| 下列作家、作品及作品中的人物對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A．巴金——《家》——覺(jué)慧 B．羅貫中——《三國(guó)演義》——林沖 C．曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》——林黛玉 D．雨果——《巴黎圣母院》——卡西莫多 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：湖南省會(huì)考題 題型：單選題
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成 題。
詩(shī)文大家余光中
學(xué)富五車(chē)的人可以妙趣橫生嗎?。儒雅冷靜的人可以豪情萬(wàn)丈嗎?矮小的人可以巨大嗎?水火可以同源嗎?可以。余光中就是這樣一組奇妙的矛盾。
身高不過(guò)五口尺三寸，體重不足50公斤，散文家思果卻形容他“全身每一錢(qián)都是腦”，大女婿下戲稱(chēng)他為“小巨人”。女兒姍姍說(shuō)：“父親那種外斂而內(nèi)溢的個(gè)性，似乎一座冰封的火山，只有在筆端引爆才安全�！�
平時(shí)謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)，寫(xiě)作時(shí)宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他的生活，距離清教徒可能不遠(yuǎn)，他是那種隨時(shí)保持冷靜的人。他說(shuō)他的書(shū)房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之宮、象牙之塔，而是苦練之地；又說(shuō)他的書(shū)桌是繆斯接生的手術(shù)臺(tái)。洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)這樣潛心育人的人師，卻也是極端浪漫的詩(shī)人。他看花事，總是“看到絕望才離開(kāi)”。他追逐美景，神魂顛倒：思果曾目睹他“為了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，趕著開(kāi)車(chē)前去，神魂都貫注進(jìn)去了，口中還喃喃有詞，有些恍惚，怪不得他詩(shī)思那么妙”。他是個(gè)唯美主義者，對(duì)于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙諦，美不勝收。他自稱(chēng)是“藝術(shù)的多妻主義者”。
梁錫華說(shuō)他“平常是冷靜明澈像一泓秋水的人物”。楊牧早年就以“冷靜文明”一詞來(lái)形容他，但是他熱情起來(lái)，可以和朋友暢談深宵，心情一好，就妙語(yǔ)如珠，讓人應(yīng)接不暇。洪培欣語(yǔ)不過(guò)，據(jù)黃國(guó)彬的觀察，“在一般的場(chǎng)合，余光中說(shuō)話(huà)不多，碰見(jiàn)話(huà)不投機(jī)的人，更常常正襟危坐，態(tài)度頗為嚴(yán)肅，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可與言的朋友之間，他就會(huì)慷慨地打開(kāi)話(huà)匣，展現(xiàn)里面的珠璣了�！�
余光中在《娓娓與喋喋》一文中曾說(shuō)，“朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見(jiàn)相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脈脈相對(duì)，無(wú)聲也勝似有聲。”所以在宴會(huì)上，不幸和俗人相鄰而坐，偏偏對(duì)方又喋喋不休，詩(shī)人就會(huì)“恨不得他忽然被魚(yú)刺梗住”。
西班牙哲人桑塔耶納說(shuō)：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)，清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族�！庇喙庵邢蛲娘@然是品位上的貴族的娓娓了。
余光中的字典里似乎沒(méi)有“馬虎”兩個(gè)字，不論他做什么，即使是娛樂(lè)，都要全神貫注。他不懂為什么有人能夠一面聽(tīng)音樂(lè)，一面讀書(shū)。在余家，平常是聽(tīng)不到音樂(lè)的。他說(shuō)，“為了對(duì)音樂(lè)家的尊敬，聽(tīng)音樂(lè)就該正襟危坐，聚精會(huì)神�！彼^“背景音樂(lè)”在余家是不受歡迎的。
以此類(lèi)推，余光中做任何事情，都抱持同樣的態(tài)度。珊珊說(shuō)：“爸爸是不容許有錯(cuò)誤的人�！蔽恼虏荒艹鲥e(cuò)，生活不能出錯(cuò)，品德不能出錯(cuò)。他是個(gè)完美主義者。
1．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
A．余光中既儒雅冷靜又豪情萬(wàn)丈，身材矮小又是文學(xué)巨人，作者認(rèn)為這在余光中身上就是一個(gè)不可思議的矛盾體。
B．余光中說(shuō)他的書(shū)房是苦練之地，書(shū)桌是繆斯接生的手術(shù)臺(tái)，是因?yàn)樗钥嘈猩愕臓顟B(tài)寫(xiě)作，并創(chuàng)作出大量的作品。
C．說(shuō)余光中“始終是當(dāng)代文壇的一個(gè)焦點(diǎn)”，是因他作為一名非職業(yè)作家卻成為“五四”以來(lái)成就可觀的詩(shī)文大師。
D．“有一天，中國(guó)亦將以他的名字為榮”，說(shuō)明了余光中的自信，他相信自己將來(lái)會(huì)成為一位創(chuàng)作最為豐富的文學(xué)大師。
E．余光中在文學(xué)領(lǐng)域里兼善天下，一方面表現(xiàn)在他大力提攜后輩上，一方面表現(xiàn)在他從不計(jì)酬勞，到處演講，惠及眾人上。
2．余光中是怎樣對(duì)待與人交往談話(huà)的？從中可以看出余光中怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2011年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)卷-熟語(yǔ)（江西省新課標(biāo)） 題型：文學(xué)作品閱讀
(2010年本溪階段性檢測(cè)) 閱讀下面的文字，完成以下4題。
狼 性
□ 尹全生
隆冬時(shí)節(jié)，北國(guó)邊陲的禪山屯銀裝素裹。
陶大夫的侄子在大城市混闊了，不遠(yuǎn)千里回到禪山屯，要接父母到城里去享清福。
回鄉(xiāng)的當(dāng)天晚上，侄子提著禮品來(lái)看望陶大夫。寒暄過(guò)后，侄子掏出一張?zhí)幏�，說(shuō)近來(lái)自己總感身體不適，可是經(jīng)多家大醫(yī)院檢查，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯疾患，無(wú)奈之下找到一位很有名的老中醫(yī)診斷，開(kāi)了這張?zhí)幏健?/p>
年近六十的陶大夫中醫(yī)造詣?lì)H深，尤其擅長(zhǎng)疑難雜癥，方圓百里久負(fù)盛名。只是由于沒(méi)有文憑，又看不慣大小城市醫(yī)院的亂收費(fèi)，他一直都在民間行醫(yī)。
陶大夫在處方上掃了一眼：“既然是大城市名中醫(yī)開(kāi)的處方，你直接拿去抓藥得了，為什么還要拿回來(lái)給我看？”
“我發(fā)現(xiàn)那老中醫(yī)開(kāi)處方時(shí)，思忖再三，欲言又止，神色很是古怪，而且，那老中醫(yī)口頭交代的藥引子更古怪——狼心一個(gè)！”
“狼心？”陶大夫這才認(rèn)真審視那張?zhí)幏�。審畢，他�?wèn)侄子什么地方不適，一臉憔悴的侄子說(shuō)：“我總感到心里發(fā)慌、發(fā)虛，吃飯不香，夜里還總是做噩夢(mèng)，驚醒后渾身冷汗淋淋的�！�
陶大夫把脈過(guò)后又逐字審視處方，審畢喃喃自語(yǔ)道：“真可謂命之理微，醫(yī)之理亦微；天下至變者病也，至精者醫(yī)也�！�
“你是說(shuō)這處方不對(duì)癥？”
“這處方出自高人手筆，癥既洞徹，藥必效靈。你照處方抓藥服用定可見(jiàn)效。不過(guò)……”陶大夫也是思忖再三，“不過(guò)，狼心難得啊�！�
禪山屯四周山高林密，群狼出沒(méi)，得狼心不是難事，可這一帶早已禁獵。侄子說(shuō)這天寒地凍時(shí)節(jié)不會(huì)有人巡山，即使被人發(fā)現(xiàn)了他也能擺平，請(qǐng)?zhí)沾蠓蛟賻兔ΛC一只狼。陶大夫早年喜歡打獵，有獵狼絕技在身。他應(yīng)承了侄子要求后便開(kāi)始準(zhǔn)備獵狼用具：先宰了只雞，將一把鋒利的三棱刮刀沾上雞血放到室外，待雞血凍住后，將三棱刮刀再次沾血……如此反復(fù)多次，三棱刮刀的利刃被雞血嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來(lái)。
第二天，兩人一道走進(jìn)了白雪皚皚的山林。陶大夫選好獵狼場(chǎng)所后，先將刮刀頭朝上插進(jìn)雪地里，又從懷里掏出礦泉水瓶子，將水澆在刮刀旁，轉(zhuǎn)眼間刮刀就被牢牢凍在雪地上了。之后，兩人到下風(fēng)頭找地方隱蔽起來(lái)。
大雪封山，一只斷了吃食的餓狼循著血腥味兒找到了刮刀。餓狼最先企圖將三棱刮刀叼走，努力失敗后，就迫不及待地用舌頭舔刮刀。被舔化的雞血散發(fā)出濃烈的血腥味兒，餓狼越舔越快，越舔越有力，三棱刮刀漸漸露出了鋒利的刀刃，但狼并沒(méi)有停止舔食。
侄子感到奇怪，悄聲問(wèn)陶大夫：“刀刃已經(jīng)露了出來(lái)，它怎么還在舔？”
“狼的眼睛只顧觀察四周動(dòng)靜，沒(méi)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)舔到了刀刃——就是看到了刀刃它也不會(huì)停下的�！�
侄子大惑不解，問(wèn)這是為什么。陶大夫說(shuō)狼嗜血成性，已經(jīng)舔到了不顧一切的“忘我境界”，把不住自己舌頭了。“而且，三棱刮刀的槽很深，雖然刀刃已經(jīng)露了出來(lái)，但刀槽內(nèi)遺留的雞血還沒(méi)舔凈呢！”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，狼迅速抽動(dòng)的舌頭舔到了刀刃，舌頭開(kāi)始流血了，而狼仍然沒(méi)有停止舔食。
侄子忍不住又問(wèn)：“那家伙難道不覺(jué)得疼？”
“狼本性貪婪，又正舔到興頭上，在血腥味的誘惑下，已經(jīng)感覺(jué)不到疼了。我就是摸準(zhǔn)了狼的本性，才琢磨出這一獵狼招數(shù)。”
“真是怪事——舌頭血流如注，它竟不知道疼！”
“就是知道疼它也不會(huì)停止——這就如同世上的貪官贓官，明知道貪污受賄是犯罪，甚至可能掉腦袋，可是有幾個(gè)肯收手的？”
零下二三十度的冰天雪地里，侄子的腦門(mén)兒上居然沁出了汗珠。
狼這時(shí)舔的實(shí)際上已經(jīng)是自己的血了。它舌頭上淌出的血越來(lái)越多，舌頭抽動(dòng)的速度也越來(lái)越快，因此淌出的血就更多……最終，貪婪的狼腿一軟癱倒在地上——它已經(jīng)失血過(guò)多，垂垂死矣！
該過(guò)去拖死狼了，做藥引子的狼心唾手可得，而侄子的雙腳似乎被凍在了雪地上，癡呆呆地看著陶大夫：“我現(xiàn)在覺(jué)得，用狼心做藥引子讓人心里發(fā)怵�！�
“聽(tīng)說(shuō)你在外面當(dāng)局長(zhǎng)，對(duì)吧？”陶大夫也沒(méi)去拖死狼，卻拖住侄子要下山，“實(shí)話(huà)對(duì)你說(shuō)吧：那服中藥本來(lái)就不需要，藥引子更不需要——狼心、良心只差一個(gè)偏旁��！那老中醫(yī)的用意你難道現(xiàn)在還不明白？” 《微型小說(shuō)選刊》
1.根據(jù)病人陳述的內(nèi)容和陶大夫的觀察，請(qǐng)你替陶大夫給病人寫(xiě)一張“診斷性”的文字。
診斷癥狀：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
治療辦法：______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.本文寫(xiě)的是“狼性”，卻在文中三次提到談?wù)撍幍奶幏角楣?jié)，請(qǐng)聯(lián)系內(nèi)容說(shuō)說(shuō)安排這樣安排有何用意？(6分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.打狼是幫助病人作藥引子的重要過(guò)程，為什么打死狼后“沒(méi)有去拖狼，卻拖住侄子要下山”？(8分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.指出下列對(duì)作品內(nèi)容賞析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)( )(5分)
A．米蘭·昆德拉把小說(shuō)家分為三類(lèi)：敘述式，描寫(xiě)式，思考故事式。尹全生的這篇小說(shuō)，屬于描寫(xiě)式，這篇作品情節(jié)曲折，故事引人入勝，做到小說(shuō)和故事有機(jī)結(jié)合，讓讀者在著迷中獲取愉悅和思想。
B．在特定的環(huán)境中，人與狼很相近�！袄切摹边@味藥下得好，的確是給各種欲火旺盛的人的一味良藥。小說(shuō)中陶醫(yī)生說(shuō)：“狼心，良心只差一個(gè)偏旁�。 边@句話(huà)可謂點(diǎn)睛之筆，可見(jiàn)作者對(duì)小說(shuō)特性把握準(zhǔn)確。
C．這篇小說(shuō)就象激光束，能很準(zhǔn)地直射一些社會(huì)的陰暗面，披露社會(huì)的死角，讓主人公的靈魂受到了振顫，對(duì)某些人起到了警示和教育的作用。也使讀者在閱讀中受到啟迪，從而校正自己人生的方向。
D．“利令智昏”是當(dāng)人性被物欲所消釋取代，瘋狂地鯨吞原不屬于自己的獵物，甚至達(dá)到貪婪忘我“境界”而成狼性。作者充分捕捉到狼性在特定情境中的充分暴露，意在表明人要比狼聰明和精警得多。
E．本文正如作者說(shuō)的那樣“從小我角度認(rèn)識(shí)事物只能是雞零狗碎，雖洋洋萬(wàn)言不能稱(chēng)其大。如果從大我即一個(gè)社會(huì)階層或一個(gè)民族甚至全人類(lèi)視角去發(fā)現(xiàn)挖掘揭示社會(huì)復(fù)雜生活的境遇再小也是大�！�
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：0122 期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章，完成文后的9—12題。
暗 記
聶鑫森
寬敞
的畫(huà)室里，靜悄悄的。
初夏的陽(yáng)光從窗口射進(jìn)來(lái)，灑滿(mǎn)了擺在窗前的一張寬大的畫(huà)案。
畫(huà)案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水中堂。右上角，寫(xiě)著五個(gè)篆字：南岳風(fēng)雨圖。
年屆六十的知名畫(huà)家石丁，手持一柄放大鏡，極為細(xì)致地檢查著畫(huà)的每個(gè)細(xì)部。他不能不認(rèn)真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫(huà)的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他發(fā)生業(yè)務(wù)上的聯(lián)系的。
畫(huà)是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，原在省城一大學(xué)教授美術(shù)，其山水畫(huà)在省內(nèi)外也頗有點(diǎn)名氣。據(jù)說(shuō)因?yàn)榭床粦T藝術(shù)招生中的潛規(guī)則，跟領(lǐng)導(dǎo)鬧矛盾，下海在湘潭城開(kāi)了一家不大的裱畫(huà)店，既是老板又是裝裱師傅。朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)，何必舍近求遠(yuǎn)，送到省城的老店去裝裱呢。
畫(huà)是胡笛剛才親自送來(lái)的，石丁熱情地把他讓進(jìn)畫(huà)室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來(lái)不讓人進(jìn)畫(huà)室的，之所以破例，是要當(dāng)面檢查這幅畫(huà)的裝裱質(zhì)量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來(lái)，甚至要求返工重裱。
胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說(shuō)話(huà)。
石丁對(duì)襯綾的色調(diào)、畫(huà)心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿(mǎn)意。更重要的是這幅畫(huà)沒(méi)被人仿造——有的裝裱師可以對(duì)原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來(lái)，留下真的轉(zhuǎn)手出賣(mài)。石丁的畫(huà)已賣(mài)到每平方尺一萬(wàn)元，眼紅的人多著哩。眼下，畫(huà)、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。
且慢!因?yàn)樗堑谝淮魏秃汛蚪坏�，�?duì)其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫(huà)之前，特地在右下角一大叢雜樹(shù)交錯(cuò)的根下做了暗記，用篆體寫(xiě)了“石丁”兩個(gè)字，極小，不經(jīng)意是看不出來(lái)的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹(shù)根部細(xì)細(xì)尋找，“石丁”兩個(gè)字不翼而飛。又來(lái)來(lái)回回找了好幾遍，依舊沒(méi)有!
石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說(shuō)來(lái)，胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學(xué)石濤，爾后走山訪(fǎng)水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。
就在這時(shí)，胡笛猛地睜開(kāi)了眼睛，笑著說(shuō)：“石先生，可在尋那暗記?”
石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說(shuō)：“是!這世間小人太多，不能不防!”
胡笛端起茶杯，細(xì)細(xì)啜了一口茶，平和地說(shuō)：“您設(shè)在雜樹(shù)根部處的暗記，實(shí)為暗傷，是有意設(shè)上去的。北京城高手如林，若有細(xì)心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說(shuō)呢?”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問(wèn)：“那……那暗記呢?”
胡笛說(shuō)：“在右下部第五重石壁的皴紋里!‘石丁’兩個(gè)字很有骷髏皴的味道，我把它挖補(bǔ)在那里，居然渾然一體。樹(shù)根部處空了一塊，我補(bǔ)接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團(tuán)苔點(diǎn)。宣紙的接縫應(yīng)無(wú)痕跡，補(bǔ)上的幾筆也應(yīng)不會(huì)丟先生的臉�！�
石丁又一次站起來(lái)，拿起放大鏡認(rèn)真地審看這兩個(gè)地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯(cuò)而“織”，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又需要有精到的技藝。而補(bǔ)畫(huà)的苔點(diǎn)，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一轍。他不能不佩服胡笛的好手段!
石丁頹然地?cái)R下了放大鏡。
胡笛站起來(lái)，說(shuō)：“石先生，裱畫(huà)界雖有個(gè)別心術(shù)不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因?qū)θ瞬恍湃味O(shè)，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術(shù)，二是為了我們彼此坦誠(chéng)相待。謝謝。我走了。”
胡笛說(shuō)完，很從容地走出了畫(huà)室。
石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒(méi)有付裝裱費(fèi)給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫(huà)需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!
他決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫(huà)室的墻上，永遠(yuǎn)銘記那個(gè)讓他羞愧萬(wàn)分的暗記……
9．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （4分）
A．“暗記”有兩層意思，表面上看就是指石丁畫(huà)上的記號(hào)，實(shí)際上是指因不信任胡笛產(chǎn)生誤會(huì)，由此在自己心靈上留下的無(wú)地自容的印記。
B．“石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫”一句中，石丁的神態(tài)變化表明了他對(duì)世間小人之多的憤怒。
C．“朋友說(shuō)胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強(qiáng)，且人品不錯(cuò)”以及“畫(huà)、題款、印章，都真真切切出自他的手”等語(yǔ)句都是為下文寫(xiě)胡笛并沒(méi)有換走石丁的原作埋下的伏筆。
D．“胡笛安閑地坐在畫(huà)案一側(cè)，眼睛微閉，也不喝茶，也不說(shuō)話(huà)”，此描寫(xiě)表現(xiàn)了胡笛的傲慢以及不滿(mǎn)。
E．石丁“決定不將《南岳風(fēng)雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫(huà)室的墻上”，他這樣做是為了警醒自己，也是對(duì)人與人之間真誠(chéng)與信任的呼喚。
10．小說(shuō)塑造石丁這一形象的作用是什么?請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）
答：
11．胡笛這一人物形象具有哪些突出的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)加以概括并作簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
12．你認(rèn)為小說(shuō)中胡笛改掉石丁畫(huà)作中的暗記這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。（6分）
答：
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面的文字，完成后面題目。（9分，每小題3分）
中國(guó)正視抗生素耐藥性問(wèn)題
媒體曾報(bào)道過(guò)在我國(guó)發(fā)生的一場(chǎng)悲劇，一個(gè)年輕人對(duì)于他公司自助餐廳的衛(wèi)生缺乏信任，于是他將抗生素添加到每一份膳食中。然而這卻為他埋下了禍根。后來(lái)當(dāng)這個(gè)男人生病時(shí)，藥物不能挽救他的性命。尸檢結(jié)果揭示了原因：他的身體里充滿(mǎn)了多種耐藥菌株。
這一案例可能是極端的，然而它卻反映了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。無(wú)法用常見(jiàn)藥物遏止的細(xì)菌正在世界各地激增。2009年從接受調(diào)查醫(yī)院的患者中分離出的大腸桿菌耐受喹諾酮類(lèi)的比例達(dá)到了世界的最高比率。上海瑞金醫(yī)院臨床微生物學(xué)科主任倪語(yǔ)星（Ni Yuxing）說(shuō)：“ 公眾的認(rèn)知以及醫(yī)生的處方習(xí)慣存在的問(wèn)題導(dǎo)致了中國(guó)過(guò)度地使用抗生素，并已經(jīng)造成了耐藥性細(xì)菌出現(xiàn)�！�
中國(guó)衛(wèi)生部希望能夠避免耐藥菌株的災(zāi)難性暴發(fā)流行，下達(dá)指令為處方藥設(shè)置了更嚴(yán)格的規(guī)定，目的是打擊藥物的過(guò)度處方。然而批評(píng)人士說(shuō)不改革衛(wèi)生保健系統(tǒng)，新的措施有可能只能獲得有限的成效。
中國(guó)的困境一部分是由于較早期醫(yī)療改革的結(jié)果。直到上世紀(jì)80年代初，中國(guó)還有政府配置的“赤腳醫(yī)生”提供的醫(yī)療護(hù)理：在偏遠(yuǎn)地區(qū)有受過(guò)最低程度培訓(xùn)的衛(wèi)生工作者負(fù)責(zé)護(hù)理患者。然而這種接近普遍的護(hù)理服務(wù)最終被廢棄，轉(zhuǎn)而代之以自由化市場(chǎng)的做法。在此情況下醫(yī)院需要新的收入來(lái)源。
迅速發(fā)展的制藥業(yè)獲得了復(fù)蘇。政府允許醫(yī)院從醫(yī)藥銷(xiāo)售中抽取15%的利潤(rùn)，醫(yī)生的收入很快與銷(xiāo)售施行掛鉤。過(guò)度處方愈演愈烈。“整個(gè)事情實(shí)際上可歸結(jié)為不正當(dāng)?shù)募?lì)措施，”倫敦衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)院社會(huì)轉(zhuǎn)型健康歐洲中心公共健康專(zhuān)家Lucy Reynolds說(shuō)。
與此同時(shí)，越來(lái)越多的中國(guó)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)利用抗生素飼養(yǎng)家畜可生成更大的動(dòng)物，并提高利潤(rùn)。據(jù)估計(jì)，中國(guó)在2007年生產(chǎn)的21萬(wàn)噸抗生素近一半被添加到了動(dòng)物飼料中。這些藥物會(huì)進(jìn)入到人體腸道中。在中科院微生物研究所的一項(xiàng)研究中，朱寶利（Zhu Baoli）和同事們對(duì)中國(guó)、丹麥和西班牙人的腸道細(xì)菌進(jìn)行了測(cè)序。中國(guó)人擁有最高數(shù)量的抗生素耐藥基因。朱寶利說(shuō)：“一些用于動(dòng)物的藥物也同時(shí)被用于人類(lèi)，這是耐藥菌株在中國(guó)泛濫的一個(gè)隱形原因�！�
中國(guó)的問(wèn)題超越了醫(yī)生的辦公室和餐桌。如年輕人擔(dān)心自助餐廳食物的這個(gè)故事所顯示出的，在中國(guó)流行抗生素就像美國(guó)流行維生素一樣。直到2004年，在中國(guó)，抗生素在柜臺(tái)還被合法銷(xiāo)售，一些家庭有時(shí)會(huì)儲(chǔ)備一堆在家里面。2010年，衛(wèi)生部將醫(yī)生的收入與處方藥銷(xiāo)售分離。新指令進(jìn)一步將藥物劃分為三類(lèi)，具有最高耐藥率的藥物只能由專(zhuān)家開(kāi)出處方。違反者可能會(huì)喪失處方權(quán)或他們的行醫(yī)執(zhí)照，同時(shí)觸犯規(guī)定的醫(yī)院可處以罰款。但是政府卻并不提供醫(yī)院其他的資金來(lái)源來(lái)替代藥品利潤(rùn)。“全面改革是必要的�！盧eynolds說(shuō)。
即使有進(jìn)一步的改革，也仍然存在重大的障礙。在一項(xiàng)對(duì)中國(guó)西部貴州省的調(diào)查中，Reynolds發(fā)現(xiàn)許多的醫(yī)生錯(cuò)誤地認(rèn)為患者體內(nèi)沒(méi)有形成抗生素耐受的細(xì)菌。與此同時(shí)，藥物耐受也在節(jié)節(jié)攀升。朱寶利說(shuō)：“你現(xiàn)在擁有市場(chǎng)上可獲得的幾乎每一種抗生素的耐藥基因�！�
【小題1】下列對(duì)于中國(guó)抗生素耐藥菌株泛濫的理解，不正確的一項(xiàng)是
| A．中國(guó)抗生素耐藥菌株泛濫指的是無(wú)法用常見(jiàn)藥物消滅的致病菌株在中國(guó)大量存在，并且有暴發(fā)流行的隱患的現(xiàn)象。 |
| B．中國(guó)抗生素耐藥菌株泛濫的原因是多方面的，包括中國(guó)早期設(shè)立的由“赤腳醫(yī)生”提供護(hù)理的醫(yī)療制度，公眾對(duì)抗生素耐藥性認(rèn)識(shí)不足等等。 |
| C．抗生素耐藥菌株泛濫是一個(gè)世界性問(wèn)題，但是在中國(guó)卻尤為突出，這與中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生制度關(guān)系密切。 |
| D．抗生素耐藥菌株在中國(guó)泛濫也有隱性原因，即人從動(dòng)物性食物中食入了抗生素，而這些抗生素本是添加在飼料中的。 |
| A．倪語(yǔ)星和朱寶利在分析中國(guó)耐藥菌泛濫形成的原因時(shí)切入的角度雖然不同，但是都抓住了問(wèn)題某一方面的關(guān)鍵。 |
| B．健康專(zhuān)家LucyReynolds認(rèn)為，中國(guó)耐藥菌泛濫的根本原因在于現(xiàn)行制度的缺陷上，改革的措施也應(yīng)該從制度上入手。 |
| C．作者通過(guò)采擷各方面聲音、記錄各種實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，明確地表達(dá)了自己對(duì)于問(wèn)題的看法：中國(guó)現(xiàn)行衛(wèi)生保健系統(tǒng)亟待改革。 |
| D．雖然民眾在整個(gè)過(guò)程中處于最主體的位置，受影響最大，但是僅對(duì)民眾普及常識(shí)不能從根本上解決問(wèn)題。 |
| A．不僅廣大民眾，甚至部分醫(yī)生對(duì)目前抗生素濫用的嚴(yán)峻情勢(shì)都缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，這給抗生素濫用問(wèn)題的解決帶來(lái)了很大的障礙。 |
| B．中國(guó)濫用抗生素的問(wèn)題涉及到醫(yī)生、藥商、家畜飼養(yǎng)者等多方面的利益，與政府的政策息息相關(guān)，已經(jīng)不僅只限在醫(yī)生的辦公室和一般人的餐桌范圍。 |
| C．醫(yī)生的收入與藥品銷(xiāo)售掛鉤帶來(lái)的惡果，一方面使得制藥業(yè)獲得了復(fù)蘇，一方面也使得過(guò)度處方愈演愈烈。 |
| D．衛(wèi)生部對(duì)醫(yī)生開(kāi)出具有耐藥性藥物處方的權(quán)限作出了嚴(yán)格限定，但是并沒(méi)有提供醫(yī)院其他的資金來(lái)源來(lái)替代藥品利潤(rùn)，全面的改革還有待時(shí)日。 |
科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：三新叢書(shū)·高考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 題型：048
閱讀《書(shū)友》一文，完成下題。
①看一個(gè)人讀些什么書(shū)就可知道他的為人，就像看一個(gè)人同什么人交往就可知道他的為人一樣。因?yàn)槭澜缟嫌信c人為友的，也有與書(shū)為友的。無(wú)論是書(shū)友或朋友，我們都應(yīng)該擇其最佳者而從之。
②一本好書(shū)就像是一個(gè)最好的朋友。它________，過(guò)去如此，現(xiàn)在仍然如此，將來(lái)也永遠(yuǎn)不變。它是最有耐心、最令人愉快的伴侶。在我們________，臨危遭難的時(shí)候，它也不會(huì)拋棄我們，對(duì)我們總是________。在我們年輕時(shí)，好書(shū)陶冶我們的性情，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；到我們年老時(shí)，它又給我們安慰和勉勵(lì)。
③人們常常因?yàn)橥瑦?ài)一本書(shū)而結(jié)為知己，就像有時(shí)兩個(gè)人因?yàn)榫茨酵粋�(gè)人而交朋友一樣。古諺說(shuō)“愛(ài)屋及烏”。但是“愛(ài)我及書(shū)”這句話(huà)卻有更深的哲理。書(shū)是更為堅(jiān)實(shí)而高尚的情紐帶。人們可以通過(guò)共同愛(ài)好的作家溝通感情，彼此________。他們的思想共同在作者的著述里得到體現(xiàn)，而作者的思想反過(guò)來(lái)又化為他們的思想。哈茲利特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)________人們的內(nèi)心，詩(shī)歌熏陶人們的氣質(zhì)品性。少小所習(xí)，老大不忘，恍如身歷其事。書(shū)籍價(jià)廉物美，不啻我們呼吸的空氣�！�
④好書(shū)常如最精美的寶器，珍藏著人的一生思想精華。人生的境界，主要就在于他思想的境界。所以，最好的書(shū)是金玉良言的寶庫(kù)，若將其中的崇高思想銘記于心，就成為我們忠實(shí)的伴侶和永恒的慰藉。菲利普·悉尼爵士說(shuō)得好：“有高尚思想作伴的人永不孤獨(dú)�！�
⑤當(dāng)我們面臨誘惑的時(shí)候，優(yōu)美純真的思想會(huì)像仁慈的天使一樣，純潔并保衛(wèi)我們的靈魂。優(yōu)美純真的思想也孕育著行動(dòng)的胚芽，因?yàn)榻鹩窳佳詭缀蹩倳?huì)啟發(fā)善行。
⑥書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，是人們勤奮努力的最為持久的產(chǎn)物。寺廟會(huì)倒坍，神像會(huì)朽爛，而書(shū)卻經(jīng)久長(zhǎng)存。對(duì)于偉大的思想來(lái)說(shuō)，時(shí)間是無(wú)關(guān)重要的。多少年代前初次閃現(xiàn)在作者腦海里的偉大思想今天依然清新如故。他們當(dāng)時(shí)的言論和思想刊于書(shū)頁(yè)，如今依然那么生動(dòng)感人。時(shí)間唯一的作用是淘汰不好的作品，因?yàn)橹挥姓嬲募炎鞑拍芙?jīng)世長(zhǎng)存。
⑦書(shū)籍引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人。同他們感情交融，悲喜與共。他們的感受成為我們自己的感受，我們覺(jué)得有點(diǎn)兒像是在作者所描繪的人生舞臺(tái)上跟他們一起粉墨登場(chǎng)了。
⑧________在人世間，偉大杰出的人物，是永生不滅的，他們的精神載入史冊(cè)，傳之四海。書(shū)是人們至今仍在聆聽(tīng)的智慧之聲，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著活力。________我們永遠(yuǎn)都是在受歷代偉人的影響。多少世紀(jì)以前的蓋世英才，如今________同當(dāng)年一樣，顯示著強(qiáng)大的生命力。
1．對(duì)本文標(biāo)題《書(shū)友》分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．用了雙關(guān)修辭方法，“書(shū)”指特定的書(shū)。
B．用了借代修辭方法，“書(shū)”指一般的書(shū)。
C．用了比喻修辭方法；“書(shū)”指最佳的書(shū)。
D．用了擬人修辭方法，“書(shū)”指所有的書(shū)。
2．在文中第②③段橫線(xiàn)上，依次填入的成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．
B．
C．
D．
3．下列詞語(yǔ)的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是
[ ]
A．熏陶：長(zhǎng)期接觸的人對(duì)生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生好的影響。
B．不啻：如同。啻（ch@）
C．金玉良言：金玉：黃金和美玉。比喻非常寶貴的勸告。
D．粉墨登場(chǎng)：粉、墨：搽臉和畫(huà)眉用的化妝品，這里指演戲前涂上粉或墨。妝扮好了，登場(chǎng)演戲。文中這里用的是貶意，比喻和壞人一起登上了舞臺(tái)。
4．依次填入文中第⑧段橫線(xiàn)上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
5．下列語(yǔ)句，全不含比喻的一項(xiàng)是
①書(shū)籍價(jià)廉物美，不啻我們呼吸的空氣。
②書(shū)是更為堅(jiān)實(shí)而高尚的情誼紐帶。
③我們覺(jué)得有點(diǎn)兒像是在作者所描繪的人生舞臺(tái)上跟他們一起粉墨登場(chǎng)了。
④優(yōu)美純真的思想會(huì)像仁慈的天使一樣，純潔并保衛(wèi)我們的靈魂。
⑤最好的書(shū)是金玉良言的寶庫(kù)。
⑥多少世紀(jì)以前的蓋世英才，如今仍同當(dāng)年一樣，顯示著強(qiáng)大的生命力。
[ ]
6．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是
[ ]
A．“書(shū)友”勝過(guò)“人友”的最突出的品德是與人息息相通，潛移默化人們的內(nèi)心。
B．“書(shū)友”的作用是陶冶性情，增長(zhǎng)知識(shí)，給予安慰與勉勵(lì)，溝通感情，凈化靈魂，使人向善。
C．“愛(ài)我及書(shū)”這句有更深的哲理，指的是愛(ài)我必愛(ài)我喜歡的書(shū)，因?yàn)闀?shū)是堅(jiān)實(shí)而高尚的情誼紐帶。
D．作者引哈茲利特的話(huà)的目的是說(shuō)明“書(shū)友”的作用。
7．本文八個(gè)自然段，結(jié)構(gòu)層次的劃分，理解較為合理的一項(xiàng)是
[ ]
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com