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下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.斗爭(zhēng)是他的生命要素,很少有人像他那樣滿腔熱忱、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
B.美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù),只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票。
C.由于發(fā)揚(yáng)光大了這種精神、這種了解,經(jīng)過(guò)幾百年就產(chǎn)生了近代科學(xué)。
D.他們的自由與我們的自由是息息相關(guān)的,我們不能單獨(dú)行動(dòng)。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    北國(guó)的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)染,像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來(lái),會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,感覺(jué)極好。
  2. B.
    歷史愈前進(jìn),人類的精神遺產(chǎn)愈豐富,書籍愈浩繁,而讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種累,可以變成研究學(xué)問(wèn)的障礙。
  3. C.
    喬治·桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮,永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽(yù)等身的女性是完美無(wú)缺的。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心。
  4. D.
    一個(gè)人心里可以同時(shí)有許多系統(tǒng)中心,如一部字典有許多“部首”,每得一條新知識(shí),就會(huì)依物以類聚的原則匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    由此可看出,孔子不是后世某些人認(rèn)為的迂腐不堪的學(xué)究,而是敢作敢為且暴虎馮河的偉丈夫。
  2. B.
    溫總理坦言當(dāng)前我國(guó)的教育還不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才需要,一針見(jiàn)血地指出了我國(guó)教育存在的根本問(wèn)題,振聾發(fā)聵,催人警醒。
  3. C.
    一個(gè)文明和法治的社會(huì),公民最首要的權(quán)利就是人身權(quán),人身權(quán)最首要的就是生命權(quán),那種將他人生命視如草芥的言論和行為,應(yīng)該受到全社會(huì)的唾棄和抨擊。
  4. D.
    華人憑手藝吃飯,胼手砥足,艱苦創(chuàng)業(yè),且鄉(xiāng)土意識(shí)濃厚,互相提攜,多在一代人的時(shí)間便致富了。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    上海市整治黑車的舉措和決心無(wú)可厚非,但執(zhí)法方式卻游蕩在法律缺失的黑色地帶。原本想還城市一個(gè)整潔和公平的環(huán)境,最終卻讓公民感嘆這個(gè)城市和正義絕緣。
  2. B.
    面對(duì)金融危機(jī),包括美國(guó)在內(nèi)的西方國(guó)家應(yīng)該從自身找原因,而不應(yīng)一味歸咎于中國(guó)等發(fā)展中國(guó)家。美國(guó)作為歷史上最大的貨幣操縱國(guó),沒(méi)有理由對(duì)人民幣匯率問(wèn)題說(shuō)三道四
  3. C.
    對(duì)大學(xué)生提出的“零工資”就業(yè),用人單位應(yīng)三思。發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí),用人單位會(huì)因?yàn)檫`規(guī)被查處,若再發(fā)生勞動(dòng)傷害,用人單位可就“吃不了兜著走”。
  4. D.
    由于學(xué)生表達(dá)能力不強(qiáng),解答詩(shī)歌鑒賞題時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況,所以解答時(shí)不但要理解詩(shī)歌,還必須掌握一定的鑒賞術(shù)語(yǔ)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
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A.斗爭(zhēng)是他的生命要素,很少有人像他那樣滿腔熱忱、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
B.美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù),只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票。
C.由于發(fā)揚(yáng)光大了這種精神、這種了解,經(jīng)過(guò)幾百年就產(chǎn)生了近代科學(xué)。
D.他們的自由與我們的自由是息息相關(guān)的,我們不能單獨(dú)行動(dòng)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江西省新建二中2012屆高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

[  ]
A.

由此可看出,孔子不是后世某些人認(rèn)為的迂腐不堪的學(xué)究,而是敢作敢為且暴虎馮河的偉丈夫。

B.

溫總理坦言當(dāng)前我國(guó)的教育還不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才需要,一針見(jiàn)血地指出了我國(guó)教育存在的根本問(wèn)題,振聾發(fā)聵,催人警醒。

C.

一個(gè)文明和法治的社會(huì),公民最首要的權(quán)利就是人身權(quán),人身權(quán)最首要的就是生命權(quán),那種將他人生命視如草芥的言論和行為,應(yīng)該受到全社會(huì)的唾棄和抨擊。

D.

華人憑手藝吃飯,胼手砥足,艱苦創(chuàng)業(yè),且鄉(xiāng)土意識(shí)濃厚,互相提攜,多在一代人的時(shí)間便致富了。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省日照一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:013

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

[  ]
A.

北國(guó)的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)染,像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來(lái),會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,感覺(jué)極好。

B.

歷史愈前進(jìn),人類的精神遺產(chǎn)愈豐富,書籍愈浩繁,而讀書也就愈不易。書籍固然可貴,卻也是一種累,可以變成研究學(xué)問(wèn)的障礙。

C.

喬治·桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮,永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。這位榮譽(yù)等身的女性是完美無(wú)缺的。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心。

D.

一個(gè)人心里可以同時(shí)有許多系統(tǒng)中心,如一部字典有許多“部首”,每得一條新知識(shí),就會(huì)依物以類聚的原則匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

       

A.他已經(jīng)先指出,不論是嚴(yán)妝、淡妝,還是粗服亂頭,都是天下美婦之態(tài)。后主

  李煜 詞在看似語(yǔ)言粗亂的情況下,猶能表現(xiàn)出天香國(guó)色之美。

B.擴(kuò)大科普受眾面,不是可以計(jì)日程功的,但不積跬步,無(wú)以至千里。

C.為了扭轉(zhuǎn)江河日下的頹敗局勢(shì),報(bào)業(yè)開(kāi)始積極尋找能夠在傳媒競(jìng)爭(zhēng)中立足、制勝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)及突破口,免費(fèi)報(bào)紙即是報(bào)業(yè)市場(chǎng)在探索過(guò)程中的一次大膽嘗試。

D.當(dāng)日,這“石破天驚”的一槌,拉開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)土地使用制度改革的帷幕,并直接促成了《中華人民共和國(guó)憲法》和相關(guān)法律制度的修改完善。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(重慶卷)、語(yǔ)文試題卷 題型:013

下列詞句中,加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

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A.終于有充足的時(shí)間做早就計(jì)劃做的事情了,卻東摸摸西觸觸,有意無(wú)意的延宕,如果在一個(gè)人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形,我們就有理由為他擔(dān)憂了。

B.就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神,一直支持著她堅(jiān)持不懈,不斷創(chuàng)新,才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。

C.這種全方位的惡性競(jìng)爭(zhēng),只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因?yàn)橹O熟各種潛規(guī)則而變成蠅營(yíng)狗茍的功利主義者。

D.他的創(chuàng)作風(fēng)格似乎很難言說(shuō),清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當(dāng)今文壇上,他的創(chuàng)作可謂獨(dú)樹一幟。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()


  1. A.
    識(shí)別干部不僅要看一時(shí)一事,甚至還要看他的全部歷史和全部工作。
  2. B.
    不論哪個(gè)行業(yè)的人,其所以成為專家,決不能連起碼的常識(shí)都不懂。
  3. C.
    每逢雙休日,他往往總是帶孩子去爬山,郊區(qū)的山?jīng)]有他沒(méi)爬過(guò)的。
  4. D.
    各級(jí)黨委必須采取有效措施,大力加強(qiáng)黨的紀(jì)律檢查工作,否則,我們黨就會(huì)滋生腐敗,蛻化變質(zhì)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各句中,加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    航天科技戰(zhàn)線全體成員上下其手,共同努力,使“神七”成功發(fā)射,令宇航員完美完成了太空行走,增強(qiáng)了中國(guó)人的民族自豪感。
  2. B.
    校長(zhǎng),對(duì)您的好意,我只能敬謝不敏,因?yàn)槲邑?fù)責(zé)一個(gè)部門的工作已經(jīng)有些力不從心,實(shí)在難以勝任分校的管理。
  3. C.
    最近,杭州一名乞丐-“犀利哥”的照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),“犀利哥”迅速走紅,由于他的舉止特立獨(dú)行,有人甚至懷疑他乞丐身份的真實(shí)性。
  4. D.
    教學(xué)語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔,既不能模棱兩可,也不要繁文縟節(jié),應(yīng)抓住重點(diǎn),有的放矢,盡量在最短的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)最多的信息。

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