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A.然后是他的極簡短的開場白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學問——”眼睛向上一翻, 輕輕點一下頭:“可是也有一點嘍!” B.先生的講演,到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌。他真是手之舞之足之蹈之,有時掩面、有時頓足、有時狂笑、 有時太息。 C.先生嘗自謂“筆鋒常帶情感,”其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍! D.有學問,有文采,有熱心腸的學者,求之當世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之。 |
科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
| A.印度洋大地震引發(fā)海嘯席卷印度尼西亞、泰國、印度……等多個國家,造成數(shù)十萬人傷亡。 |
| B.這位領(lǐng)導親切地向這些老黨員打招呼,詢問他們的年齡、籍貫, 現(xiàn)在家中都有些什么人? |
| C.參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼,然后對解說員說:“夠了”。 |
| D.十一歲時,他給地主老張家放豬;十三歲時,他給老張放馬了。 |
科目:高中語文 來源: 題型:
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A.雖然一個階段某些國內(nèi)品牌手機也能取得巨大市場,甚至可以一度與國外品牌手機分庭抗禮,但是由于品牌缺少“含金量”,國內(nèi)品牌手機很難進入消費者心目中的“第一軍團”。
B.山西省安委辦將組織開展一系列檢查、督查活動,以煤礦為重點,對重點地區(qū)的安全隱患排查并進行專項治理,加大擴法力度,務(wù)必做到令行禁止。
C.從積分表上看,曼聯(lián)只要不馬失前蹄,就將蟬聯(lián)英超聯(lián)賽冠軍,而這首先要歸功于“弗爵爺”弗格森的深謀遠慮。
D.為了不讓下一代輸在起跑線上,家長紛紛送孩子去學鋼琴、學圍棋、上舞蹈班,真是費盡心思,無所不為。
科目:高中語文 來源: 題型:
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A.蜜蜂同時過著幾種生活:既是動物,又是動物的組織、細胞或細胞器。
B.雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的――比蜜蜂更互相依賴,聯(lián)系更密切,行為上更不可分,我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。
C.它們既是一些個體,做著今天的事而看不出是不是還想著明天,同時又是蟻冢,蟻穴,蜂窠這些扭動著,思考著的龐大動物體中細胞樣的成分。
D.齊曼在近期《自然》雜志上著文指出,“發(fā)明一種機制,把科學研究工作中獲得的片段的知識系統(tǒng)地公布于世,一定算得上現(xiàn)代科學史上的關(guān)鍵性事件”。
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:013
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A.雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風味的。
B.讓他一個人留在房里還不到兩分鐘,當我們進去的時候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。
C.任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預見——都使馬克思感到衷心喜悅,而當他看到那種對工業(yè)對一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時候,他的喜悅就非同尋常了。
D.這令我到底惦著江南了:這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了。
科目:高中語文 來源: 題型:013
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A.我們的詩人也說,“此時無聲勝有聲”,又說,“解識無聲弦指妙。”
B.譬如田園詩——不是浪漫主義神秘地戀愛自然,而是古典主義的逍遙林下——有人認為是中國詩的特色。
C.他要把每個詩人的特殊、個獨的美——分辨出來。
D.余下的,像哈姆萊特臨死所說。余下的只有靜默——深摯于涕淚和嘆息的靜默。
科目:高中語文 來源: 題型:013
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A.蜜蜂同時過著幾種生活:既是動物,又是動物的組織、細胞或細胞器。
B.雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴,聯(lián)系更密切,行為上更不可分,我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。
C.它們既是一些個體,做著今天的事而看不出是不是還想著明天,同時又是蟻冢,蟻穴,蜂窠這些扭動著,思考著的龐大動物體中細胞樣的成分。
D.齊曼在近期《自然》雜志上著文指出,“發(fā)明一種機制,把科學研究工作中獲得的片段的知識系統(tǒng)地公布于世,一定算得上現(xiàn)代科學史上的關(guān)鍵性事件”。
科目:高中語文 來源:新教材新學案 語文 必修5 題型:013
下列各句中標點符號使用有誤的一項是
A.蜜蜂同時過著幾種生活:既是動物,又是動物的組織、細胞或細胞器。
B.雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴,聯(lián)系更密切,行為上更不可分,我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。
C.它們既是一些個體,做著今天的事而看不出是不是還想著明天,同時又是蟻冢,蟻穴,蜂窠這些扭動著,思考著的龐大動物體中細胞樣的成分。
D.齊曼在近期《自然》雜志上著文指出,“發(fā)明一種機制,把科學研究工作中獲得的片段的知識系統(tǒng)地公布于世,一定算得上現(xiàn)代科學史上的關(guān)鍵性事件”。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013
下列各句中標點符號使用有誤的一項是
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A.蜜蜂同時過著幾種生活:既是動物,又是動物的組織、細胞或細胞器。
B.雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴,聯(lián)系更密切,行為上更不可分,我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。
C.它們既是一些個體,做著今天的事而看不出是不是還想著明天,同時又是蟻冢,蟻穴,蜂窠這些扭動著,思考著的龐大動物體中細胞樣的成分。
D.齊曼在近期《自然》雜志上著文指出,“發(fā)明一種機制,把科學研究工作中獲得的片段的知識系統(tǒng)地公布于世,一定算得上現(xiàn)代科學史上的關(guān)鍵性事件”。
科目:高中語文 來源: 題型:013
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A.“糊涂人的一生枯燥無味,躁動不安,卻將全部希望寄托于來世!保ü帕_馬哲學家塞涅卡語)
B.我很難想象一個人沒有手、沒有腳、沒有頭(因為只是經(jīng)驗才教導我們說,頭比腳更為必要)。
C.再就是記住迪克們和瓊們的識字課本,以及你從那上面學到的頭一個字——也是最重要的一個字,一個大大的“看”字。
D.這仍然是個忠告,不論你們年紀多大——當你們出門,到世界上去走走,最好還是手拉手,緊挨一起。
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