(tǒng)閱讀法是收效緩慢的閱讀方法；科學速讀法是收效快的閱讀方法。

（3）文章第二段采用的說明方法依次是：

答：________、________、________、________、________。

（4）文中標著①②③處的橫線上應填入的短語選擇正確的填上。

　�、賍_______、②________、③________。

[　　]

A．應其性質而言

B．就其方法而言

C．就其目的而言

（5）在文中標有“△”處的標點符號各有什么作用？

　a“100-500詞”：________

  b“固定--停頓”：________

（6）第三自然段可劃分幾層，下列分析正確的一項是

[　　]

（7）本文最末一段中的“這”指代什么？

答：________。

（8）這篇文章依次說明了速讀的什么內容？

答：________。