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下列句子中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是
(1)各級(jí)政府要切實(shí)解決侵害婦女兒童權(quán)益和____婦女兒童發(fā)展的突出問(wèn)題。
(2)京劇臉譜、剪紙、篆刻、中國(guó)結(jié)、竹簡(jiǎn)字、楹聯(lián)等民族藝術(shù)品,____著傳統(tǒng)文化的魅力。
(3)這英勇悲壯的一幕,今天仍然讓人____。

A.妨礙 彰顯 振動(dòng)
B.妨害 顯示 震撼
C.妨礙 彰顯 震撼
D.妨害 顯示 振動(dòng)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是 (  )
①我之所以說(shuō)明這些,是為了要表明我并沒(méi)有_________地下結(jié)論。
②本書(shū)還是摘要的性質(zhì),未必________;有許多論述,我沒(méi)能指明它的來(lái)歷和參考資料,但是我希望讀者相信我的正確。
③如果耐心_______與這問(wèn)題有關(guān)的各種材料,加以整理研究,也許可以得到一些結(jié)果。
④我們經(jīng)過(guò)了________的研究和冷靜地判斷,可以毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤。

A.草率完美搜集精細(xì) B.輕率完備收集精心
C.草率完美收集精心 D.輕率完備搜集精細(xì)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是 (  )
①我之所以說(shuō)明這些,是為了要表明我并沒(méi)有_________地下結(jié)論。
②本書(shū)還是摘要的性質(zhì),未必________;有許多論述,我沒(méi)能指明它的來(lái)歷和參考資料,但是我希望讀者相信我的正確。
③如果耐心_______與這問(wèn)題有關(guān)的各種材料,加以整理研究,也許可以得到一些結(jié)果。
④我們經(jīng)過(guò)了________的研究和冷靜地判斷,可以毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤。
A.草率完美搜集精細(xì)B.輕率完備收集精心
C.草率完美收集精心D.輕率完備搜集精細(xì)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0123 月考題 題型:單選題

下列句子中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是
[     ]
(1)各級(jí)政府要切實(shí)解決侵害婦女兒童權(quán)益和____婦女兒童發(fā)展的突出問(wèn)題。
(2)京劇臉譜、剪紙、篆刻、中國(guó)結(jié)、竹簡(jiǎn)字、楹聯(lián)等民族藝術(shù)品,____著傳統(tǒng)文化的魅力。
(3)這英勇悲壯的一幕,今天仍然讓人____。
A.妨礙 彰顯 振動(dòng)
B.妨害 顯示 震撼
C.妨礙 彰顯 震撼
D.妨害 顯示 振動(dòng)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江西省高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型:選擇題

下列各句中,橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是
(1).沒(méi)有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出       高的十個(gè)作品的。
(2)艾青把這個(gè)深厚的感情      在她的詩(shī)歌里,希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
(3)在抗癌明星座談會(huì)上張老漢很自豪地說(shuō):“       得病幾十年了,我的身子骨還很硬朗!

A.品味 灌注 雖說(shuō)

B.品味 灌注 雖說(shuō)

C.品味 貫注 即便

D.品味 貫注 雖然

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是

(1).沒(méi)有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出        高的十個(gè)作品的。

(2)艾青把這個(gè)深厚的感情       在她的詩(shī)歌里,希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

(3)在抗癌明星座談會(huì)上張老漢很自豪地說(shuō):“        得病幾十年了,我的身子骨還很硬朗!

A.品味  灌注  雖說(shuō)  B.品味  灌注  雖說(shuō)    C.品味   貫注  即便   D.品味  貫注 雖然

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江西省新余九中高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型:單選題

下列各句中,橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是
(1).沒(méi)有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出       高的十個(gè)作品的。
(2)艾青把這個(gè)深厚的感情      在她的詩(shī)歌里,希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
(3)在抗癌明星座談會(huì)上張老漢很自豪地說(shuō):“       得病幾十年了,我的身子骨還很硬朗。”

A.品味 灌注 雖說(shuō)B.品味 灌注 雖說(shuō)C.品味 貫注 即便D.品味 貫注 雖然

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各句中,橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是
(1).沒(méi)有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出       高的十個(gè)作品的。
(2)艾青把這個(gè)深厚的感情      在她的詩(shī)歌里,希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
(3)在抗癌明星座談會(huì)上張老漢很自豪地說(shuō):“       得病幾十年了,我的身子骨還很硬朗!
A.品味 灌注 雖說(shuō)B.品味 灌注 雖說(shuō)C.品味 貫注 即便D.品味 貫注 雖然

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

?? ①神話傳說(shuō)也好,志怪、志人也好,都是作為一種 記載下來(lái)的,是*實(shí)地訪問(wèn),

??從民間 而記錄下來(lái)的,因此叫做"志"。

?? ②由于近幾月來(lái)利比里亞國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩局勢(shì)一直沒(méi)有得到有效控制,國(guó)際社會(huì)和聯(lián)合國(guó)援建

??中的幾個(gè)大型項(xiàng)目被迫 。

?? ③中國(guó)的小說(shuō)是來(lái)自民間的,是人民群眾思想、愿望以及生活實(shí)際的 。

?? ④中國(guó)藝術(shù)上這種善于運(yùn)用舞蹈形式,這種辯證地結(jié)合著虛和實(shí)的獨(dú)特的創(chuàng)造手法,也

?? 在各種藝術(shù)里面。

?? A.史實(shí) 收集 終止 反應(yīng) 貫穿 B.史實(shí) 搜集 中止 反映 貫穿

?? C.事實(shí) 收集 中止 反應(yīng) 貫串 D.事實(shí) 搜集 終止 反映 貫串

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是        (    )

  [1]神話傳說(shuō)也好,志怪、志人也好,都是作為一種     記載下來(lái)的,是靠實(shí)地訪問(wèn),從民間      而記錄下來(lái)的,因此叫做“志”。

  [2]由于近幾月來(lái)利比里亞國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩局勢(shì)一直沒(méi)有得到有效控制,國(guó)際社會(huì)和聯(lián)合國(guó)援建中的幾個(gè)大型項(xiàng)目被迫      。

  [3]中國(guó)的小說(shuō)是來(lái)自民間的,是人民群眾思想、愿望以及生活實(shí)際的    

  [4]中國(guó)藝術(shù)上這種善于運(yùn)用舞蹈形式,這種辯證地結(jié)合著虛和實(shí)的獨(dú)特的創(chuàng)造手法,也     在各種藝術(shù)里面。

A.史實(shí)   收集  終止  反應(yīng)   貫穿  

B.史實(shí)   搜集  中止  反映   貫穿

C.事實(shí)   收集  中止  反應(yīng)   貫串  

D.事實(shí)   搜集  終止  反映   貫串

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

 (1)紅的、黃的、粉的,各色玫瑰,相繼綻放,惹得游人眼里一亮一亮的,美麗的花朵    了生活,普通的日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。

 (2)盡管這只是一次    ,但特警們反應(yīng)迅速,出擊果斷,身手敏捷,讓我們對(duì)濟(jì)南承辦的第十一屆全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的安保工作充滿了信心。

 (3)科學(xué)傳播不可能達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果,如果誰(shuí)這樣想,誰(shuí)就會(huì)    科學(xué),最終將會(huì)危害科學(xué)。

A.裝點(diǎn)  演練  誤解    B.裝飾  演習(xí)  誤解 

C.裝飾  演練  曲解    D.裝點(diǎn)  演習(xí)  曲解

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同步練習(xí)冊(cè)答案