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下列加粗字詞解釋有錯誤的一項(xiàng)是

A.拔劍,劍長,操其——室:名詞,劍鞘
B.秦王復(fù)擊軻,八創(chuàng)——被:動詞,遭受
C.樊將軍以窮困來歸丹——窮困:生活貧困,經(jīng)濟(jì)困難
D.秦之遇將軍,可謂矣——深:形容詞,刻毒
C
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗字詞解釋有錯誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.拔劍,劍長,操其——室:名詞,劍鞘
B.秦王復(fù)擊軻,八創(chuàng)——被:動詞,遭受
C.樊將軍以窮困來歸丹——窮困:生活貧困,經(jīng)濟(jì)困難
D.秦之遇將軍,可謂矣——深:形容詞,刻毒

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科目:高中語文 來源: 題型:013

下列加粗的字解釋有錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.拔劍,劍長,操其。
室:名詞,劍梢。
B.秦王復(fù)擊軻,八創(chuàng)。
被:動詞,遭受。
C.樊將軍以窮困來歸丹。
窮困:生活貧困,經(jīng)濟(jì)困難。
D.秦之遇將軍,可謂矣。
深:形容詞,刻毒。

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列加粗的字解釋有錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.拔劍,劍長,操其。
室:名詞,劍梢。
B.秦王復(fù)擊軻,八創(chuàng)。
被:動詞,遭受。
C.樊將軍以窮困來歸丹。
窮困:生活貧困,經(jīng)濟(jì)困難。
D.秦之遇將軍,可謂矣。
深:形容詞,刻毒。

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科目:高中語文 來源:桂壯紅皮書·高考總復(fù)習(xí)系列·高考紅皮書·語文 題型:048

閱讀下面文段,完成下題。

沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有卻……”項(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐,亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起,出召項(xiàng)莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表(xiàng)王曰:“諾!表(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

1.下列句中加粗詞解釋錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.沛公……至鴻門,曰……  謝:謝罪

B.不然,何以至此?     籍:憑借

C.范增數(shù)目項(xiàng)王        數(shù)目:屢次用眼示意

D.令將軍與臣有……     卻:空隙,這里比喻感情上的裂痕

2.對下列各句中加粗的虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是

①若入前壽、谌魧俳郧所虜 ③不,籍何以至此 ④項(xiàng)王默不應(yīng)

[  ]

A.①和②相同,③和④不同

B.①和②不同,③和④相同

C.①和②不同,③和④不同

D.①和②相同,③和④相同

3.下列各個句子在文中的意思,錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王第二天,沛公跟從在一百多個衛(wèi)士后面去拜見項(xiàng)王。

B.舉所佩玉玦以示之者三(范增)多次舉起他佩戴的玉玦向項(xiàng)王暗示(殺掉沛公)。

C.若入前為壽你入帳向前為沛公敬酒祝壽。

D.不者,若屬皆且為所虜要不然,你們都將被他俘獲。

4.選段是《鴻門宴》一文的精彩片段,人物形象刻畫得栩栩如生。下面就其人物性格和描寫方法作了評析,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.沛公深知自己勢單力。ㄇ拔囊延薪淮运磿r(shí)赴約,從“謝”和“北向坐”的行為舉止上表現(xiàn)出自己的謙卑,而他的一番言辭,則既表白了與項(xiàng)王同心協(xié)力攻秦的意愿,又輕描淡寫地用“不自意”三字掩蓋了自己先入關(guān)中奪取天下的野心,同時(shí)還裝出一副受委屈的樣子,暗示項(xiàng)羽不該聽信小人之言與他不和。這些地方都反映了沛公是一個富有心機(jī)、善于偽裝、慣于韜晦的人物。

B.項(xiàng)王自恃人多勢眾,對沛公所言根本不加分析,尤其是在沛公說了“今者有小人之言……”后,他竟不假思索,脫口說出“此沛公左司馬曹無傷言之”,這等于把“絕密”拱手交給了敵方。而當(dāng)范增多次示意他趁機(jī)殺死沛公時(shí),他當(dāng)斷不斷,只“默然不應(yīng)”,從而失去了良機(jī)。由此看來,項(xiàng)王是一個剛愎自用、寡謀輕信而又沽名釣譽(yù)之徒。

C.范增,身為亞父,卻背離項(xiàng)王意愿,項(xiàng)王請沛公在鴻門宴飲,犒賞三軍,他卻不從亡秦的大局出發(fā),一心想著“內(nèi)訌”,要項(xiàng)王在宴席上殺死沛公。而當(dāng)項(xiàng)王未聽從這一壞計(jì)后,范增還不死心,又心生一計(jì),派項(xiàng)莊入帳,以舞劍助興為幌子,企圖趁機(jī)殺掉沛公。由此可見,范增是一個不顧大局、破壞團(tuán)結(jié)、心地殘忍的家伙。

D.這段文字通過對人物語言、行動和神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫,突出地展示了幾個主要人物的性格特征,形象十分鮮明。劉、項(xiàng)的對話,個性突出;范的“數(shù)目項(xiàng)王”和“舉所佩玉玦以示之”以及項(xiàng)王“默然不應(yīng)”的細(xì)節(jié),神情描寫,雖著墨不多,極為戲劇性,體現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下面問題。
  沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有郁!表(xiàng)王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐,——亞父者,范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉塊以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起,出,召項(xiàng)莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞。”項(xiàng)王曰:“諾!表(xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
1.下列句中加粗詞解釋錯誤的一項(xiàng)是(  。
A.令將軍與臣有——郁:嫌怨,隔閡。
B.范增數(shù)目項(xiàng)王——數(shù):屢次,多次。
C.君王為人不——忍:忍受,容忍。
D.常以身蔽沛公——翼:像翅膀一樣。
2.下列六句話全部表現(xiàn)項(xiàng)羽缺少謀略的一項(xiàng)是(  。
①此沛公左司馬曹無傷言之
②項(xiàng)王即日因留沛公與飲
③項(xiàng)王默然不應(yīng)
④君王為人不忍
⑤項(xiàng)王曰:“諾!
⑥項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公
A.①②⑤
B.③④⑥
C.①③⑤
D.②④⑥
3.下列對文段內(nèi)容的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  。
A.沛公深知自己勢單力薄,所以他按時(shí)赴約,從“謝”和“北向坐”的行為舉止上表現(xiàn)出自己誠實(shí)和謙卑的態(tài)度,以求得項(xiàng)王的原諒。
B.沛公的一番言辭,既表白了與項(xiàng)王同心協(xié)力攻秦的意愿,又輕描淡寫地用“不自意”三字掩蓋了自己先入關(guān)中奪取天下的野心。
C.項(xiàng)王自恃人多勢眾,對沛公所言根本不加分析,又脫口說出“此沛公左司馬曹無傷言之”,這等于把“絕密”拱手交給了敵方。
D.當(dāng)范增多次示意項(xiàng)羽趁機(jī)殺死沛公時(shí),他當(dāng)斷不斷,從而失去了良機(jī)?梢,項(xiàng)王是一個剛愎自用、寡謀輕信而又沽名釣譽(yù)之徒。

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科目:高中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

  坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。沛公已出,項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出,未辭也,為之奈何?”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝,良問曰:“大王來何操?”曰:“我持白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王,玉斗一雙,欲與亞父,會其怒,不敢獻(xiàn),公為我獻(xiàn)之!睆埩荚唬骸爸(jǐn)諾!碑(dāng)是時(shí),項(xiàng)王軍在鴻門下,沛公軍在霸上,相去四十里。沛公則置車騎,脫身獨(dú)騎,與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走,從酈山下,道芷陽間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍,不過二十里耳。度我至軍中,公乃入!

  沛公已去,間至軍中;張良入謝。曰:“沛公不勝杯杓,不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下,玉斗一雙,再拜奉大將軍足下。”項(xiàng)王曰:“沛公安在?”良曰:“聞大王有意督過之,脫身獨(dú)去,已至軍矣!表(xiàng)王則受璧,置之坐上。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰:“唉!豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”

  沛公至軍,立誅殺曹無傷。

(1)下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.沛公起
如:動詞,“去”“上”。
B.沛公則車騎
置:放棄。
C.從酈山下,芷陽間行
道:道路。
D.聞大王有意督
過:動詞,責(zé)備。

(2)下列加粗字用法與其他三項(xiàng)不同的是

[  ]

A.沛公不勝杯杓

B.如今人方為刀俎,我為魚肉

C.如冠玉耳,其中未必有也

D.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤

(3)翻譯下列語句。

大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?

(4)從這幾段文字中可以看出項(xiàng)羽和劉邦性格有哪些不同?與項(xiàng)劉爭霸的勝負(fù)有何關(guān)系?

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

  坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。沛公已出,項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰:“今者出,未辭也,為之奈何?”樊噲?jiān)唬骸按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?”于是遂去。乃令張良留謝,良問曰:“大王來何操?”曰:“我持白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王,玉斗一雙,欲與亞父,會其怒,不敢獻(xiàn),公為我獻(xiàn)之。”張良曰:“謹(jǐn)諾。”當(dāng)是時(shí),項(xiàng)王軍在鴻門下,沛公軍在霸上,相去四十里。沛公則置車騎,脫身獨(dú)騎,與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走,從酈山下,道芷陽間行。沛公謂張良曰:“從此道至吾軍,不過二十里耳。度我至軍中,公乃入!

  沛公已去,間至軍中;張良入謝。曰:“沛公不勝杯杓,不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下,玉斗一雙,再拜奉大將軍足下!表(xiàng)王曰:“沛公安在?”良曰:“聞大王有意督過之,脫身獨(dú)去,已至軍矣!表(xiàng)王則受璧,置之坐上。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰:“唉!豎子不足與謀!奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”

  沛公至軍,立誅殺曹無傷。

(1)下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.沛公起
如:動詞,“去”“上”。
B.沛公則車騎
置:放棄。
C.從酈山下,芷陽間行
道:道路。
D.聞大王有意督
過:動詞,責(zé)備。

(2)下列加粗字用法與其他三項(xiàng)不同的是

[  ]

A.沛公不勝杯杓

B.如今人方為刀俎,我為魚肉

C.如冠玉耳,其中未必有也

D.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤

(3)翻譯下列語句。

大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?

(4)從這幾段文字中可以看出項(xiàng)羽和劉邦性格有哪些不同?與項(xiàng)劉爭霸的勝負(fù)有何關(guān)系?

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科目:高中語文 來源:桂壯紅皮書·高中同步系列·活題巧解巧練·高二語文(上) 題型:013

閱讀下面一段文言文,完成下題。

  高祖以亭長為縣送徒酈山①,徒多道亡。自度比至皆亡之。到豐西②澤中,止飲,夜乃解縱所送徒。曰:“公等皆去,吾亦從此逝矣!”徒中壯士愿從者十余人。高祖被酒,夜徑澤中,令一人行前。行前者還報(bào)曰:“前有大蛇當(dāng)徑,愿還!备咦孀恚唬骸皦咽啃,何畏!”乃前拔劍擊斬蛇。蛇遂分為兩,徑開。行數(shù)里,醉,因臥。后人來至蛇所,有一老嫗夜哭。人問何哭,嫗曰:“人殺吾子,故哭之!比嗽唬骸皨炞雍螢橐姎?”嫗曰:“吾子,白帝子也,化為蛇,當(dāng)?shù),今為赤帝子斬之,故哭!比四艘詪灋椴徽\,欲告之,嫗因急不見。后人至,高祖覺。后人告高祖,高祖乃心獨(dú)喜,自負(fù)。諸從者日益畏之。

  秦始皇帝常曰:“東南有天子氣”,于是因東游以厭之。高祖即自疑,亡匿,隱于芒、碭山澤巖石之間,呂后有人俱求,常得之。高祖怪問之。呂后曰:“季③所居上常有云氣,故從往,常得季!备咦嫘南,沛中子弟或聞之,多欲附者矣。

(選自《史記·高祖本紀(jì)》)

[注]①酈山:即驪山,在今陜西臨潼東南。②豐西,豐邑西面。③季:劉邦字季,即位后改名劉邦。

1.對下列加粗字的解釋,錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.高祖酒       被:中

B.高祖        覺:睡醒

C.高祖乃心獨(dú)喜,自負(fù)  負(fù):違背

D.于是以東游以之   厭:壓制

2.比較下列兩組句子中加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是

徒多道     夜澤中

自度比至皆之  蛇遂分為兩,

[  ]

A.兩個“亡”字相同,兩個“徑”字不同

B.兩個“亡”字相同,兩個“徑”字相同

C.兩個“亡”字不同,兩個“徑”字相同

D.兩個“亡”字不同,兩個“徑”字不同

3.對下列句子中加粗詞的說明,錯誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.高祖以亭長為縣送徒酈山    亭長:尚書省的都事

B.吾子,白帝也         白帝:傳說五帝之一,代表五行中金德

C.今為赤帝子斬之        赤帝:傳說五帝之一,代表五行中火德

D.東南有天子氣         天子氣:古代方士認(rèn)為皇帝所在地的云氣

4.將以下幾句話編為四組,表現(xiàn)高祖有心機(jī)的一組是

①夜乃解縱所送徒

②乃前拔劍擊斬蛇

③行數(shù)里,醉,因臥

④高祖乃心獨(dú)喜

⑤高祖即自疑,亡匿

⑥高祖怪問之

[  ]

A.①②⑥
B.①③⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥

5.下列對文意的敘述,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.高祖體貼那些被征發(fā)到酈山為秦王修墓的人,辦事果敢,又有膽量,并且相信自己有非凡的才能。

B.高祖很有心機(jī),放跑那些役徒。他膽量過人,斬?cái)鄶r路大蛇。但有封建正統(tǒng)思想,認(rèn)為秦始皇的威嚴(yán)不能冒犯。

C.高祖有心機(jī),放走那些役徒,膽量過人,斬?cái)鄶r路大蛇。相信自己有做天子的才能,并機(jī)警躲避秦始皇的巡游。

D.高祖體察民情,又為人善良,放走役徒,受到部下?lián)泶,但懷疑自己的才能,機(jī)警躲避秦始皇的巡游,以避其鋒芒。

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科目:高中語文 來源:3+X高考高分精點(diǎn) 語文 綜合例析與模擬高三 題型:013

閱讀下面兩段文字,回答問題。

  四年①,會諸侯于雞丘,魏絳為中軍司馬,公子揚(yáng)干亂于曲梁,魏絳斬其仆。公謂羊舌赤曰:“寡人諸侯,魏絳寡人之弟,為②我勿失③!背鄬υ唬骸俺悸劷{之志,有事不避難,有罪不避刑,其將來!毖越K,魏絳至,授人書而伏劍。士魴、張老交之。仆人授公,公讀書曰:“臣于揚(yáng)干,不忘死。君乏使,使臣狃④中軍之司馬。臣聞師眾以順為武,軍事有死無犯為敬,君合諸侯,臣敢不敬,君不說,請死之。”公而出,曰:“寡人之言,兄弟之禮也。子之誅,軍旅之事也,請無重寡人之過。”反役⑤,與之禮食,令之佐新軍。

(選自《國語·晉語七》)

  晉悼公四年,會諸侯于雞丘,魏絳為中軍司馬。公子揚(yáng)干亂行于曲梁,魏絳斬其。

  非曰:仆,稟命者也,亂行之罪在公子。公子貴,不能討,而稟命者死,非能刑也。使后世多為是以害無罪,問之,則曰,“魏絳故事。”不亦甚乎?然則絳宜奈何?公子,以請君之命。

(選自柳宗元《非(國語)》)

[注釋]

 、偎哪辏簳x悼公四年。

  ②為(w6i):使。

 、凼В和ā柏u)”,放縱。

 、茚穑ni():貪圖,表示謙遜的說法,意思是擔(dān)任。

 、莘匆郏褐笗耸庐吇囟汲。

(1)下列加粗詞的注音、釋義有誤的一項(xiàng)是:

[  ]

A.公子揚(yáng)干亂于曲梁 行(h2ng):軍隊(duì)的行列。

B.寡人諸侯 屬(zh():同“囑”,囑托。

C.魏絳寡人之弟 戮(l)):辱,羞辱。

D.公而出 跣(xi3n):光著腳。

(2)對下列句子中加粗詞語的解釋,有誤的一項(xiàng)是:

[  ]

A.臣于揚(yáng)干,不忘其死 誅:責(zé)罰,懲罰。

B.其將來 辭:言詞,引申為“述說”。

C.君乏使 日:每天,天天。

D.則曰,“魏絳故事! 故事:先例。

(3)分別比較下邊兩組句子加粗字的意思,判斷正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.兩個“仆”字相同,兩個“止”字也相同。

B.兩個“仆”字不同,兩個“止”字也不同。

C.兩個“仆”字相同,兩個“止”字不同。

D.兩個“仆”字不同,兩個“止”字相同。

(4)下列各句中加粗的“其”用法不同于其他三項(xiàng)的是:

[  ]

A.秦王恐破璧

B.魏絳斬

C.臣誅于揚(yáng)干,不忘

D.此皆言可目睹也

以下(5)~(7)題的句子在文中的正確意思是:

(5)君不說,請死之。

[  ]

A.君王不高興,請?jiān)试S我為此而死。

B.您不說,我也要請求死罪。

C.您不高興,我向您請求免我的死罪。

D.君王不開口,我也要為您效死力。

(6)臣聞師眾以順為武,軍事有死無犯為敬。

[  ]

A.我聽說軍隊(duì)眾多,上下和順,士兵勇敢,打仗時(shí)能死戰(zhàn),才會受到人民的尊敬。

B.我聽老師說過,將士服從命令,作戰(zhàn)勇敢,又能死戰(zhàn),才值得尊敬。

C.我聽說軍人把順從當(dāng)做勇武,作戰(zhàn)時(shí)不違犯軍紀(jì)的人才值得尊敬。

D.我聽說軍隊(duì)里把服從命令看做勇武,作戰(zhàn)時(shí)要把寧死也不犯令看做可敬。

(7)①無重寡人之過 ②非能刑也

[  ]

A.①不要讓我重犯錯誤②不應(yīng)該“斬其仆”

B.①不要加重我的過錯②不能對他用刑

C.①不要加重我的過錯②不是能正確執(zhí)法的

D.①不要重犯我的錯誤②不是能正確執(zhí)法的

(8)比較甲、乙兩段文言文,理解不正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.甲文認(rèn)為魏絳誅揚(yáng)干是執(zhí)行軍令,應(yīng)該受到褒獎。乙文認(rèn)為魏絳斬?fù)P干的做法太過分了。

B.甲文認(rèn)為魏絳誅揚(yáng)干是執(zhí)行軍令,維護(hù)國家利益,所以受到悼公的提拔;乙文則否定了魏絳的做法,認(rèn)為魏絳應(yīng)該拘留揚(yáng)干,請示國君處置。

C.甲文重在敘事,在敘事中揭示矛盾,表現(xiàn)人物性格;乙文重在議論,通過議論闡明自己的觀點(diǎn)。

D.甲文對魏絳行事的肯定是站在封建統(tǒng)治者的立場上的;乙文對魏絳行事的否定也是從封建統(tǒng)治者的利益出發(fā)的。

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