| 對《氓》分析不當的一項是 |
A、“不見復關,泣涕漣漣”“既見復關,載笑載言”活畫出一個熱忱、多情、溫柔可親、為愛情所陶醉 的少女形象。 B、“桑之未落,其葉沃若”“桑之落矣,其黃而隕”,這是典型的比興手法,詩人用自然現象來對照女 主人公戀愛生活的變化,由起興的詩句引出表達感情生活的詩句,激發(fā)讀者聯想,增強意蘊,產生形 象鮮明的藝術效果。 C、“反是不思,亦已焉哉!”將女主人公內心的傷感、哀怨、痛苦、失落、無奈和消沉表現得淋離盡 致。 D、朗誦詩歌應注意節(jié)奏,應讀出情調。該詩是四言體,二二節(jié)拍,例如:氓之/蚩蚩,抱布/貿絲。匪來/ 貿絲,來即/我謀。 |
科目:高中語文 來源:期中題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:現代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面的問題。
“中庸”不僅是建立在儒家人性論基礎上的一種倫理道德觀,也是一種思想方法。作為具有具體內容的儒家倫理道德觀的“中庸”由孔子首創(chuàng),經過后來的儒家、特別是《中庸》一文的作者充實發(fā)揮而成熟。但是作為思想方法的“中庸”或曰用“中”思想,則在孔子之前就已存在,儒家的“中庸”說正是從前人有關用“中”的思想發(fā)展演變而來的。
先秦用“中”的思想一直可以上溯到西周時代關于刑罰之“中”的觀念!渡袝涡獭防镎f,“士制百姓于刑之中”,“惟良折獄,罔非在中”,“明啟刑書相占,咸庶中正”。這里所說的“刑之中”“在中”“中正”,都是指執(zhí)行刑罰要準確、合理、不偏不倚、無過與不及,也就是嚴格地符合法律(刑書)所制定的標準!爸小笔怯性瓌t的,要符合一定的標準,這個標準就是原則。求“中”,反對過與不及,反對偏與倚,都是以有一個原則為前提的。如果不是先有一個“中”的標準、原則,過與不及、偏與倚也就根本不存在,更談不上在它們之間搞調和折中了。
“中”不僅有恰到好處地符合于一定標準的意思,有時也可指這個標準本身!盾髯印ざY論》中所謂先王“為之立中制節(jié)”,意思就是說先王為之制立標準。這里的“中”與“節(jié)”是一個意思,都是指標準、法度。正是在這個意義上,“中”與“極”的含義相通。先秦典籍里的“極”字常?梢越忉尀椤爸小薄H绻覀儚姆弦欢ǖ臉藴蔬@個意義上來理解用“中”,并知道這一標準本身亦可稱之為“中”,那么,“中”與“極”的內在聯系就不難解釋了,因為“極”也包含標準、準則的意思!对姟ばl(wèi)風·氓》曰:“士也罔極”,所謂“罔極”,就是反復無常,沒有一定的準則!渡袝ず榉丁酚小盎蕵O”一詞,古人解釋說:“皇,大;極,中也。”所謂“皇極”就是“大中”,也即大準則、大法度的意思。正如蔡沈《書經集傳》所說:“極”是“標準之名,中立而四方之所取正焉者也”。一切政治道德行為皆需合于“皇極”的法則,否則就是“偏”“陂”。而反對“偏”“陂”也正是在“皇建其有極”(《尚書·洪范》)的前提下進行的?傊ā皹O”與用“中”意思是相通的,其基本含義都是說要公正地符合一定的準則和法度。
孔子將上述這種用“中”思想發(fā)揮運用到他的倫理道德理論中,從而創(chuàng)立了儒家的“中庸”說。孔子說:“中庸之為德,其至矣乎!”可見孔子是把“中庸”作為一種難能可貴的道德倫理準則提出的。儒家倫理學的“中庸”說同前人用“中”思想的不同,就在于儒家給“中”的標準賦予了新的具體內容,這個具體內容就是以“仁”為內在核心,以“禮”為外在形式的儒家倫理道德觀。但“中”字的基本含義,即合宜,合乎一定的標準或法則這一種意思,仍然保留在儒家的“中庸”說中。
(摘編自徐克謙《從“中”字的三重含義看中庸思想》)
【小題1】下列對用“中”思想的表述,不符合原文意思的一項是
| A.前人有關用“中”的思想是儒家“中庸”說產生的重要思想基礎,從用“中”思想到儒家的“中庸”說有一個發(fā)展演變的過程。 |
| B.用“中”的思想在孔子之前已經存在了相當長的時間,不過,它這時只是作為一種思想方法存在的。 |
| C.先秦用“中”思想的源頭是西周時代刑罰之“中”的觀念,這種觀念表明當時的刑罰具有準確、合理等特點。 |
| D.用“中”思想是以有一個原則為前提的,否則,偏與倚、過與不及也就不存在了,更不可能在它們之間進行調和折中。 |
| A.除恰到好處地符合一定標準外,“中”也可以指這個標準本身,從這個意義上說,它和“節(jié)”“極”的含義相通。 |
| B.先秦典籍里的“極”字常常可以解釋為“中”,意思是標準、法度,《詩·衛(wèi)風·氓》里“士也罔極”中的“極”字就是這個意思。 |
| C.“皇極”是一切政治道德行為的法則,符合這個法則就是不偏不倚、無過與不及,就是“中”,否則就是“偏”“陂”。 |
| D.儒家“中庸”說以儒家倫理道德觀“仁”和“禮”為“中”的標準,它與前人用“中”的思想并無相同之處。 |
| A.“中庸”原本是一種思想方法,經過儒家的改造和發(fā)揮、變成具有具體內容的儒家倫理道德觀之后, 應該就不再是思想方法了。 |
| B.“中”是有原則的,《尚書·呂刑》里說的“刑之中”“在中”“中正”中的“中”,其原則就是 法律所制定的標準。 |
| C.《荀子·禮論》中的“為之立中制節(jié)”與《尚書·洪范》中的“皇建其有極”,說法雖不同,體現 的卻都是用“中”的思想。 |
| D.儒家的“中庸”說是孔子提出的一種難能可貴的道德倫理準則,這個準則之所以難能可貴,是因為 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
論述類文本閱讀
純樸的嗜血者
有一種很復雜的感情。這個莽大漢匍匐在底層,卻活得灑脫奔放、無牽無掛,而且那么坦蕩率真,敢愛敢恨敢做敢當,簡直是個永遠長不大的全無心機的大男孩。在許多方面,他身上凝結了底層人的可貴品質。可是,情感的親近是一回事,理性的選擇又是一回事。甘于平庸生活的人,誰愿與李逵為鄰?他就像一枚“不定時炸彈”,隨時可能突然爆炸,將你好不容易積攢起來的幸福一股腦兒埋葬。
李逵為什么會讓人害怕?也許是他過于無拘無束了,破壞的能量太大了。魯迅說過:“李逵劫法場時,掄起板斧來排頭砍去,而所砍的是看客!薄端疂G》作者卻用欣賞的筆調,濃墨重彩托出了一個“嗜血者”形象:他的板斧向來是“排頭砍去”,而且動不動就“殺得手順”。在這種狀態(tài)下,是沒有是非曲直好說的!端疂G》雖然處處是刀光劍影,但快意恩仇,幾乎沒有悲憫色彩,連那個年僅四歲“生得端嚴美貌”的小衙內的死也徑直寫作“小衙內倒在地上……只見頭劈做兩半個”。制造這一幕的正是“黑旋風”!也許為了逼使朱仝上山入伙,無論哪個梁山好漢對一個小孩的生命都是不屑一顧的,但這種超過正常人心理承受度、毫無必要的殺戮,似乎只有李逵去做才合適。
暴力,流血越多,越是興奮,但他并不像一般的流氓無產者那樣渾身充滿無賴氣息,反而那么純樸,純樸和嗜血在他身上奇怪地統(tǒng)一起來了。他嫉惡如仇,最看不慣以強凌弱,哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小,他也會義無反顧地揮斧砍去。嗜血者當然讓人恐懼,而一個純樸的嗜血者除了帶來恐懼,還讓人困惑。為什么這兩種迥異的特質可以統(tǒng)一在李逵身上?其實并不奇怪,因為李逵完全不把生命當回事。他把殺人和流血看得像一場游戲,甚至可以拿自己的腦袋作賭注,“腦袋掉了碗大個疤”,仿佛大家脖子上頂著的不過是割了一茬還可以再長的韭菜。在一個全然不知憐惜生命的人的眼里,旁人難以理解的血腥行為也就變得自然和正常了。
生命都不憐惜的人是最可怕的,所以李逵還是活在書中的好。
1.下列對文中“純樸”的理解,正確的一項是 ( )
A.指活得灑脫奔放、坦蕩率真、無牽無掛,敢愛敢恨敢做敢當,全無心機。
B.指不像一般的流氓無產者那樣充滿無賴氣息,只是無拘無束,崇尚暴力。
C.指快意恩仇,殺得手順時對一個“端嚴美貌”的小衙內也沒有悲憫之意。
D.指動輒拿自己的腦袋作賭注,仿佛脖子上頂著的是割了一茬還可以再長的韭菜。
2.下列對本文的理解和分析,正確的一項是 ( )
A.文章圍繞“純樸的嗜血者”這一論題,結合李逵的所作所為,密切聯系生活實際,展開了深入細致的論述。
B.通過探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑的特質,文章由對李逵這一形象的分析遞進到對梁山好漢嗜血行為的反思。
C.李逵既嫉惡如仇,又往往不講是非曲直;既看不慣以強凌弱,又常常不分對象大肆殺戮。這是作者所要著力分析的矛盾。
D.在一個不憐惜生命的人眼里,許多正常人難以理解的血腥行為就會變得自然和正常。這是作者最終提出的觀點。
3.本文認為《水滸》作者對李逵持什么態(tài)度?本文作者對李逵持什么態(tài)度?引用魯迅的話有什么作用?
4.“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的,所以李逵還是活在書中的好!边@句話如何理解?
科目:高中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:浙江省杭師大附中2012屆高三第三次月考語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:桂壯紅皮書·高中同步系列·活題巧解巧練·高二語文(上) 題型:013
下面對《氓》這首詩的分析不當的一項是
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A.“桑之未落,其葉沃若”、“桑之落矣,其黃而隕”兩句,用了比興的手法。詩人用自然界事物的變化來對照女主人公戀愛生活的變化,由起興的詩句引出表達感情生活的詩句,激發(fā)讀者聯想,增強詩的意蘊,從而產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。
B.“不見復關,泣涕漣漣”,“既見復關,載笑載言”活畫出了一個熱忱、多情、溫柔可愛,為愛情而陶醉的少女的形象。
C.“反是不思,亦已焉哉”句,把女主人公內心的傷感、哀怨、痛苦、失落和無奈的消沉情緒表現得淋漓盡致。
D.詩歌的朗誦應注意節(jié)奏,讀出詩的情調。該詩是四言體,二二節(jié)拍,例如,氓之/蚩蚩,抱布/貿絲。匪來/貿絲,來即/我謀。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成下題。?
景公出游于寒途,睹死胔,默然不問,晏子諫曰:“昔吾先君桓公出游賭饑者與之食疾者與之財,使令不勞力,籍斂不費民。先君將游,百姓皆說曰:‘君當幸游吾鄉(xiāng)乎?’今君游于寒途,據四十里之氓,殫財不足以奉斂,盡力不能周役,民氓饑寒凍餒,死胔相望,而君不問,失君道矣。財屈力竭,下無以親上;驕泰奢侈,上無以親下。上下交離,君臣無親,此三代之所以衰也。今君行之,嬰懼公族之危,以為異姓之福也!惫唬骸叭!為上而忘下,厚籍斂而忘民,吾罪大矣!”于是斂死胔,發(fā)粟于民,據四十里之氓,不服政期年。公三月不出游。?
景公使圉人養(yǎng)所愛馬,暴死,公怒,令今人操刀解養(yǎng)馬者。是時晏子侍前,左右執(zhí)刀而進。晏子止而問于公曰:“堯、舜支解人,從何軀始?”公矍然曰:“從寡人始!彼觳恢Ы。公曰:“以屬獄!标套釉唬骸按瞬恢渥锒溃紴榫龜抵,使知其罪,然后致之獄!惫唬骸翱伞!标套訑抵唬骸盃栕镉腥汗谷牮B(yǎng)馬而殺之,當死罪一也;又殺公之所最善馬,當死罪二也;使公以一馬之故而殺人,百姓聞之必怨吾君,諸侯聞之必輕吾國,汝殺公馬,使怨積于百姓,兵弱于鄰國,汝當死罪三也。今以屬獄!惫叭粐@曰:“夫子釋之!夫子釋之!勿傷吾仁也!?
景公走狗死,公令外共之棺,內給之祭。晏子聞之,諫。公曰:“亦細物也,特以與左右為笑耳。”晏子曰:“君過矣,夫厚籍斂不以反民,充貨財而笑左右,傲細民之憂,而崇左右之笑,則國亦無望已。且夫孤老凍餒,而死狗有祭;鰥寡不恤,而死狗有棺。行辟若此,姓聞之,必怨吾君;諸侯聞之,必輕吾國。怨聚于百姓,而權輕于諸侯,而乃以為細物,君其圖之!惫唬骸吧!比のb抑喂,以會朝屬。?
(節(jié)選自《晏子春秋》)
[注]胔(zi):腐尸。?
對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是?
A.先群將游,百姓皆說曰:“君當幸游鄉(xiāng)乎? 說:高興?
B.據四十里之氓,不服政期年 服:服從?
C.公曰:“以屬獄! 屬:交付?
D.亦細物也,特以與左右笑耳 特:只是?
下列各組句子中,分別表現齊景公“荒唐行徑”和“苛虐百姓”的一組是
A.景公出游于寒途,睹死胔,默然不問?
使怨積于百姓,兵弱于鄰國?
B.公怒,令人操刀解養(yǎng)馬者?
公族之危,以為異姓之福也?
C.景公走狗死,公令外共之棺,內給之祭?
夫厚籍斂不以反民?
D.趣庖治狗,以會朝屬?
財屈力竭,下無以親上?
下列對原文的理解和分析,不正確的一項是
A.在齊景公漠視百姓疾苦,只顧自己取樂之時,晏子指出“上下交離,君臣無親”是國家衰敗的原因。
B.齊景公所愛之馬暴死,欲殺養(yǎng)馬之人。晏子假意斥責養(yǎng)馬人,阻止了這種行為。
C.齊景公能聽從晏子的勸諫,也還算是一個知錯能改的君主。
D.文章通過三個典型事例,表現了晏子的賢能有德、剛正不屈、機智幽默。
用斜線(/)給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句,并把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)用斜線(/)斷句:昔吾先君桓公出游睹饑者與之食睹疾者與之財
(2)翻譯:
①殫財不足以奉斂,盡力不能周役,民氓饑寒凍餒,死胔相望。
②傲細民之憂,而崇左右之笑,則國亦無望已。
科目:高中語文 來源:2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試重慶卷語文試題 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下題。?
景公出游于寒途,睹死胔,默然不問,晏子諫曰:“昔吾先君桓公出游賭饑者與之食疾者與之財,使令不勞力,籍斂不費民。先君將游,百姓皆說曰:‘君當幸游吾鄉(xiāng)乎?’今君游于寒途,據四十里之氓,殫財不足以奉斂,盡力不能周役,民氓饑寒凍餒,死胔相望,而君不問,失君道矣。財屈力竭,下無以親上;驕泰奢侈,上無以親下。上下交離,君臣無親,此三代之所以衰也。今君行之,嬰懼公族之危,以為異姓之福也!惫唬骸叭唬樯隙,厚籍斂而忘民,吾罪大矣!”于是斂死胔,發(fā)粟于民,據四十里之氓,不服政期年。公三月不出游。?
景公使圉人養(yǎng)所愛馬,暴死,公怒,令今人操刀解養(yǎng)馬者。是時晏子侍前,左右執(zhí)刀而進。晏子止而問于公曰:“堯、舜支解人,從何軀始?”公矍然曰:“從寡人始。”遂不支解。公曰:“以屬獄!标套釉唬骸按瞬恢渥锒溃紴榫龜抵,使知其罪,然后致之獄。”公曰:“可!标套訑抵唬骸盃栕镉腥汗谷牮B(yǎng)馬而殺之,當死罪一也;又殺公之所最善馬,當死罪二也;使公以一馬之故而殺人,百姓聞之必怨吾君,諸侯聞之必輕吾國,汝殺公馬,使怨積于百姓,兵弱于鄰國,汝當死罪三也。今以屬獄。”公喟然嘆曰:“夫子釋之!夫子釋之!勿傷吾仁也。”?
景公走狗死,公令外共之棺,內給之祭。晏子聞之,諫。公曰:“亦細物也,特以與左右為笑耳!标套釉唬骸熬^矣,夫厚籍斂不以反民,充貨財而笑左右,傲細民之憂,而崇左右之笑,則國亦無望已。且夫孤老凍餒,而死狗有祭;鰥寡不恤,而死狗有棺。行辟若此,姓聞之,必怨吾君;諸侯聞之,必輕吾國。怨聚于百姓,而權輕于諸侯,而乃以為細物,君其圖之。”公曰:“善!比のb抑喂,以會朝屬。?
(節(jié)選自《晏子春秋》)
[注]胔(zi):腐尸。?
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是?
| A.先群將游,百姓皆說曰:“君當幸游鄉(xiāng)乎?說:高興? |
| B.據四十里之氓,不服政期年服:服從? |
| C.公曰:“以屬獄!睂伲航桓? |
| D.亦細物也,特以與左右笑耳特:只是? |
| A.景公出游于寒途,睹死胔,默然不問? 使怨積于百姓,兵弱于鄰國? |
| B.公怒,令人操刀解養(yǎng)馬者? 公族之危,以為異姓之福也? |
| C.景公走狗死,公令外共之棺,內給之祭? 夫厚籍斂不以反民? |
| D.趣庖治狗,以會朝屬? |
| A.在齊景公漠視百姓疾苦,只顧自己取樂之時,晏子指出“上下交離,君臣無親”是國家衰敗的原因。 |
| B.齊景公所愛之馬暴死,欲殺養(yǎng)馬之人。晏子假意斥責養(yǎng)馬人,阻止了這種行為。 |
| C.齊景公能聽從晏子的勸諫,也還算是一個知錯能改的君主。 |
| D.文章通過三個典型事例,表現了晏子的賢能有德、剛正不屈、機智幽默。 |
科目:高中語文 來源:湖南省師大附中09-10學年高二下學期階段檢測 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,回答問題。
景公出游于寒途,睹死胔①,默然不問,晏子諫曰:“昔吾先君桓公出游睹饑者與之食疾者與之財,使令不勞力,籍斂不費民。先君將游,百姓皆說曰:‘君當幸游吾鄉(xiāng)乎?’今君游于寒途,據四十里之氓,殫財不足以奉斂,盡力不能周役,民氓饑寒凍餒,死胔相望,而君不問,失君道矣。財屈力竭,下無以親上;驕泰奢侈,上無以親下。上下交離,君臣無親,此三代之所以衰也。今君行之,嬰懼公族之危,以為異姓之福也!惫唬骸叭!為上而忘下,厚籍斂而忘民,吾罪大矣!”于是斂死胔,發(fā)粟于民,據四十里之氓,不服政期年。公三月不出游。?
景公使圉人養(yǎng)所愛馬,暴死,公怒,令人操刀解養(yǎng)馬者。是時晏子侍前,左右執(zhí)刀而進。晏子止而問于公曰:“堯、舜支解人,從何軀始?”公矍然曰:“從寡人始!彼觳恢Ы狻9唬骸耙屬獄!标套釉唬骸按瞬恢渥锒,臣為君數之,使知其罪,然后致之獄!惫唬骸翱伞!标套訑抵唬骸盃栕镉腥汗谷牮B(yǎng)馬而殺之,當死罪一也;又殺公之所最善馬,當死罪二也;使公以一馬之故而殺人,百姓聞之必怨吾君,諸侯聞之必輕吾國,汝殺公馬,使怨積于百姓,兵弱于鄰國,汝當死罪三也。今以屬獄!惫叭粐@曰:“夫子釋之!夫子釋之!勿傷吾仁也!?
景公走狗死,公令外共之棺,內給之祭。晏子聞之,諫。公曰:“亦細物也,特以與左右為笑耳!标套釉唬骸熬^矣,夫厚籍斂不以反民,充貨財而笑左右,傲細民之憂,而崇左右之笑,則國亦無望已。且夫孤老凍餒,而死狗有祭;鰥寡不恤,而死狗有棺。行辟若此,百姓聞之,必怨吾君;諸侯聞之,必輕吾國。怨聚于百姓,而權輕于諸侯,而乃以為細物,君其圖之!惫唬骸吧啤!比も抑喂,以會朝屬。?
(節(jié)選自《晏子春秋》)
【注】①胔(zì):腐尸。?
1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)
A.先君將游,百姓皆說曰:“君當幸游鄉(xiāng)乎? 說:高興?
B.據四十里之氓,不服政期年 服:服從?
C.公曰:“以屬獄! 屬:交付?
D.亦細物也,特以與左右笑耳 特:只是?
2.下列各組句子中,分別表現齊景公“荒唐行徑”和“苛虐百姓”的一組是(3分)
A.景公出游于寒途,睹死胔,默然不問?
使怨積于百姓,兵弱于鄰國?
B.公怒,令人操刀解養(yǎng)馬者?
公族之危,以為異姓之福也?
C.景公走狗死,公令外共之棺,內給之祭?
夫厚籍斂不以反民?
D.趣庖治狗,以會朝屬?
財屈力竭,下無以親上?
3.下列對原文的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.在齊景公漠視百姓疾苦,只顧自己取樂之時,晏子指出“上下交離,君臣無親”是國家衰敗的原因。
B.齊景公所愛之馬暴死,欲殺養(yǎng)馬之人。晏子假意斥責養(yǎng)馬人,阻止了這種行為。
C.齊景公能聽從晏子的勸諫,也還算是一個知錯能改的君主。
D.文章通過三個典型事例,表現了晏子的賢能有德、剛正不屈、機智幽默。
4.用斜線(/)給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句,并把劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)用斜線(/)斷句:昔 吾 先 君 桓 公 出 游 睹 饑 者 與 之 食 睹 疾 者 與之 財(2分)
(2)翻譯:殫財不足以奉斂,盡力不能周役,民氓饑寒凍餒,死胔相望。
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