| 下列各句中，加粗熟語使用有誤的一項是 |
A．古有關(guān)公刮骨療毒，今有張生開胸驗肺；但比起毅然決然切開自己的胸膛來證明自己，刮骨療毒這一 千古壯舉也不免黯然失色。 B．在學(xué)習(xí)、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說 得好，眾人拾柴火焰高。 C．唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。強大的國力、兼收并蓄的文化精神與豐厚的文化積累，為唐詩的 繁榮準(zhǔn)備了充足的條件。 D．反腐敗斗爭的形勢依然很嚴峻，部分領(lǐng)導(dǎo)干部互相勾結(jié)，上下其手，牟取私利；執(zhí)紀執(zhí)法偏寬偏 軟，瞞案不報、壓案不查的問題時有發(fā)生。 |
科目：高中語文 來源：專項題 題型：單選題
科目：高中語文 來源： 題型：013
下列各句中，加粗熟語使用有誤的一項是
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A．一個科學(xué)工作者，既要實事求是，一步一個腳印，又要敢于“異想天開”，大膽創(chuàng)新。
B．他急于辦理出國的護照，病急亂投醫(yī)，過于相信中介的承諾，結(jié)果上當(dāng)受騙，護照沒辦到，還被騙去了一萬多元錢。
C．盲目迷信洋教練，在一些體育項目上表現(xiàn)得很突出�！�外來和尚好念經(jīng)”，這是我們傳統(tǒng)文化中根深蒂固的一種觀念。
D．劉翔的魅力還在于能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動表達自己的心情，當(dāng)他身披國旗躍上領(lǐng)獎臺的一瞬間，顯露出了震古爍今的個人氣質(zhì)。
科目：高中語文 來源：語文教研室 題型：013
下列各句中，加粗熟語使用有誤的一項是
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A．一個科學(xué)工作者，既要實事求是，一步一個腳印，又要敢于“異想天開”，大膽創(chuàng)新。
B．他急于辦理出國的護照，病急亂投醫(yī)，過于相信中介的承諾，結(jié)果上當(dāng)受騙，護照沒辦到，還被騙去了一萬多元錢。
C．盲目迷信洋教練，在一些體育項目上表現(xiàn)得很突出�！�外來和尚好念經(jīng)”，這是我們傳統(tǒng)文化中根深蒂固的一種觀念。
D．劉翔的魅力還在于能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動表達自己的心情，當(dāng)他身披國旗躍上領(lǐng)獎臺的一瞬間，顯露出了震古爍今的個人氣質(zhì)。
科目：高中語文 來源：吉林省長春外國語學(xué)校2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題 題型：013
下列各句中，加粗熟語使用有誤的一項是
A．傳統(tǒng)教學(xué)觀有一種根深蒂固的認識，即所謂課堂教學(xué)無非就是傳遞書本知識，教學(xué)的成敗取決于教師的教學(xué)方法和學(xué)生的個人接受能力。
B．劉明面有難色：“我這輩子沒唱過歌，你現(xiàn)在讓我唱卡拉OK，這不是‘趕鴨子上架’嗎？”
C．試想，連諾貝爾獲得者楊振寧都自言不是永遠的稱職博導(dǎo)，更何況望其項背的那些年邁的博導(dǎo)們。
D．你小子的工作生活已經(jīng)夠好的了，別“吃著碗里看著鍋里”，不知足呀！
科目：高中語文 來源：學(xué)習(xí)周報 語文 粵教版 2009－2010學(xué)年 第27期 總第183期 粵教版 題型：013
下列各句中，加粗熟語的使用有誤的一項是
這樁非法集資案，在開始審理時，讓辦案人員感到案件復(fù)雜，撲朔迷離，但沒用多久便真相大白了。
雖然他在駕駛飛機進行高空表演的過程中，也出現(xiàn)過兩三次險情，但幸運的是，都一一化險為夷。
江邊的兩座大山，陡峭險峻，鼎足而立，仿佛撐起了廣袤的青天。
是什么，給人類帶來那么多絕處逢生的希望？干細胞！它好比普羅米修斯的火種，讓將枯的生命重新點燃，讓病變的臟器重獲新生。
科目：高中語文 來源：廣東省深圳高級中學(xué)2012屆高三第三次月考語文試題 題型：013
下列各句中，加粗的成語使用錯誤的一項是
這本指導(dǎo)寫影評的書，文字明白曉暢、深入淺出，讀者如能循序漸進，一定會登堂入室，寫出有質(zhì)量的影評文章。
中國的汽車市場那么大，不是哪一家可以獨吞的，各個廠家都可以找到自己的定位，得到自己的份額，各取所需，各得其所。
在比分落后的情況下，防守隊員情緒有些急躁，動作難免粗野，防守隊員從后面一個飛鏟，進攻方球員痛苦倒地，而裁判對此熟視無睹。
一個年輕女子腹部長了惡性腫瘤，不以為意，兩年間竟發(fā)展到排球大小，不得不切除大部分的胃、胰腺、十二指腸和膽囊。
科目：高中語文 來源：0110 期中題 題型：單選題
科目：高中語文 來源：甘肅省蘭州一中2011屆高三第三次模擬考試語文試題 題型：013
下列各句中，加粗的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
山中的天氣真是變化多端，一會兒風(fēng)和日麗，一會兒又風(fēng)雨如晦，令人防不勝防。
日本氣象廳指出，自3月11日發(fā)生大地震后，全國至少有20座火山蠢蠢欲動。
海峽兩岸通航后，分別近半個世紀的兩位老戰(zhàn)友重逢了，他們看著對方花白的頭發(fā)，感慨地說：“曾幾何時，我們也風(fēng)華正茂、沙場拼殺過，可如今我們都老了�！�
歷史是可靠、公正的，因為各種對歷史的扭曲和誤讀無論怎樣有效，總是面臨著一定的極限。瓦釜雷鳴或指鹿為馬，往往只能得逞于一時一地。
科目：高中語文 來源：056 題型：013
下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
A．芯片自主研發(fā)的成功、收購案的失敗華為喜憂參半，面對失之東隅收之桑榆的現(xiàn)實，華為惟有繼續(xù)選擇更加發(fā)奮，憑借創(chuàng)新贏得更多機會。畢竟未來充滿著更多的機會。
B．江西修水城建局工作人員誤將“儲配”寫成“儲備”，一字之差，導(dǎo)致民營燃氣企業(yè)投資1600萬元的項目無法營業(yè)，這種官衙作派，不僅讓人瞠目結(jié)舌，簡直是聳人聽聞了。
C．有些地方的球迷，對主隊的平庸表現(xiàn)絕不謾罵，而是將大家耳熟能詳的老歌即興換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表達不滿。
D．聞過飾非的人，極易在改革的道路上趑趄不前；聞過則喜的人，即使食不果腹、踽踽獨行于荊棘遍布的征途，他也安之若素、一往無前。
科目：高中語文 來源：互動新課堂 高二語文（下冊） 題型：013
下列各句中加粗熟語使用有誤的一項是
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A．下課之后，班上的幾個“混世魔王”扔書包丟本子，拍桌子踢凳子，把教室搞得沸沸揚揚，烏煙瘴氣。
B．對父母能隨時關(guān)心、安慰，就是孝順，想到自己財足物豐、功成名就再來盡孝，卻常常是正月十五貼門神。
C．新年伊始，喜慶的春節(jié)即將來臨，更有浪漫的情人節(jié)接踵而至。
D．“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，轉(zhuǎn)變成向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進者。
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