| 讀音字形全正確的一項(xiàng)是 | |||||
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科目:高中語文 來源:0103 期末題 題型:單選題
| 讀音字形全正確的一項(xiàng)是 | |||||
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科目:高中語文 來源: 題型:
下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.芻議(chú) 條分縷析(lǚ) 圈養(yǎng)(quān) 愀然不樂(qiǎo)
B.倏忽(shū) 越俎代庖(páo) 牛虻(mánɡ) 自慚形穢(huì)
C.靛藍(lán)(diàn) 毀家紓難(shū) 干涸(hé) 白頭偕老(xié)
D.手帕(pà) 相互齟齬(yǔ) 麾下(huī) 探本溯源(shuò)
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文字,完成1~4題。
我最早喜歡起小說來,是因?yàn)椤杜r怠。那時(shí)我大約十三四歲,某一天午睡醒來頗有些空虛無聊的感覺,在家中藏書寥寥的書架上隨意抽取一本來讀,不想從午后讀到天黑,再讀到半夜,那就是《牛虻》。這書我讀了總有十幾遍,仿佛與書中的幾位主人公都成了故知,對他們的形象有了竊自的描畫。后來聽說蘇聯(lián)早拍攝了同名影片,費(fèi)了周折懷著激動去看,結(jié)果大失所望,且不說最讓我難忘的一些情節(jié)影片中保留太少,單是三位主要人物的形象就讓我不能接受,讓我感到無比陌生:“瓊瑪”過于漂亮了,漂亮壓倒了她高雅的氣質(zhì);“蒙泰尼里”則太胖,太臃腫,目光也嫌太亮,不是一顆心撕開兩半的情狀;“牛虻”呢,更是糟,“亞瑟”既不像書中所說有著女孩兒般的靦腆纖秀,而“列瓦雷士”也不能讓人想起書中所形容的“像一頭美洲黑豹”。我把這不滿說給其他的《牛虻》愛好者,他們也都說電影中這三人的形象與他們的想象相去太遠(yuǎn),但他們的想象又與我的想象完全不同;丶以僮x一遍原著,發(fā)現(xiàn)作者對其人物形象的描寫很不全面,很朦朧,甚至很抽象。于是我明白了:正因?yàn)檫@樣,才越能使讀者發(fā)揮想象,越能使讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去把各個(gè)人物寫真,反之倒限制住讀者的參與,越使讀者與書中人物隔膜、陌生。“像一頭美洲黑豹”,誰能說出到底是什么樣呢?但這卻調(diào)動了讀者各自的經(jīng)驗(yàn),“牛虻”于是有了千姿百態(tài)的形象。這千姿百態(tài)的形象依然很朦朧,不具體,而且可以變化,但那頭“美洲黑豹”是一曲鮮明的旋律,使你經(jīng)
常牽動于一種情緒,想起他,并不斷地描畫他。
在已有的眾多藝術(shù)品類中,音樂是最朦朧的一種,對人們的想象最少限制的一種,因而是最能喚起人們的參與和創(chuàng)造的一種。求新的繪畫、雕塑以及文學(xué),可能都從音樂得到了啟發(fā),也不再刻意寫真寫實(shí),而是著重情緒、節(jié)奏、旋律、追求音樂似的效果了。過去我不大理解抽象派繪畫,去年我搬進(jìn)一套新居,挺寬綽,空空的白墻上覺得應(yīng)該有一幅畫,找了幾幅看看覺得都太寫實(shí),太具體,心緒總被圈定在一處,料必掛在家里每天看它會有囚徒似的心情。于是想起以往看過的幾幅抽象派畫作,當(dāng)時(shí)不大懂,現(xiàn)在竟很想念,我想在不同的日子里跟它們會面,它們會給我常新的感覺,心緒可以像一個(gè)囚徒的改過自新。
聽覺原就比視覺朦朧,因而音響比形象更能喚起廣闊的想象。比聽覺更朦朧的,是什么?是嗅覺。將來可否有一種嗅覺交響樂呢?當(dāng)然更不能叫交響樂,或許可以叫交味樂?把種種氣味像音符一樣地編排,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會怎么樣?準(zhǔn)定更美妙,浮想聯(lián)翩,味道好極了!
1.作者說最早喜歡起小說,緣自《牛虻》;但喜歡到何等程度?請從文中篩選出兩條信息:(5分)
、______________________________________________________________。(限16字)
、__________________________________________________________。(不超過14字)
2.作者說看了《牛虻》的同名電影竟“大失所望”。究其原因,可歸納為兩個(gè)問題:(4分)
①_______________________________________________________________________。
、_______________________________________________________________________。
3.作者對眾多的藝術(shù)品類都作了評價(jià)。請依據(jù)文中提供的信息,回答下列問題:(5分)
、僖魳___________________________________________________________________。
(不超過28字)
②繪畫__________________________________________________________________。
。ú怀^28字)
4.下列對文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(。4分)
A.在眾多的藝術(shù)品類中,音樂最富創(chuàng)造性,因?yàn)樗钌傧拗,最朦朧。
B.聽覺比視覺更朦朧,比視覺更能喚起廣闊的想象。例如自居易詩句“此時(shí)無聲勝有聲”就是如此。
C.比聽覺更朦朧的,當(dāng)屬味覺。若把種種氣味像音符一樣編排,構(gòu)成“交響味”,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會更讓人浮想聯(lián)翩。
D.長期欣賞太寫實(shí)、太具體的畫,會催生出一種囚徒似的心情,是因?yàn)樾木w總被圈定在一處之故。
E.小說《牛虻》對人物形象的描寫很不全面,很朦朧,卻越能使讀者發(fā)揮想象,去根據(jù)自己的想象把人物寫真。
F.如果一部作品不能使讀者產(chǎn)生想象,限制讀者的參與,那就越會使讀者與書中人物隔膜、生疏。
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
我最早喜歡起小說來,是因?yàn)椤杜r怠贰D菚r(shí)我大約十三四歲,某一天午睡醒來頗有些空虛無聊的感覺,在家中藏書寥寥的書架上隨意抽取一本來讀,不想從午后讀到天黑,再讀到半夜,那就是《牛虻》。這書我讀了總有十幾遍,仿佛與書中的幾位主人公都成了故知,對他們的形象有了竊自的描畫。后來聽說蘇聯(lián)早拍攝了同名影片,費(fèi)了周折懷著激動去看,結(jié)果大失所望,且不說最讓我難忘的一些情節(jié)影片中保留太少,單是三位主要人物的形象就讓我不能接受,讓我感到無比陌生:“瓊瑪”過于漂亮了,漂亮壓倒了她高雅的氣質(zhì);“蒙泰尼里”則太胖,太臃腫,目光也嫌太亮,不是一顆心撕開兩半的情狀;“牛虻”呢,更是糟,“亞瑟”既不像書中所說有著女孩兒般的靦腆纖秀,而“列瓦雷士”也不能讓人想起書中所形容的“像一頭美洲黑豹”。我把這不滿說給其他的《牛虻》愛好者,他們也都說電影中這三人的形象與他們的想象相去太遠(yuǎn),但他們的想象又與我的想象完全不同;丶以僮x一遍原著,發(fā)現(xiàn)作者對其人物形象的描寫很不全面,很朦朧,甚至很抽象。于是我明白了:正因?yàn)檫@樣,才越能使讀者發(fā)揮想象,越能使讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去把各個(gè)人物寫真,反之倒限制住讀者的參與,越使讀者與書中人物隔膜、陌生。“像一頭美洲黑豹”,誰能說出到底是什么樣呢?但這卻調(diào)動了讀者各自的經(jīng)驗(yàn),“牛虻”于是有了千姿百態(tài)的形象。這千姿百態(tài)的形象依然很朦朧,不具體,而且可以變化,但那頭“美洲黑豹”是一曲鮮明的旋律,使你經(jīng)
常牽動于一種情緒,想起他,并不斷地描畫他。
在已有的眾多藝術(shù)品類中,音樂是最朦朧的一種,對人們的想象最少限制的一種,因而是最能喚起人們的參與和創(chuàng)造的一種。求新的繪畫、雕塑以及文學(xué),可能都從音樂得到了啟發(fā),也不再刻意寫真寫實(shí),而是著重情緒、節(jié)奏、旋律、追求音樂似的效果了。過去我不大理解抽象派繪畫,去年我搬進(jìn)一套新居,挺寬綽,空空的白墻上覺得應(yīng)該有一幅畫,找了幾幅看看覺得都太寫實(shí),太具體,心緒總被圈定在一處,料必掛在家里每天看它會有囚徒似的心情。于是想起以往看過的幾幅抽象派畫作,當(dāng)時(shí)不大懂,現(xiàn)在竟很想念,我想在不同的日子里跟它們會面,它們會給我常新的感覺,心緒可以像一個(gè)囚徒的改過自新。
聽覺原就比視覺朦朧,因而音響比形象更能喚起廣闊的想象。比聽覺更朦朧的,是什么?是嗅覺。將來可否有一種嗅覺交響樂呢?當(dāng)然更不能叫交響樂,或許可以叫交味樂?把種種氣味像音符一樣地編排,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會怎么樣?準(zhǔn)定更美妙,浮想聯(lián)翩,味道好極了!
1.作者說最早喜歡起小說,緣自《牛虻》;但喜歡到何等程度?請從文中篩選出兩條信息:(5分)
、______________________________________________________________。(限16字)
、__________________________________________________________。(不超過14字)
2.作者說看了《牛虻》的同名電影竟“大失所望”。究其原因,可歸納為兩個(gè)問題:(4分)
、_______________________________________________________________________。
、_______________________________________________________________________。
3.作者對眾多的藝術(shù)品類都作了評價(jià)。請依據(jù)文中提供的信息,回答下列問題:(5分)
①音樂___________________________________________________________________。
(不超過28字)
、诶L畫__________________________________________________________________。
。ú怀^28字)
4.下列對文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(。4分)
A.在眾多的藝術(shù)品類中,音樂最富創(chuàng)造性,因?yàn)樗钌傧拗,最朦朧。
B.聽覺比視覺更朦朧,比視覺更能喚起廣闊的想象。例如自居易詩句“此時(shí)無聲勝有聲”就是如此。
C.比聽覺更朦朧的,當(dāng)屬味覺。若把種種氣味像音符一樣編排,構(gòu)成“交響味”,幽眇或強(qiáng)烈地散發(fā),會更讓人浮想聯(lián)翩。
D.長期欣賞太寫實(shí)、太具體的畫,會催生出一種囚徒似的心情,是因?yàn)樾木w總被圈定在一處之故。
E.小說《牛虻》對人物形象的描寫很不全面,很朦朧,卻越能使讀者發(fā)揮想象,去根據(jù)自己的想象把人物寫真。
F.如果一部作品不能使讀者產(chǎn)生想象,限制讀者的參與,那就越會使讀者與書中人物隔膜、生疏。
科目:高中語文 來源:2013年北京市西城區(qū)高三二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
大題共3小題,共15分。閱讀下面的作品,完成小題。
馬 語
莫言
⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去,使我從睡夢中猛然驚醒。眼前晃動著一個(gè)巍然的大影子,一股熟悉的氣味令我怦然心動。陽光燦爛,照耀著那堵枯黃的土墻,一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍一探身就可以觸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛,我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。
⑵“馬,原來是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏,熱淚滾滾,我的淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說:“別這樣,年輕人,別這樣,我不喜歡這樣子,沒有必要這樣子。好好地坐著,聽我跟你說話!彼瘟艘幌虏弊,我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可摸那些雞,稍一探身就可以觸摸那些牛。
⑶我端詳著這個(gè)很多年沒有見面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子:碩大的頭顱,偉岸的身軀,修長的四肢,瓦藍(lán)的四蹄,蓬松的華尾,緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干情景就恍然如在眼前了。
⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓,它默然肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動也不動,好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻,它冰冷無情,連一點(diǎn)謝意都不表示,宛如一尊石頭雕像。我多少次對著臨村的小孩子炫耀它,編造著它的光榮歷史,說它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣,立下過赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請教,想了解它的歷史,尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的,無人告訴我。我多少次猜測它瞎眼的經(jīng)過,我多少次撫摸著它的脖子,馬啊馬,親愛的馬,告訴我,你的眼睛是怎么瞎的,是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬遍地問,你不回答。
⑸“我現(xiàn)在回答你!瘪R說。它的聲音十分沉悶,仿佛通過一個(gè)曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟。馬說:
⑹“日本國有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事:琴女春琴被人毀容盲目后,她的戀人佐助,便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事:俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目。你們村子里的馬文才,舍不下新婚的媳婦,為了逃避兵役,用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說明,世界上有一類盲目者,為了完美,為了懲罰,為了逃避,為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然,我知道你對他們不感興趣,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無限辛酸的往事。我期待著,我知道在這種時(shí)刻說什么都是多余的。馬說:
⑺“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對他一往情深,如同戀人。有一天,他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹林時(shí),撞在了樹上,把那個(gè)女人折了下來。軍官用皮鞭抽打著我,罵我‘你這匹瞎馬!’……從此,我決定再也不睜開我的眼睛……”
⑻“原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。
⑼“不,我瞎了……”馬說著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無盡的黑暗的道路,義無反顧地走去。
(有刪改)
1.下列對文章的理解與分析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.文章以“馬語”為題,開篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛,意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。
B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅,表現(xiàn)了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。
C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索,貫穿全文,對這個(gè)問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。
D.第⑹段通過“馬語”引入的故事,生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時(shí)說什么都是多余的。
E.結(jié)尾“我”對馬裝瞎的反應(yīng),表現(xiàn)了“我”追求真相與正義的品格,使作品的思想感情達(dá)到高潮。
2.結(jié)合作品簡要分析“馬”的形象特點(diǎn)。(6分)
3.以第⑷段為例,任選一個(gè)角度談?wù)勛髌吩谡Z言運(yùn)用上的妙處。(5分)
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
| A.文章以“馬語”為題,開篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛,意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。 |
| B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅,表現(xiàn)了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。 |
| C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索,貫穿全文,對這個(gè)問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。 |
| D.第⑹段通過“馬語”引入的故事,生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時(shí)說什么都是多余的。 |
科目:高中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
大題共3小題,共15分。閱讀下面的作品,完成小題。
馬 語
莫言
⑴像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去,使我從睡夢中猛然驚醒。眼前晃動著一個(gè)巍然的大影子,一股熟悉的氣味令我怦然心動。陽光燦爛,照耀著那堵枯黃的土墻,一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引頸高歌;墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍一探身就可以觸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛,我只仰臉望著它——親密的朋友——那匹黑色的、沉重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無窮聞名鄉(xiāng)里的老馬。
⑵“馬,原來是你。 蔽覐牟荻膺吷弦卉S而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子。它脖子上熱乎乎的溫度讓我心潮起伏,熱淚滾滾,我的淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說:“別這樣,年輕人,別這樣,我不喜歡這樣子,沒有必要這樣子。好好地坐著,聽我跟你說話!彼瘟艘幌虏弊,我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可摸那些雞,稍一探身就可以觸摸那些牛。
⑶我端詳著這個(gè)很多年沒有見面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子:碩大的頭顱,偉岸的身軀,修長的四肢,瓦藍(lán)的四蹄,蓬松的華尾,緊閉著的、不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干情景就恍然如在眼前了。
⑷我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓,它默然肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動也不動,好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的牛虻,它冰冷無情,連一點(diǎn)謝意都不表示,宛如一尊石頭雕像。我多少次對著臨村的小孩子炫耀它,編造著它的光榮歷史,說它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣,立下過赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村子里的老人請教,想了解它的歷史,尤其想知道它的眼睛是怎樣瞎的,無人告訴我。我多少次猜測它瞎眼的經(jīng)過,我多少次撫摸著它的脖子,馬啊馬,親愛的馬,告訴我,你的眼睛是怎么瞎的,是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹把你啄瞎的嗎?——任我千遍萬遍地問,你不回答。
⑸“我現(xiàn)在回答你!瘪R說。它的聲音十分沉悶,仿佛通過一個(gè)曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟。馬說:
⑹“日本國有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事:琴女春琴被人毀容盲目后,她的戀人佐助,便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事:俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目。你們村子里的馬文才,舍不下新婚的媳婦,為了逃避兵役,用石灰點(diǎn)瞎了雙目。這說明,世界上有一類盲目者,為了完美,為了懲罰,為了逃避,為了占有……是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然,我知道你對他們不感興趣,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,分明是讓這個(gè)話題勾起了它的無限辛酸的往事。我期待著,我知道在這種時(shí)刻說什么都是多余的。馬說:
⑺“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。用燒紅的烙鐵打印記時(shí)的痛苦至今還記憶猶新。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對他一往情深,如同戀人。有一天,他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹林時(shí),撞在了樹上,把那個(gè)女人折了下來。軍官用皮鞭抽打著我,罵我‘你這匹瞎馬!’……從此,我決定再也不睜開我的眼睛……”
⑻“原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。
⑼“不,我瞎了……”馬說著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無盡的黑暗的道路,義無反顧地走去。
(有刪改)
【小題1】下列對文章的理解與分析,正確的兩項(xiàng)是(4分)
| A.文章以“馬語”為題,開篇寫到鄉(xiāng)村中的雞和牛,意在突出“我”與馬的親近與對馬的好奇。 |
| B.文中寫曾經(jīng)的軍馬現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅,表現(xiàn)了“我”對馬遭受不公正待遇而大材小用的憤慨。 |
| C.馬的“盲目”成為文章內(nèi)在的線索,貫穿全文,對這個(gè)問題的追問引出一匹軍馬傳奇的經(jīng)歷。 |
| D.第⑹段通過“馬語”引入的故事,生動形象地說明了回憶無限辛酸往事時(shí)說什么都是多余的。 |
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