| 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 |
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。 B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段 對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。 C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著 周圍的人們。 D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限 的又一次挑戰(zhàn)。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0119 月考題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.處理好人與自然的關(guān)系,要靠政府的力量,同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員,監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。
B.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí),我也很幸福,很快樂(lè)。
C.該報(bào)指出,這次會(huì)晤的主要意義,在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向,多于具體互惠措施的落實(shí)。
D.“五一”期間,植物園在“百花展”系列游園活動(dòng)中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉,并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.處理好人與自然的關(guān)系,要靠政府的力量,同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員,監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。 |
| B.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí),我也很幸福,很快樂(lè)。 |
| C.該報(bào)指出,這次會(huì)晤的主要意義,在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向,多于具體互惠措施的落實(shí)。 |
| D.“五一”期間,植物園在“百花展”系列游園活動(dòng)中將展出郁金香、牡丹、連翹等花卉,并舉辦民族舞蹈表演和荷蘭風(fēng)車展。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程,并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化運(yùn)動(dòng)向前發(fā)展。
B.在初中教學(xué)中,由于淡化語(yǔ)法知識(shí),使不少學(xué)生對(duì)于基本的句子成分印象不深,導(dǎo)致在高考備考階段對(duì)這一知識(shí)板塊需要重新抓牢夯實(shí)。
C.他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。
D.不管氣候條件和地理環(huán)境極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利地達(dá)到頂峰,實(shí)現(xiàn)了對(duì)生命極限的又一次挑戰(zhàn)。
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