| 下列各句中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 |
A、故夫知效一官——效:勝任 B、眄庭柯以怡顏——怡:使……歡悅 C、或棹孤舟——棹:劃 D、樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)——樂(lè):以……快樂(lè) E、且舉世譽(yù)之而不加勸——?jiǎng)瘢阂?guī)勸 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0101 月考題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修五語(yǔ)文語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型:013
下列各句中加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是
A.豈虛言哉(空話(huà)) 善貨且成(施與)
長(zhǎng)短相形(在比較和對(duì)照中顯現(xiàn)出來(lái))
B.曲則全(意思為保全) 故建言有之(建立)
不自伐(討伐、貶低)
C.廉而不劌(刺傷) 不自是(認(rèn)為正確)
質(zhì)真若渝(改變,有敗壞的意思)
D.其無(wú)正(準(zhǔn)則) 未兆易謀(征兆)
大音希聲(少,這里指聲音很。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省六安一中2012屆高三第十次月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二第二次階段測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列各題。(9分 每小題3分)
唐臨,京兆長(zhǎng)安人,周內(nèi)史瑾孫也。其先自北海徙關(guān)中。伯父令則,開(kāi)皇末為左庶子,坐諂事太子勇誅死。臨少與兄皎俱有令名。……,出為萬(wàn)泉丞?h有輕囚十?dāng)?shù)人,會(huì)春暮時(shí)雨,臨白令請(qǐng)出之,令不許。臨曰:“明公若有所疑,臨請(qǐng)自當(dāng)其罪。”令因請(qǐng)假,臨召囚悉令歸家耕種,與之約,令歸系所。囚等皆感恩貸,至?xí)r畢集詣獄,臨因是知名。
再遷侍御史,奉使嶺外,按交州刺史李道彥等申叩冤系三千余人。累轉(zhuǎn)黃門(mén)侍郎,加銀青光祿大夫。儉薄寡欲,不治第宅,服用簡(jiǎn)素,寬于待物。嘗欲吊喪,令家童自歸家取白衫,家僮誤將余衣,懼未敢進(jìn)。臨察知之,使召謂曰:“今日氣逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也!庇謬L令人煮藥,失制。潛知其故,謂曰:“陰暗不宜服藥,宜即棄之!本共粨P(yáng)言其過(guò),其寬恕如此。
高宗即位,檢校吏部侍郎。其年,遷大理卿。高宗嘗問(wèn)臨在獄系囚之?dāng)?shù),臨對(duì)詔稱(chēng)旨。帝喜曰:“朕昔在東宮,卿已事朕,朕承大位,卿又居近職,以疇昔相委,故授卿此任。然為國(guó)之要,在于刑法,法急則人殘,法寬則失罪,務(wù)令折中,稱(chēng)朕意焉。”高宗又嘗親錄死囚,前卿所斷者號(hào)叫稱(chēng)冤,臨所入者獨(dú)無(wú)言。帝怪問(wèn)狀,囚曰:“罪實(shí)自犯,唐卿
所斷,既非冤濫,所以絕意耳。"帝嘆息良久曰:"為獄者不當(dāng)如此耶!”
永徽元年,為御史大夫。明年,……尋遷刑部尚書(shū),加金紫光祿大夫,復(fù)歷兵部、度支、吏部三尚書(shū)。顯慶四年,坐事,貶為潮州刺史。卒官,年六十。(節(jié)選自《舊唐書(shū).唐臨傳》。
【小題1】解釋下列各句中加粗的詞的意義,不正確的一項(xiàng)是
| A.坐諂事太子勇誅死。坐:獲罪 |
| B.臨少與兄皎俱有令名。令:美好 |
| C.為獄者不當(dāng)如此耶。為獄:主掌訟事 |
| D.令因請(qǐng)假,臨召囚悉令歸家耕種。請(qǐng)假:請(qǐng)求休假 |
| A.向取白衫,且止之也今吾且死,而侯生曾無(wú)一言半辭送我 |
| B.唐臨,京兆長(zhǎng)安人,周內(nèi)史瑾孫也西伯,伯也,拘于羑里 |
| C.令因請(qǐng)假,臨召囚悉令歸家耕種王授璧,相如因持璧卻立 |
| D.以疇昔相委,故授卿此任臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇 |
且止之也 | A.①⑤⑥ | B.②④⑥ | C.①③④ | D.③④⑤ |
| A.唐臨要求囚犯?jìng)兇焊蠡氐奖O(jiān)獄,這些囚犯感激唐臨的寬容與體恤,果然按要求的時(shí)間全部自覺(jué)回到獄中。 |
| B.唐臨曾侍奉太子李治(唐高宗),高宗即位后,念其忠誠(chéng),提拔他為大理卿。 |
| C.唐臨寬以待人,明于斷獄,勇于任事,生活儉樸。 |
| D.本文作者側(cè)重表現(xiàn)唐臨剛正不阿、為官清廉的一面,對(duì)其功高賞薄、晚年被貶的遭遇寄予了一定的同情。 |
_______ 科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:高一語(yǔ)文 第二學(xué)期 期末試卷(二) 題型:013
閱讀《五人墓碑記》中的一段文字。
嗟夫!大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟!而五人生于編伍之間,素不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn),激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉?且矯詔紛出,鉤黨之捕遍于天下,卒以吾郡之發(fā)憤一擊,不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義,非常之謀難于猝發(fā),待圣人之出而投繯道路,不可謂非五人之力也。
由是觀之,則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近,而又有剪發(fā)杜門(mén),佯狂不知所之者,其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉?是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷,贈(zèng)謚美顯,榮于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士無(wú)有不過(guò)而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶(hù)牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
1.對(duì)下列加粗的字詞解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A.而五人生于編伍之間:指民間。
B.不敢復(fù)有株治:株連治罪。
C.而又有剪發(fā)杜門(mén):塞、閉。
D.令五人者保其首領(lǐng):頭腦,領(lǐng)導(dǎo)人。
2.下列各句加粗的字與“視五人之死”的“視”意思相同的一項(xiàng)是
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A.縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉
B.子孫視之不甚惜
C.然言其戶(hù)口,則視三十年前增五倍焉
D.回視日觀以西峰
3.下列語(yǔ)句解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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A.“縉紳而能不易其志者”是“能不易其志之縉紳”的倒置,是定語(yǔ)后置。
B.“激昂大義”是被動(dòng)句,句中省略了表示被動(dòng)的介詞“于”。
C.“亦曷故哉”是疑問(wèn)句,句中“曷”通“何”,是表疑問(wèn)的代詞。
D.“不敢復(fù)有株治”是省略句,省略的主語(yǔ)是朝廷。
4.對(duì)下列語(yǔ)句在文中的含義理解不正確的一項(xiàng)是
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A.非常之謀難于猝發(fā)——不同尋常的計(jì)謀難以立刻想出來(lái)。
B.佯狂不知所之者——(也有)假裝瘋狂不知逃到什么地方去的。
C.是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠義在朝廷顯露出來(lái)。
D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能讓豪杰們屈身下拜,在墓道上扼腕嘆惜?
5.下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是
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A.作者把大閹之亂時(shí)縉紳改變志節(jié)與五人“激昂大義,蹈死不顧”作對(duì)比,突出了五人不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神。
B.文中把“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對(duì)比,突出了五人之死的意義重大。
C.在作者看來(lái),修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流淚,是百代難得的際遇,比周順昌還要榮耀。
D.末句點(diǎn)明寫(xiě)作目的,歌頌“五人”的品格,暗含著號(hào)召人們向他們學(xué)習(xí),繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭(zhēng)的意思。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山西省太原五中2011-2012學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成文后各題.
藏書(shū)畫(huà)者,多取空名。偶傳為鐘、王、顧、陸[注]之筆,見(jiàn)者爭(zhēng)售,此所謂“耳鑒”。又有觀畫(huà)而以手摸之,相傳以謂色不隱指者為佳畫(huà),此又在耳鑒之下,謂之“揣骨聽(tīng)聲”。歐陽(yáng)公嘗得一古畫(huà)《牡丹叢》,其下有一貓,未知其精粗。丞相正肅吳公與歐陽(yáng)公姻家,一見(jiàn)曰:“此正午牡丹也。何以明之?其花披哆而色燥,此日中時(shí)花也;貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。有帶露花,則房斂而色澤。貓眼早暮則睛圓,日漸中狹長(zhǎng),正午則如一線耳!贝艘嗌魄蠊湃诵囊庖病
相國(guó)寺舊畫(huà)壁,乃高益之筆。有畫(huà)眾工奏樂(lè)一堵,最有意。人多病擁琵琶者誤撥下弦,眾管皆發(fā)“四”字。琵琶“四”字在上弦,此撥乃掩下弦,誤也。余以為非誤也。蓋管以發(fā)指為聲,琵琶以撥過(guò)為聲,此撥掩下弦,則聲在上弦也。益之布置尚能如此,其心匠可知。
書(shū)畫(huà)之妙,當(dāng)以神會(huì),難可以形器求也。世之觀畫(huà)者,多能指摘其間形象、位置、彩色瑕疵而已,至于奧理冥造者,罕見(jiàn)其人。如彥遠(yuǎn)《畫(huà)評(píng)》言:王維畫(huà)物,多不問(wèn)四時(shí),如畫(huà)花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫(huà)一景。余家所藏摩詰畫(huà)《袁安臥雪圖》,有雪中芭蕉,此乃得心應(yīng)手,意到便成,故其理入神,迥得天意,此難可與俗人論也。歐文忠《盤(pán)車(chē)圖》詩(shī)云:“古畫(huà)畫(huà)意不畫(huà)形,梅詩(shī)詠物無(wú)隱情。忘形得意知者寡,不若見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)畫(huà)!贝苏鏋樽R(shí)畫(huà)也。
畫(huà)牛、虎皆畫(huà)毛,惟馬不畫(huà)。余嘗以問(wèn)畫(huà)工,工言:“馬毛細(xì),不可畫(huà)!庇嚯y之曰:“鼠毛更細(xì),何故卻畫(huà)?”工不能對(duì)。大凡畫(huà)馬,其大不過(guò)盈尺,此乃以大為小,所以毛細(xì)而不可畫(huà);鼠乃如其大,自當(dāng)畫(huà)毛。然牛、虎亦是以大為小,理亦不應(yīng)見(jiàn)毛,但牛、虎深毛,馬淺毛,理須有別。
往歲小窯村陳用之善畫(huà),迪見(jiàn)其畫(huà)山水,謂用之曰:“汝畫(huà)信工,但少天趣!庇弥罘溲裕唬骸俺;计洳患肮湃苏撸谟诖。”迪曰:“此不難耳,汝先當(dāng)求一敗墻,張絹素訖,倚之?dāng)χ,朝夕觀之。觀之既久,隔素見(jiàn)敗墻之上,高平曲折,皆成山水之象。心存目想:高者為山,下者為水;坎者為谷,缺者為澗;顯者為近,晦者為遠(yuǎn)。神領(lǐng)意造,恍然見(jiàn)其有人禽草木飛動(dòng)往來(lái)之象,了然在目,則隨意命筆,默以神會(huì),自然境皆天就,不類(lèi)人為,是謂活筆!庇弥源水(huà)格日進(jìn)。
(節(jié)選自 沈括《夢(mèng)溪筆談》)
注:指書(shū)畫(huà)家鐘繇、王羲之、顧愷之、陸探微等四人。
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.人多病擁琵琶者誤撥下弦 病:詬病
B.多能指摘其間形象 指摘:指出
C.張絹素訖 訖:完畢
D.自然境皆天就,不類(lèi)人為 類(lèi):像、類(lèi)似
下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
A.此又在耳鑒之下 愿伯具言臣之不敢倍德也
B.則房斂而色澤 賂秦而力虧,破滅之道也
C.難可以形器求也 久之,能以足音辨人。
D.此難可與俗人論也 與嬴而不助五國(guó)也
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項(xiàng)是
A.歐陽(yáng)修曾經(jīng)得到一幅古畫(huà)《牡丹叢》,畫(huà)的下方有一只貓,他不知道這幅畫(huà)的好壞。后來(lái)經(jīng)過(guò)正肅吳公對(duì)畫(huà)中貓眼和花的分析,推求出古圖的精妙之處。
B.作者在鑒賞古畫(huà)時(shí),能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)來(lái)辨別畫(huà)之優(yōu)劣,而不盲從眾說(shuō)。如對(duì)高益的壁畫(huà),他就提出了與他人不同的見(jiàn)解。
C.歐陽(yáng)修曾在《盤(pán)車(chē)圖》一詩(shī)中論道:“古畫(huà)畫(huà)意不畫(huà)形。”而本文作者則認(rèn)為,鑒賞古畫(huà)既要重“形”又要重“意”。
D.本文論述的內(nèi)容雖然是抽象的繪畫(huà)理論,但能夾敘夾議,結(jié)合生活場(chǎng)景和生活常識(shí),深入淺出地表明自己的觀點(diǎn)。
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