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下列文言句式不同類的一句是

A.之二蟲(chóng)又何知!
B.彼且奚適也?
C.《齊諧》者,志怪也。
D.彼且惡乎待哉?
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列文言句式不同類的一句是

[     ]

A.之二蟲(chóng)又何知!
B.彼且奚適也?
C.《齊諧》者,志怪也。
D.彼且惡乎待哉?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句文言句式與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是( 。

A.之二蟲(chóng)又何知 B.彼且奚適也

C.《齊諧》者,志怪者也 D.彼且惡乎待哉

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句文言句式不同類的一項(xiàng)是
[     ]
A.之二蟲(chóng)又何知!
B.彼且奚適也?
C.《齊諧》者,志怪者也。
D.彼且惡乎待哉!

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省瑞安中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  湯之問(wèn)棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者,天池也。有魚(yú)焉,其廣數(shù)千里,未有知其修者,其名為鯤。有鳥(niǎo)焉,其名為鵬,背若太山,翼若垂天之云,摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里,絕云氣,負(fù)青天,然后圖南,且適南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚適也?”我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下,翱翔蓬蒿之間,此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辨也。

  故夫知效一官,行比一鄉(xiāng),德合一君,而征一國(guó)者,其自視也亦若此矣,而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣。彼其于世未數(shù)數(shù)然也;雖然,猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行,猶有所待者也。若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉!故曰:至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。

(節(jié)選自《逍遙游》)

(1)

下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

窮發(fā)之北有冥海者  窮發(fā):不毛之地

B.

而宋榮子猶然笑之  猶然:喜笑的樣子

C.

行比一鄉(xiāng)      行比:行為比得上

D.

數(shù)數(shù)然也     數(shù)數(shù)然:急迫用世、謀求名利的樣子

(2)

下列句式特點(diǎn)與“彼且奚適也”不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

之二蟲(chóng)又何知

B.

背負(fù)青天而莫之夭閼者

C.

安能以身之察察

D.

彼且惡乎待哉

(3)

下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第一段假托古人的話,再一次形象地描繪了鯤鵬的神奇變化,以及大鵬展翅南飛的雄奇壯觀,再一次描寫(xiě)了小鳥(niǎo)對(duì)大鵬的譏笑。這是《莊子》中常見(jiàn)的“重言”手法。

B.

文中提出的“小大之辯”,是對(duì)“大”的肯定,對(duì)“小”的否定。說(shuō)明在“有所待”上,斥鴳就不如鯤鵬。

C.

文章采用先述后議、先破后立的寫(xiě)作順序,從自然界引申到人類社會(huì),闡明逍遙游的境界,點(diǎn)明全文的主旨。

D.

“無(wú)己”、“無(wú)功”、“無(wú)名”也即“無(wú)所待”,就要培育一個(gè)屬于靈性的、充滿無(wú)限自由的精神世界,反映了莊子追求絕對(duì)心靈自由的要求。

(4)

將語(yǔ)段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(1)且舉世而譽(yù)之而不加勸,舉世而非之而不加沮。

__________________

(2)若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無(wú)窮者,彼且惡乎待哉?

__________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市師大附中高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的古文,完成下列小題。(每小題3分,共15分)
歐陽(yáng)修四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學(xué),家貧,至以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。及冠,嶷然有聲。宋興且百年,而文章體裁,猶仍五季余習(xí),鏤刻駢偶,淟涊弗振。士因陋守舊,論卑氣弱。蘇舜元、舜欽、柳開(kāi)、穆修輩,咸有意作而張之,而力不足。修游隨,得唐韓愈遺稿于廢簏中,讀而心慕焉?嘀咎劫,至忘寢食,必欲并轡絕馳而追與之并。舉進(jìn)士,試南宮第一,擢甲科。調(diào)西京推官。始與尹洙游,為古文,議論當(dāng)世事,迭相師友。與梅堯臣游,為歌詩(shī)相倡和,遂以文章名冠天下。知嘉祐二年貢舉。時(shí)士子尚為險(xiǎn)怪奇澀之文,號(hào)“太學(xué)體”,修痛排抑之,凡如是者輒黜。畢事,向之囂薄者伺修出,聚噪于馬首,街邏不能制;然場(chǎng)屋之習(xí),從是遂變。為文天才自然,豐約中度。其言簡(jiǎn)而明,信而通,引物連類,折之于至理,以服人心。超然獨(dú)騖,眾莫能及,故天下翕然師尊之。獎(jiǎng)掖后進(jìn),如恐不及;賞識(shí)之下,率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾轍,布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽(yù),謂必顯于世。奉詔修《唐書(shū)》紀(jì)、志、表,自撰《五代史記》,法嚴(yán)詞,多取《春秋》遺旨。蘇軾敘其文曰:“論大道似韓愈,論事似陸贄,記事似司馬遷,詩(shī)賦似李白!識(shí)者以為知言。
[注]①嶷(yí)然:超絕的樣子。②淟涊(tiǎn  niǎn):污濁。③賾(zé):精微。
【小題1】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞,不正確的一項(xiàng)是( )

A.及,嶷然有聲冠:弱冠,指成年
B.文章體裁,猶仍五季余習(xí)體裁:文學(xué)作品的樣式,如小說(shuō)、散文等
C.為歌詩(shī)相倡和倡和:同“唱和”,應(yīng)和酬答
D.法嚴(yán)詞約:簡(jiǎn)約
【小題2】下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 咸有意作而張之,力不足   門雖設(shè)常關(guān)
B. 遂文章名冠天下         謹(jǐn)拜表
c. 向囂薄者伺修出           二蟲(chóng)又何知
D. 修即游聲譽(yù)               正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
【小題3】下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是( )
A.(歐陽(yáng)修)讀書(shū)輒成誦
B.街邏不能制(聚集于馬前起哄的人)
C.謂(蘇軾)必顯于世
D.識(shí)者以(蘇軾的評(píng)價(jià))為知言
【小題4】下列句子分別編為四組,全都能表現(xiàn)歐陽(yáng)修為“北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖”的一組是( )  
①苦志探賾,至忘寢食
②為古文,議論當(dāng)世事,以文章名冠天下
③修痛排抑之,凡如是者輒黜
④聚噪于馬首,街邏不能制
⑤曾鞏……布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽(yù)
⑥奉詔修《唐書(shū)》紀(jì)、志、表
A.①②⑤B.③④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥
【小題5】下列對(duì)原文的理解、分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.歐陽(yáng)修能以文章名冠天下,主要得力于研讀名家名篇,并以此作為自己追求奮斗的目標(biāo),還得力于和當(dāng)世詩(shī)文名家的交游切磋。
B.歐陽(yáng)修極力提倡韓愈式古文,反對(duì)五代以來(lái)只追求形式美的污濁文風(fēng);又運(yùn)用自己的權(quán)力,大力排抑“太學(xué)體”險(xiǎn)怪奇澀的文風(fēng)。
C.歐陽(yáng)修以文章獨(dú)步天下,并在文壇上反對(duì)頹敗風(fēng)氣,推崇充實(shí)向上的文風(fēng),受到天下文章家的擁戴,成為當(dāng)之無(wú)愧的北宋文壇領(lǐng)袖。
D.歐陽(yáng)修慧眼識(shí)才,獎(jiǎng)掖后進(jìn)。曾鞏、王安石等人,原來(lái)都寂無(wú)聲名,經(jīng)歐陽(yáng)修親自選拔、教授,后來(lái)都成為知名的古文家。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆北京市高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的古文,完成下列小題。(每小題3分,共15分)
歐陽(yáng)修四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學(xué),家貧,至以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。及冠,嶷然有聲。宋興且百年,而文章體裁,猶仍五季余習(xí),鏤刻駢偶,淟涊弗振。士因陋守舊,論卑氣弱。蘇舜元、舜欽、柳開(kāi)、穆修輩,咸有意作而張之,而力不足。修游隨,得唐韓愈遺稿于廢簏中,讀而心慕焉?嘀咎劫,至忘寢食,必欲并轡絕馳而追與之并。舉進(jìn)士,試南宮第一,擢甲科。調(diào)西京推官。始與尹洙游,為古文,議論當(dāng)世事,迭相師友。與梅堯臣游,為歌詩(shī)相倡和,遂以文章名冠天下。知嘉祐二年貢舉。時(shí)士子尚為險(xiǎn)怪奇澀之文,號(hào)“太學(xué)體”,修痛排抑之,凡如是者輒黜。畢事,向之囂薄者伺修出,聚噪于馬首,街邏不能制;然場(chǎng)屋之習(xí),從是遂變。為文天才自然,豐約中度。其言簡(jiǎn)而明,信而通,引物連類,折之于至理,以服人心。超然獨(dú)騖,眾莫能及,故天下翕然師尊之。獎(jiǎng)掖后進(jìn),如恐不及;賞識(shí)之下,率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾轍,布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽(yù),謂必顯于世。奉詔修《唐書(shū)》紀(jì)、志、表,自撰《五代史記》,法嚴(yán)詞,多取《春秋》遺旨。蘇軾敘其文曰:“論大道似韓愈,論事似陸贄,記事似司馬遷,詩(shī)賦似李白。”識(shí)者以為知言。
[注]①嶷(yí)然:超絕的樣子。②淟涊(tiǎn  niǎn):污濁。③賾(zé):精微。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞,不正確的一項(xiàng)是( )

A.及,嶷然有聲冠:弱冠,指成年

B.文章體裁,猶仍五季余習(xí)體裁:文學(xué)作品的樣式,如小說(shuō)、散文等

C.為歌詩(shī)相倡和倡和:同“唱和”,應(yīng)和酬答

D.法嚴(yán)詞約:簡(jiǎn)約

2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 咸有意作而張之,力不足   門雖設(shè)常關(guān)
B. 遂文章名冠天下         謹(jǐn)拜表
c. 向囂薄者伺修出           二蟲(chóng)又何知
D. 修即游聲譽(yù)               正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
3.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是( )

A.(歐陽(yáng)修)讀書(shū)輒成誦

B.街邏不能制(聚集于馬前起哄的人)

C.謂(蘇軾)必顯于世

D.識(shí)者以(蘇軾的評(píng)價(jià))為知言

4.下列句子分別編為四組,全都能表現(xiàn)歐陽(yáng)修為“北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖”的一組是( )  
①苦志探賾,至忘寢食
②為古文,議論當(dāng)世事,以文章名冠天下
③修痛排抑之,凡如是者輒黜
④聚噪于馬首,街邏不能制
⑤曾鞏……布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽(yù)
⑥奉詔修《唐書(shū)》紀(jì)、志、表

A.①②⑤

B.③④⑥

C.②③⑤

D.③⑤⑥

5.下列對(duì)原文的理解、分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )

A.歐陽(yáng)修能以文章名冠天下,主要得力于研讀名家名篇,并以此作為自己追求奮斗的目標(biāo),還得力于和當(dāng)世詩(shī)文名家的交游切磋。

B.歐陽(yáng)修極力提倡韓愈式古文,反對(duì)五代以來(lái)只追求形式美的污濁文風(fēng);又運(yùn)用自己的權(quán)力,大力排抑“太學(xué)體”險(xiǎn)怪奇澀的文風(fēng)。

C.歐陽(yáng)修以文章獨(dú)步天下,并在文壇上反對(duì)頹敗風(fēng)氣,推崇充實(shí)向上的文風(fēng),受到天下文章家的擁戴,成為當(dāng)之無(wú)愧的北宋文壇領(lǐng)袖。

D.歐陽(yáng)修慧眼識(shí)才,獎(jiǎng)掖后進(jìn)。曾鞏、王安石等人,原來(lái)都寂無(wú)聲名,經(jīng)歐陽(yáng)修親自選拔、教授,后來(lái)都成為知名的古文家。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的古文,完成下列小題。(每小題3分,共15分)
歐陽(yáng)修四歲而孤,母鄭,守節(jié)自誓,親誨之學(xué),家貧,至以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。及冠,嶷然有聲。宋興且百年,而文章體裁,猶仍五季余習(xí),鏤刻駢偶,淟涊弗振。士因陋守舊,論卑氣弱。蘇舜元、舜欽、柳開(kāi)、穆修輩,咸有意作而張之,而力不足。修游隨,得唐韓愈遺稿于廢簏中,讀而心慕焉?嘀咎劫,至忘寢食,必欲并轡絕馳而追與之并。舉進(jìn)士,試南宮第一,擢甲科。調(diào)西京推官。始與尹洙游,為古文,議論當(dāng)世事,迭相師友。與梅堯臣游,為歌詩(shī)相倡和,遂以文章名冠天下。知嘉祐二年貢舉。時(shí)士子尚為險(xiǎn)怪奇澀之文,號(hào)“太學(xué)體”,修痛排抑之,凡如是者輒黜。畢事,向之囂薄者伺修出,聚噪于馬首,街邏不能制;然場(chǎng)屋之習(xí),從是遂變。為文天才自然,豐約中度。其言簡(jiǎn)而明,信而通,引物連類,折之于至理,以服人心。超然獨(dú)騖,眾莫能及,故天下翕然師尊之。獎(jiǎng)掖后進(jìn),如恐不及;賞識(shí)之下,率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾轍,布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽(yù),謂必顯于世。奉詔修《唐書(shū)》紀(jì)、志、表,自撰《五代史記》,法嚴(yán)詞,多取《春秋》遺旨。蘇軾敘其文曰:“論大道似韓愈,論事似陸贄,記事似司馬遷,詩(shī)賦似李白!識(shí)者以為知言。
[注]①嶷(yí)然:超絕的樣子。②淟涊(tiǎn  niǎn):污濁。③賾(zé):精微。
小題1:解釋下列句子中加點(diǎn)的詞,不正確的一項(xiàng)是( )
A.及,嶷然有聲冠:弱冠,指成年
B.文章體裁,猶仍五季余習(xí)體裁:文學(xué)作品的樣式,如小說(shuō)、散文等
C.為歌詩(shī)相倡和倡和:同“唱和”,應(yīng)和酬答
D.法嚴(yán)詞約:簡(jiǎn)約
小題2:下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 咸有意作而張之,力不足   門雖設(shè)常關(guān)
B. 遂文章名冠天下         謹(jǐn)拜表
c. 向囂薄者伺修出           二蟲(chóng)又何知
D. 修即游聲譽(yù)               正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
小題3:下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是( )
A.(歐陽(yáng)修)讀書(shū)輒成誦
B.街邏不能制(聚集于馬前起哄的人)
C.謂(蘇軾)必顯于世
D.識(shí)者以(蘇軾的評(píng)價(jià))為知言
小題4:下列句子分別編為四組,全都能表現(xiàn)歐陽(yáng)修為“北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖”的一組是( )  
①苦志探賾,至忘寢食
②為古文,議論當(dāng)世事,以文章名冠天下
③修痛排抑之,凡如是者輒黜
④聚噪于馬首,街邏不能制
⑤曾鞏……布衣屏處,未為人知,修即游其聲譽(yù)
⑥奉詔修《唐書(shū)》紀(jì)、志、表
A.①②⑤B.③④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥
小題5:下列對(duì)原文的理解、分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A.歐陽(yáng)修能以文章名冠天下,主要得力于研讀名家名篇,并以此作為自己追求奮斗的目標(biāo),還得力于和當(dāng)世詩(shī)文名家的交游切磋。
B.歐陽(yáng)修極力提倡韓愈式古文,反對(duì)五代以來(lái)只追求形式美的污濁文風(fēng);又運(yùn)用自己的權(quán)力,大力排抑“太學(xué)體”險(xiǎn)怪奇澀的文風(fēng)。
C.歐陽(yáng)修以文章獨(dú)步天下,并在文壇上反對(duì)頹敗風(fēng)氣,推崇充實(shí)向上的文風(fēng),受到天下文章家的擁戴,成為當(dāng)之無(wú)愧的北宋文壇領(lǐng)袖。
D.歐陽(yáng)修慧眼識(shí)才,獎(jiǎng)掖后進(jìn)。曾鞏、王安石等人,原來(lái)都寂無(wú)聲名,經(jīng)歐陽(yáng)修親自選拔、教授,后來(lái)都成為知名的古文家。

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